1樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。
郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。
2樓：散打家
北師大版：一個漁民帶著他的兒子到海上游玩，他的兒子撿到了一個琥珀。
同時也說了琥珀的形成過程。
3樓：純櫻之洛
作者回憶了郝副營長以及他的那種獻身精神
4樓：匿名使用者
講的是草泥馬在馬拉戈壁的戀愛故事
小學六年級下冊語文11課燈光講了一件什麼事
5樓：樂了天神
解放戰爭的一次圍殲戰役中，年輕的郝副營長為了讓孩子們能在明亮的燈光下學習獻出了自己寶貴的生命。
6樓：手機使用者
童第周刻苦學習的故事
小學六年級下冊語文11課燈光講了一件什麼事
7樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易！
就是這個，老師還認同了，我學過了！！！
8樓：紫櫻的天
郝副營長為了讓孩子們過上幸福安定的生活，不犧牲了自己的性命。
9樓：扯不斷的回憶
課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光再看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖是郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊在到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。
戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
老師問我時，我就是這樣回答，老師說可以
10樓：深夜裡的夢
一位革命戰士為理想而獻身的感人故事
11樓：手機使用者
複方苯酚成v方式vsvfdsvdsvfds
12樓：匿名使用者
我支援，是你殺人的事
六年級下冊11課燈光，課文寫往事部分敘述的是？
13樓：可愛黑色
敘述了一件關於燈光的往事：解放戰爭時期，郝副營長非常向往孩子們在燈下讀書的生活，以及在戰鬥中英勇獻身的故事。
14樓：聚
作者王願堅採用倒敘的手法敘述了一件關於燈光的往事。
先寫出在清明節的天安門璀璨的華燈下回憶起戰友郝副營長，結尾寫了戰友郝副營長為了孩子們能在點燈下讀書而犧牲了自己。 開頭這樣寫的好處是：天安門是開國大典***致詞之地，象徵著整個中國，天安門前的石碑象徵著像郝副營長一樣的先烈的努力，而且寫在清明節的晚上，更會讓作者懷念起戰友了。
結尾這樣寫的好處：告訴我們郝副營長這麼努力是為了我們，我們在有充足的電燈燈光的環境下學習，得知好生活生活來之不易，更能體現出作者懷念戰友的真情實感！
四年級語文下冊第34課說了一件什麼事
15樓：陽光語言矯正學校
22 跨越海峽的生命橋 23*卡羅納 24*給予是快樂的 語文園地六 第七組 25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔 28*尺有所短 寸有所長 語文園地七 第八組 29 呼風喚雨的世紀 30*電腦住宅 31 飛向藍天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客 語文園地八 選讀課文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 4 迷人的張家界 5 仰望布達拉 6 一個蘋果 7 幻想家 8 人造發光植物 生字表 生字表（一） 生字表（二） 四年級下冊 第一單元 1 古詩詞三首 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2 桂林山水 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天山 詞語盤點 語文園地一
第二單元 5 中彩那天 6 萬年牢 7 尊嚴 8 將心比心 詞語盤點 語文園地二 第三單元 9 自然之道 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達 12 大自然的啟示 詞語盤點 語文園地三 第四單元 13 夜鶯的歌聲 14 小英雄雨來 15 一箇中國孩子的呼聲 16 和我們一樣享受春天 詞語盤點 語文園地四 第五單元 17 觸控春天 18 永生的眼睛 19 生命 生命 20 花的勇氣 詞語盤點 語文園地五 第六單元 21 鄉下人家 22 牧場之國 23 古詩詞三首 鄉村四月 四時田園雜興 漁歌子 24 麥哨 詞語盤點 語文園地六 第七單元25 兩個鐵球同時著地 26 全神貫注 27 魚游到了紙上 28 父親的菜園 詞語盤點 語文園地七 第八單元 29 寓言兩則 紀昌學射 扁鵲治病 30 文成公主進藏 31 普羅米修斯 32 漁夫的故事 詞語盤點 語文園地八 選讀課文 1 趵突泉 2 小珊迪 3 有趣的動物共棲現象 4 黃繼光 5 生命的藥方 6 可愛的草塘 7 到期歸還 8 武夷山和阿里山的傳說 生字表（一） 生字表（二）
人教版六年級下冊語文第十一課主要內容。急急急急急急急急！！！！！！！★
16樓：虛赫愛潘多拉啦
本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事，歌頌了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明了今天的辛福生活來之不易。
17樓：不吃魚的喵君
本文講作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起一段關於燈光的往事。
18樓：可可
11.燈光
講述了一位革命戰士為理想而獻身的感人故事。
19樓：某囧的人生
歌頌革命先烈為了實現偉大的革命理想，不惜獻出生命的可貴精神，生活在和平年代的我們應該珍惜來之不易的幸福生活。
六年級下冊語文第11課的內容急急急！ 語文書沒帶回家 10
20樓：匿名使用者
六年級語文下冊第三單元 第11課《燈光》11.《燈光》
教學目標：
1．速讀課文，抓住主要內容；抓住重點**，體會郝副營長
的無私奉獻精神。
2．學習抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。
教學重點：抓住幾個「多好啊！理解作者有具體事物而產生的聯想。
教學難點：理解郝副營長生前的一段話所蘊含的意義。
課時安排：1課時
教學過程：
一課時一、匯入：
