1樓：暖憶江南
下面是大腦加油站簡單為大家介紹的訓練記憶的方法，不僅能有效幫助學生記憶東西，更能加強大腦活動，提高記憶力！
一、照相機記憶法：照相的原理是將事物作為一幅畫像在一瞬間抓取到，記憶也可以同樣如此。照相記憶，是指過去的體驗形成清晰的影象重現在眼前，而不是模糊地被記起。
這種記憶可以使只看過一次的事物像**一樣印在腦子裡。不管什麼時候，只要需要，就可以再現。
二、集中注意力：只要你專注於你的記憶，專注於你的思想，消除分心和外界干擾，大腦皮層將留下深刻的記憶痕跡，不容易忘記。如果精神被分散，它將大大降低記憶效率。
記憶方法只能幫助我們在有些時候更好地記憶，而對真正提高我們的記憶力卻作用不大。大腦加油站提示只有系統的記憶力訓練方法，才能真正幫助我們提高記憶力!記憶力訓練目的就是，幫助自己熟練掌握記憶方法系統，使自己在進行任何記憶的時候，都能熟練自如地把這些記憶方法運用出來。
記憶術不是魔法，你不要指望利用它一下子就記住你剛讀完的文章或書籍，達到過目不忘的目的。記憶力的訓練是需要過程的。
2樓：救濟家
開學一週以來,第一單元的課文,描寫生動形象,引人遐思,背誦這樣的美文,對孩子的語文能力的培養極有益處,同時也是一種美好的情感體驗.對於背誦過程中出現的問題,我做了如下思考：
人們常常有一種錯誤的認識,認為數學好的孩子聰明,而文科好的孩子不值得讚揚死記硬背而已.其實背誦課文不是死記硬背,背誦課文又快又準確的孩子普遍語感好、理解力強,記憶力好.我們在檢查背誦的過程中,經常班裡有的孩子背的準確、流利、有感情,而有的孩子背的磕磕絆絆,更有的孩子直接背不下來.
為什麼會這樣呢?我要告訴背不好的孩子一句話：只要功夫深,鐵杵磨成針!
其實記憶力也是需要培養的,首先從小學階段記憶短小的文字開始,就要有一個明確的背誦目標,是背個差不多,還是背到準確流利有感情,達到百分百的優秀呢?給自己一個高的定位,為保證課堂上自豪而驕傲的舉起右手,必須有一個高的目標.目標明確的孩子做起事來就有動力,在練習背誦的過程中就會不怕吃苦,並能夠實現目標.
其次背誦也有方法,首先要理解這篇課文或這段文字,然後分段或分句背誦,背好之後至少要鞏固三次,比方說晚上背了,早上要再背,課前還要再背,當然單元複習時背,期中、期末複習時背,這樣就能記憶的很牢固了.最後,小學生的背誦需要鼓勵,家長、老師要及時檢查其背誦的結果,嚴格要求及時鼓勵,當然通過填空的形式做一些練習也很必要.另外,背誦也是孩子綜合能力的體現,比如孩子的毅力和閱讀能力就起著很重要的作用.
3樓：愛無緣
建議引導他找到學習的興趣，同時給他用榜樣加以引導。在背誦之前，要讓他理解了這些東西。這樣記憶力就會稍微提高。當然還需要做記憶訓練，經常玩一些記
如何提高孩子背誦能力
4樓：匿名使用者
一、 濃厚的興趣
前面提到的有的小學生背書，花好長時間就是背不下來，其中一個原因就是他們對要背的內容根本不感興趣。心理學上講“興趣是記憶的源泉”。比如小學生能夠將他看過的動畫片，說得頭頭是道，是因為他對片中的事物充滿了好奇心。
相反，一個每天趕公共汽車上下班的人，對於車窗外的街景卻沒有絲毫印象，這是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。由此看來，記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候，如果我們想出界法，幫助孩子對所要記的內容發生興趣，就能取得好效果，俗話說“高興的記憶永不忘，討厭的記憶不久長。
”二、 良好的心境
當前，無論是在學校，還是在家庭，常出現孩子在老師、家長的逼迫下，限定時間 ，去背書、記憶。背不出來，就會被怎樣怎樣--。 孩子處在憂慮的狀態下，大腦皮層的有效活動就會降低，記憶的效果自然不好，孩子越是著急想背出來，就越背不出來。
