1樓：匿名使用者
人的bai主觀意識都是人類主體（個人、du集體或社zhi
會）對客觀事物的主觀反映dao，其客觀目的在於：認專識世界各種事物之間屬的相互聯絡與相互作用，並掌握各種事物運動與變化的客觀規律，便於指導人類主體的實踐活動，以減少實踐活動的無效性和盲目性，提高實踐活動的有效性和目的性，以最大限度地提高人類主體的本質力量（對於個人來說，就是提高個人的勞動能力；對於集體來說，就是提高集體生產力；對於社會來說，就是提高社會生產力）。
情感是事物的價值關係在人的頭腦中的主觀反映，情感是一種特殊的主觀意識，其價值目的在於：認識世界各種事物之間在價值特性方面的相互聯絡與相互作用，並掌握各種事物之間價值關係的運動與變化的客觀規律，便於指導人類主體的實踐活動，以減少實踐活動的無效性和盲目性，提高實踐活動的有效性和目的性，以最大限度地提高人類主體的本質力量。具體而言，情感的客觀目的在於：
引導人類主體按照自己的生存與發展的需要，正確地瞭解和識別事物的價值特徵，樹立正確的目標追求，合理地配置有限的價值資源，對於不同的事物採取不同的選擇傾向、原則立場和行為取向，以實現最大的價值增長率。
2樓：匿名使用者
各取所需----沒有永久的感情----只有永久利益----當作胡扯！！
3樓：匿名使用者
henanpenyouqinzui!~
怎樣理解文學中情感的價值和意義?
4樓：du知道君
①文學創造既以藝術真實反應神火又以倫理情感的態度觀察和評判生活，實現其價值功能。而在文學中，善惡的探索和表現常常伴隨著強烈而豐富的情感，是感性的和主觀的。情感源自善惡的判斷，而且常常左右著判斷，文學中的憂傷、歡喜、悲憤等情感總是與作品中人物的或善或惡的行為和形象聯絡在一起。
善惡的形象會引發不同的情感，而創造藝術形象永遠是文學創造的中心課題。 ②情感評價的文學意義，可以從所謂的形象性問題上得到印證。情感評價是文學的本質屬性性和文學創造的必然要求，它作為一定的價值取向，隱含著人的政治、文化、倫理、宗教和審美等社會性需要與態度，以及由此諸多因素形成的對社會生活的心理體驗和判斷。
文學創造正是以這樣的屬性，在向人們展現真理的同時也向人們呈示著意義，並以審美情感數珠人們的心靈和激發人們的情緒的方式，發揮著它的審美意識形態作用。 ③情感是基於人的需要、觀念等思想意識而對事物的主觀態度和評價。文學在創造藝術真實時運用「內在的尺度」，實際已把情感評價融入其中，因此，藝術形象都是理智與情感的統一，情感評價是文學創造的本質屬性。
文學創造正是以這一本質屬性，在向人們展現真理的同時，也向人們呈示著意義——尚「善」的審美價值追求。 ④情感評價中的價值取向，體現為真、善、美。高尚品格與功利取向就是善的價值追求。
文學作品對表現物件的情感態度高尚與否，歸根到底是以是否有利於社會進步與人生幸福為價值標準的。只有有了高尚品格與正確的功利取向的文學作品才是優秀的文學作品。
5樓：僕菱華橋清
其實「怎樣理解文學中情感的價值和意義」這個問題比較客觀，別人回答的東西是這種「理解」的方式對他來說可以，但不一定適合你，別人只有引導你怎樣做，但能不能理解還是看自己的思想。所謂「一千個人心中就有一千個哈姆雷特」，每個人的思想不同，所以理解的東西也有一定的差別，感情豐富的人在看待事物時比較深沉，想的東西也比一般的人多些。所以在面對文學的東西時，讀者怎樣的理解，是與讀者內心的東西息息相關的，作品裡情感的價值和意義是體現了作者所創造的人物的一些人生觀和價值觀的。
當然這也是作者內心的某些東西。
怎樣理解文學中情感的價值和意義
6樓：匿名使用者
①文學創造既以藝術真實反應神火又以倫理情感的態度觀察和評判生活，實現其價值功能。而在文學中，善惡的探索和表現常常伴隨著強烈而豐富的情感，是感性的和主觀的。情感源自善惡的判斷，而且常常左右著判斷，文學中的憂傷、歡喜、悲憤等情感總是與作品中人物的或善或惡的行為和形象聯絡在一起。