同學們，燈是我們和平年代的普通物品，是我們工作，學習中不可缺少的朋友，燈光是黑夜的眼睛。可是你們知道嗎？在戰爭年代許多人都沒有感受過燈光帶來的光明，甚至連電燈是什麼樣都沒有見過。
下面我們一起來學習代代著名作家王願堅寫的一篇文章，題目是《燈光》。
二、初讀課文，感知內容
1.自由默讀課文，想一想：
（1）．課文講了一件什麼事？（課文講了在戰爭年代一件關於燈光往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明了今天的幸福生活來之不易）
（2）．「多好啊！」分別是誰在什麼情況下說的？
（3）．他們在說這句話的時候，看到了什麼？想到了什麼？
三、整體感知課文，理清文脈
1．學生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？
現在：第
一、二自然段和最後自然段。
往事：其餘的自然段（3--11）寫的都是。
2．劃分段落，理清結構
第一部分（1——2）：講作者漫步於天安門廣場，因所見所聞引發了對往事的回憶。
第二部分（3——11）：敘述了關於燈光的往事、
第三部分（12）：講作者又想起了這位親愛的戰友。
四、再讀課文，仔細品味
1．快讀課文，想想「多好啊！」這句話在課文中出現幾次，各是在什麼情況下說的，把有關語句畫出來，再深入想想，他們在說這句話時，看到的是什麼，可能想到什麼。我們可以從中體會到什麼？
2．交流討論：
「多好啊！」這句話在課文中出現三次。
第一次：是清明節的一天晚上，「我」漫步在天安門廣場上，忽然背後傳來一聲讚歎：「多好啊！
」說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，「多好啊！」是出自內心的由衷讚美。
第二次：是戰鬥打響前，郝副營長藉著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書。
「多好啊」是郝副營長看插圖時的自言自語。此時，他也許想到勝利以後，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰鬥的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。
第三次：是郝副營長在和「我」交談時說的話，「多好啊」是他對未來幸福生活的憧憬，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。」
五、再次深入理解課文
1．找找文中寫「燈光」的句子，想想從這些句子中，你體會到什麼？
2．師生交流：
第一句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。
第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
第三句：他又划著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！
」他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裡。
第四句：這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
六、總結：同學們，郝副營長為了心中美好的憧憬，為了人民能過上幸福安康的日子，不惜獻出了自己年輕寶貴的生命，卻連電燈都沒來得及看一眼。大家想想，每當夜幕降臨，我們能坐在燈下學習，是多麼來之不易啊！
這是無數革命前輩用鮮血換來的，我們怎能忘記這些捨生忘死的英雄呢？我們要努力學習，發憤圖強，加倍珍惜今天美好的生活，以自己的實際行動報效祖國。
七、作業：完成本課家庭作業
吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，後果將不堪設想。可是吳王固執地說：「誰敢來勸阻我，我就處死他！」
有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王。可是吳王已經下了死命令，怎麼辦呢？
第二清晨，他拿著一隻彈弓，在王宮花園裡轉來轉去。露水沾溼了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了三個早晨。
少年終於被吳王發現了。吳王問道：「你早晨跑到花園裡來幹什麼？看你的衣裳都被露水打溼啦！」
少年回答說：「稟報大王，我在打鳥。」
吳王問：「你打著鳥了嗎？」
少年說：「我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。」
吳王來了興趣，問：「什麼事啊？」
少年說：「花園裡有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閒地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。
那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：「你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
四年級上冊語文30課電腦住宅講了一件什麼事
電腦住宅 抄這篇課文是按襲 照空間轉換bai的順序來du 介紹的。課文表現了電腦zhi的神奇和它dao給人們帶來的快捷 方便 安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。文章按空間轉換的順序向我們介紹了一棟實驗性電腦住宅的情況，表現了...
蘇教版語文五年級下冊11課3課的生字是什麼
1 蘇教版語文五年級下冊11課課文是 鄭和遠航 本課生字為 獄 酷 刑 泰 恥 攤 隸 耗 入獄 酷刑 刑法 泰山 恥辱 攤位 隸字 噩耗2 蘇教版語文五年級下冊3課課文是 早 本課生字為 釀 樸 墨 壽 哪 默 瓣佳釀 樸素 墨水 壽星 默寫 花瓣 11課的生字 侮 辱 謊 敝 矩 囚 嘻 臣 淮...
七年級下冊語文書11課生字
人教版語文七年級下冊生字詞注音 整理 鄧武江 1.從百草園到三味書屋 cu n zh ni o qu z o c i q s ng sh n q ng ji x shu i y ng zh ng 攢 執拗 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 n o su xi ng y sh sh f ng z...