孩子只有在放鬆的情況下學習，大皮層的興奮度才能達到最佳狀態，只有在種狀態下，孩子對知識的接受能力才最強，所以孩子背書、記憶要有愉快的心情。
三、 合適的方式
記憶的方式有多種，但效果卻不一樣，有的人眼睛很敏銳，背書不必大聲讀出，只需要用視覺鹹知幾次，便可達到記憶目的。這類人的記憶屬於視覺型。有的人耳朵特別靈，對記 憶內容聽一遍比看一遍效果要好得多，屬於聽覺型。
有的人記憶是看也不太行，聽也不太行，必須邊讀邊寫邊看――協同活動才能取得記憶效果，屬於運動型。每個人要根據自己的情況，選擇適當的記憶方式。小學生好動、好玩以機械記憶為主。
不知你的孩子怎樣？一般說，可選擇第三種，利用多種器官協同記憶，效果較好。
四、 巧妙的辦法
記憶是一項複雜繁重腦力勞動，要取得好效果，還可以採用一些巧辦法幫助記憶。孩子的理解能力有限，但具體形象思維發達，我們可以啟發他們儘可能用形象記憶。例如低年級學生背誦《詠鵝》這首古詩，就可以結合畫面進行記憶；對於較長的內容可分段記憶，各個擊破，打殲滅戰。
如背乘法口訣，就可以用此辦法，孩子耐心不夠，可讓他們將一次記憶內容分散開來，作幾次完成。也可在同一單元時間內記憶不同內容。例如一個晚上背一些語文知識，再背幾位歷史人名，最後記幾道數學公式。
這樣交叉記憶，有助於記憶的保持，因為不同的記憶內容的過程在大腦皮層上的興奮區域不同。它們輪換興奮，不易疲勞，反而容易 記。此外利用諧音記憶和朋友討論記憶，故意搞錯記憶等。
巧辦法還有許多許多，只要我們 選擇運用，肯定會取得事半功倍的效果。
五、 認真的複習
遺忘是記的大敵，要想使記憶持久，必須要認真的複習。記完每一部分內容後先閉上眼睛，回想一下剛才記憶的重點，然後再逐字逐句地回想全部內容。當記憶內容能像放電影一樣，一幕幕地浮現眼前 ，便說明記憶牢固了。
心理學家艾賓浩斯研究得出的遺忘曲線告訴我們，遺忘的程序是先快後慢，所以每記完一部分內容後要及時複習鞏固，如果對記下的內容，加以實際運用，就更會使記憶根深蒂固，甚至一輩子也忘不掉。
在睡前背不容易忘
5樓：語文與生活
想要記得牢，要在學習和記憶之後根據遺忘曲線（規律）進行“間隔重複”和“檢索記憶”。
其次，想象力是大量記憶的源泉，想象得越生動，記憶越容易。
想象是有方法可尋的，簡單來講就是把要記憶的那些無意義的數字或文字， 通過“諧音、形象轉化、意義轉化”進行編碼，從而更好的完成記憶。在“精英特速讀記憶訓練軟體”中將編碼記憶分為具體的“數字編碼、人體編碼、傢俱定位（位置記憶/宮殿記憶）”三種。例如數字編碼，軟體中把需要編碼的數字分為“0到9“”和“00到99”共計110個，只要把這110個數字進行了編碼，並熟記下來，無論多長的數字你都能夠把它記住了。
等熟練掌握了編碼記憶，在以後的學習中，無論是數字，還是文字，都可以根據實際情況、實際需要，來進行靈活切換，從而更好的記憶。
其三，要對知識進行關聯。
關聯就是是嘗試將新知識與已經知道的知識建立聯絡。如此一來，學習新知的時候就不是學習一個完全陌生的概念，而只需要瞭解與已經具備知識的差異。具體的做法比如：
①用“這和_______一樣……”的心態學習；②告訴自己“這只是________概念的延伸”。這可以讓我們更快地理解所學的知識，讓大腦記住更多資訊的同時還減小了記憶的負擔。
如何提高背誦能力？
6樓：鄢畫象星漢
那就是多背
腦子是越用越靈活
7樓：裘炳聲樂荷
嘻嘻！！現實點地就是早晨要吃飯哦！！不然就變笨了啊！！哈哈！！要多聽多看多學！！什麼都是積累起來地，看的多了也就懂點了！！到時候背的時候理解著背就ok了！！
8樓：路林嘉金鑫
兩耳不聞窗外事一心只背聖賢書！！！
9樓：北啟姒香旋
通過聯絡記憶法，通過以前自己背過的東西聯絡在一起，這樣能更好的記住東西。
10樓：次童周飛蘭
理解背，多背，結束不良行為。
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