1樓：珠海市國際商務語言學校
在日語中，長音是一種把我們學過的各行假名發音中的母音延長一拍的發音。
長音規則：あ段接。
い段接。
え段接，偶爾接。
う段接。
お段接，偶爾接 。
長音表示：平假名以表長音。片假名以長音符號表示長音。
さ っ か（作家）——サッカー（足球）
い え（房子）——いいえ（不）
く ろ（黑色）——く う ろ（乘飛機）
と り（鳥）——と お り（大街）
日語單詞記憶長短音規律 :
一、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是前鼻音，在日語讀音中就會帶撥音「ん」； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是後鼻音，在日語讀音中就會帶有長音。 例：専門（zhuan men）－－せんもん 橫斷（heng duan）－－おうだん 途中（tu zhong）－－とちゅう 空港（kong gang）－－くうこう ＊ 特例：
肯定（ken ding）－－こうてい
二、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是單母音，在日語讀音中就會是短音； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是雙母音，在日語讀音中就會是長音。 例：主要（zhu yao）－－しゅよう 書道（shu dao）－－しょどう 調査（diao cha）－－ちょうさ 參考（can kao）ーーさんこう
三、如果第一個漢字的最後一個假名是「つ」，第二個漢字的第一個假名在「か／さ／た／は」行上，則「つ」要發生促音便為「っ」；並且其中「は」行也要半濁為「ぱ」行。
四、如果第一個漢字的最後一個假名是「く」，第二個漢字的第一個假名在「か」行上，
則「く」要發生促音便為「っ」。 例：國「こく」＋家「か」ーー國家「こっか」
五、如果第一個漢字的最後一個假名是「ん」，第二個漢字的第一個假名在「は」行上，
則「は」行的假名會半濁為「ぱ」行。
六、如果是複合詞（複合名詞/複合動詞/複合形容詞）一般後項的新增詞多為發生濁化。 例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」 人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」 気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」
共「とも」＋働き「はたらき」ーー共働き「ともばたらき」
七、當不確定單詞中第二個漢字是否有濁音時，可將第二個漢字單獨拿出作為第一個漢字
再重新組詞來進行確定。
如何知道日語的長短音
一.長音（長音/ちょうおん）
1.日語的長音就是將前面音節的母音拖長一拍來發音。日語中必須嚴格區分長短音，否則就不能正確表達詞義。其表示規則如下：
あ段假名的長音：加あ，如：おかあさん（お母さん）
い段假名的長音：加い，如：おじいさん（お爺さん）
う段假名的長音：加う，如：つうしん（通訊）
え段假名的長音：加え或い，如：おねえさん（お姉さん），けいり（経理）
お段假名的長音：加お或う，如：おおきい（大きい），おとうと（弟）
2、外來語的長音用長音符號「-」來表示。豎寫時長音符號要豎劃，橫寫時長音符號要橫劃。如：ボーナス（獎金，紅利）。
3、拗音也有長音，叫做拗長音。因為拗音有33個，所以拗長音也有33個。拗長音的表示方法是在や後面加あ，在ゆ和よ的後面加う。
如：きゃあ/キャア，きゅう/キュウ，きょう/キョウ。但是片假名也可以寫為キャー、キュー和キョー的形式。
2樓：heart杜拉克草
如果單詞
的漢字在中文漢語拼音中是前鼻音，在日語讀音中就會帶撥音「ん」； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是後鼻音，在日語讀音中就會帶有長音。 例：専門（zhuan men）－－せんもん 橫斷（heng duan）－－おうだん 途中（tu zhong）－－とちゅう 空港（kong gang）－－くうこう ＊ 特例：
肯定（ken ding）－－こうてい
如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是單母音，在日語讀音中就會是短音； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是雙母音，在日語讀音中就會是長音。 例：主要（zhu yao）－－しゅよう 書道（shu dao）－－しょどう 調査（diao cha）－－ちょうさ 參考（can kao）ーーさんこう
如果第一個漢字的最後一個假名是「つ」，第二個漢字的第一個假名在「か／さ／た／は」行上，則「つ」要發生促音便為「っ」；並且其中「は」行也要半濁為「ぱ」行。
如何在背誦日語單詞時區別日語單詞的長音與短音
3樓：逾_輪
日語單詞記憶長短音規律 :
一、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是前鼻音，在日語讀音中就會帶撥音「ん」； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是後鼻音，在日語讀音中就會帶有長音。 例：専門（zhuan men）－－せんもん 橫斷（heng duan）－－おうだん 途中（tu zhong）－－とちゅう 空港（kong gang）－－くうこう ＊ 特例：
肯定（ken ding）－－こうてい
二、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是單母音，在日語讀音中就會是短音； 如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是雙母音，在日語讀音中就會是長音。 例：主要（zhu yao）－－しゅよう 書道（shu dao）－－しょどう 調査（diao cha）－－ちょうさ 參考（can kao）ーーさんこう
三、如果第一個漢字的最後一個假名是「つ」，第二個漢字的第一個假名在「か／さ／た／は」行上，則「つ」要發生促音便為「っ」；並且其中「は」行也要半濁為「ぱ」行。
四、如果第一個漢字的最後一個假名是「く」，第二個漢字的第一個假名在「か」行上，
則「く」要發生促音便為「っ」。 例：國「こく」＋家「か」ーー國家「こっか」
五、如果第一個漢字的最後一個假名是「ん」，第二個漢字的第一個假名在「は」行上，
則「は」行的假名會半濁為「ぱ」行。
六、如果是複合詞（複合名詞/複合動詞/複合形容詞）一般後項的新增詞多為發生濁化。 例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」 人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」 気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」
共「とも」＋働き「はたらき」ーー共働き「ともばたらき」
七、當不確定單詞中第二個漢字是否有濁音時，可將第二個漢字單獨拿出作為第一個漢字
再重新組詞來進行確定。
4樓：鴨仔
我們老師以前一直強調如果你一開始不能分清楚的話，你就打拍子吧。反正長音就相當於兩拍，把聲音拉長。其實長音跟不是長音的讀久了很容易區別的。
促音的話就是兩個音之間停一個拍子。有意識地去重視就會變好啦。
5樓：與空瞳
你是不是太急躁了，所以才會不知不覺就跳過去的啊 日語本身就是慢慢說才有味道，這麼提醒自己放慢速度
要不只能不斷地說 反覆地說 在此過程中努力改過 學習語言沒有捷徑
6樓：匿名使用者
告訴你一個簡單的模仿方法,你百度一下水煮日語初級或者中級都有,和新版中日交流標準日本語配套的.水煮日語裡面有個類似點讀機學習功能,點哪句朗讀哪句,非常方便.不過最神奇的是那個聽力和口語訓練功能,在繞口的日語句子,跟讀幾次就能脫口朗讀出來,效果非常好.
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