善惡的形象會引發不同的情感，而創造藝術形象永遠是文學創造的中心課題。 ②情感評價的文學意義，可以從所謂的形象性問題上得到印證。情感評價是文學的本質屬性性和文學創造的必然要求，它作為一定的價值取向，隱含著人的政治、文化、倫理、宗教和審美等社會性需要與態度，以及由此諸多因素形成的對社會生活的心理體驗和判斷。
文學創造正是以這樣的屬性，在向人們展現真理的同時也向人們呈示著意義，並以審美情感數珠人們的心靈和激發人們的情緒的方式，發揮著它的審美意識形態作用。 ③情感是基於人的需要、觀念等思想意識而對事物的主觀態度和評價。文學在創造藝術真實時運用「內在的尺度」，實際已把情感評價融入其中，因此，藝術形象都是理智與情感的統一，情感評價是文學創造的本質屬性。
文學創造正是以這一本質屬性，在向人們展現真理的同時，也向人們呈示著意義——尚「善」的審美價值追求。
④情感評價中的價值取向，體現為真、善、美。高尚品格與功利取向就是善的價值追求。文學作品對表現物件的情感態度高尚與否，歸根到底是以是否有利於社會進步與人生幸福為價值標準的。
只有有了高尚品格與正確的功利取向的文學作品才是優秀的文學作品。
7樓：匿名使用者
其實「怎樣理解文學中情感的價值和意義」這個問題比較客觀，別人回答的東西是這種「理解」的方式對他來說可以，但不一定適合你，別人只有引導你怎樣做，但能不能理解還是看自己的思想。所謂「一千個人心中就有一千個哈姆雷特」，每個人的思想不同，所以理解的東西也有一定的差別，感情豐富的人在看待事物時比較深沉，想的東西也比一般的人多些。所以在面對文學的東西時，讀者怎樣的理解，是與讀者內心的東西息息相關的，作品裡情感的價值和意義是體現了作者所創造的人物的一些人生觀和價值觀的。
當然這也是作者內心的某些東西。
8樓：匿名使用者
首先要有語感。讀任何文章是需要語感的。有了語感才能體會到文章所表達的思想感情。讀文章時。注意觀察語句詞語 。以便理解文章。讀完一篇好的文章。應該有所感悟
9樓：匿名使用者
這問題太大了，估計要寫幾千字的**才能說清！情感是一切文學作品的內在紐帶，無論人物、事件都需要情感來連線！如果說文學作品中的情感，那就是集中反映了人們的情感 ，有代表性！
畢竟文學作品**於生活，高於生活！
10樓：夙凡顧堯
文學中的情感也是一種真實的情感，它往往被賦予了一種作者的情感在裡面，有時候它具有一定的學習與應用的價值，也有的更有一種時代的意義，你只有站在作者的角度去思考，你才會恍然大悟
11樓：金純玄令怡
情感的發展往往是文學描寫的一條主線或者暗線，從而跟著作者去體驗其中的酸甜苦辣。
怎樣理解文學中情感的價值和意義 是文學概論的簡答題
12樓：匿名使用者
情感基於人的需要、觀念等思想意識方面而對事物的主觀態度好評價
文學在創造藝術真實時運用「內在尺度」實際已經把情感融入其中，因此，藝術形象是理智與情感的統一，情感評價是文學創造的本質屬性，在向人們展現真理的同時，也向人們呈示著意義，尚善是審美價值追求
如何理解目標，評價，情感的教學價值和意義
13樓：瘋人院吃貨
我對於評價的理解是這樣的，它近幾年來廣大一線的教育工作者以新課改為背景，不斷探索、嘗試下產生的一種新的教學評價方式，它滲透於課堂教學過程中，是在課堂教學中對學生所表現出的種種資訊進行處理的過程和即時的評估，它是教學過程中不可或缺的一部分，它是一種直接影響著學生的發展的「過程性評價」，是「過程性評價」的一個重要組成部分。在課堂上評價作為師生之間交流的一種及時、有效的方式而貫穿於數學課堂教學的始終。及時、準確、積極、有效的「即**價」方式，不僅對數學課堂教學起著重要的導向和激勵作用，同時也對學生認識自我、建立自信起著良好的促進作用，更能高效地促進學生的發展。
我所理解的情感教育的價值和意義在於它是一座通往學生內心世界的橋樑。在對學生的教育中，知識的掌握、能的發展或品德的培養，無不與學生的情感體驗密切聯絡在一起，正所謂「親其師，信其道」。「感人心者，莫先乎情。
」教師以積極的情感對學生關心愛護，學生會通過「移情作用」使學生產生對別人的關懷同情之心，這一切都有利於培養學生對他人、集體的熱愛，能對學生良好情感的產生和健康人格的培養起到促進作用。在平時的教學中，我們要能善於應用情感教育，就能對學生的想起到正確的導向和促進作用，學生形成健全的人格，有利於調動學生的學習積極性，讓他們在學習中體驗到收穫的喜悅
怎樣理解文學作品中的情感價值和意義
14樓：匿名使用者
1瞭解作者生平 寫作背景（這蠻重要的）
自己經歷 張愛玲的傾城之戀中最後就是香港的淪陷成全了她。也許就是因為要成全她，一個大城市傾覆了。（香港的淪陷是背景，張愛玲的一生受盡磨難 卻任抱有對生活的熱愛）
2通過文章中的細節描寫 或是常用象徵意向
例如 活著 中福貴這個人物經歷的種種苦難大多反映了當時的社會現象3人物 環境的剖析
簡愛中有連續的幾頁都是對於花園美景的描寫（是為了突出男主人公的美好）（問的太廣了吧 求例項啊）
15樓：匿名使用者
多讀幾遍 還有就是適合年齡層啊 什麼年紀和經歷看什麼型別的書
16樓：
作者所在的時代背景和價值觀傾向
有豐富的生活經歷不然一些被隱藏的感情沒有辦法讀出來。
對作品多讀幾遍
17樓：布達佩斯
聯想當時作者的背景，所要抒發的情感自然就表現出來了，還有對當時實時的瞭解和融合
心理學中什麼是情感目標
18樓：衛康
人通過形態神態表現出來的內心真實想法
19樓：儲希榮醜胭
情感目標就是
你在情感生活中所要達到的目標
例如你想要什麼樣的工作
什麼樣的伴侶
什麼樣的休息。。。。都是情感目標
要了解自己到底想要什麼才能找到情感目標
20樓：宓蝶孔雀
情感是人對客觀事物與自己需要的關係的反映,是感情、內心體驗、需要、願望、價值追求等一系列心理現象的統稱.情感目標主要包括情感、態度與價值觀三個要素.
21樓：匿名使用者
電腦藍屏原因：
1.虛擬記憶體不足造成系統多工運算錯誤
2.cpu超頻導致運算錯誤
3.記憶體條的互不相容或損壞引起運算錯誤
4. 光碟機在讀盤時被非正常開啟所至
5.遭到不明的程式或病毒攻擊所至
6.版本衝突
7.登錄檔中存在錯誤或損壞
8.軟硬體不相容
9.應用程式存在著bug
電腦藍屏解決方法：
1.更新安全軟體，更新驅動，查殺木馬病毒
2.萬能方法：重灌系統
3.如果以上方法無效，那麼可能是硬體損壞，建議送售後維修
在寫教案中如何確定1.知識目標 2.能力目標 3.情感態度價值觀目標
22樓：飛翔教學資源網
1.教學目的。所謂教學目的是
法理學當中目的解釋是什麼意思法的目的價值性的名詞解釋是什麼求法理學大神解釋
目的解釋，又稱論理解釋，是指按照立法精神，根據具體案件，從邏輯上進行的解釋，即從現階段社會發展的需要出發，以合理的目的所進行的解釋。任何解釋都或多或少包含了目的解釋 當不同的解釋方法得出多種結論或不能得出妥當結論時，最終由目的解釋決定取捨。目的解釋指根據法律所要實現的目的來確定法律的意思。這裡，目的...
目的的讀音是什麼目的的拼音是什麼？
目的 m d 釋義 想要達到的地點或境地 想要得到的結果 地。是想探索問題的由來。出自 梁啟超 中國學術思想變遷之大勢 第四章第四節 惟其政治之目的，則以壓制暴威為大戒。近義詞 宗旨 企圖 目標 方針 擴充套件資料目的的近義詞 一 宗旨 z ng zh 釋義 主要的目的和意圖 本學會以弘揚祖國文化為...
溝通的目的是什麼，與溝通目的是什麼
管理的實質在於通過他人完成工作，而要做到這一點，管理者就需要啟用員工，讓員工行動起來，圍繞績效目標開展工作。這個過程中，溝通起到了必可不少的作用。無論是目標的制定，還是目標的執行，以及目標的檢查，都需要雙方通過溝通的形式達成。沒有溝通，雙方無法在關鍵環節達成共識，會導致管理者想的和員工做的是兩碼事，...