1樓：匿名使用者
題目是什麼啊 ，多少字
2樓：愁啊
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來媽媽正在給我扇著扇子，汗水浸透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水卻滴在她的身上啊！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一天我病了，媽媽帶我去醫院，媽媽摸著我滾燙滾燙的額頭著急地哭了！啊！媽媽的愛是一滴滴眼淚。
有一次，我打破了油瓶，油灑了一地。我對媽媽說了謊；媽媽的批評叫我臉紅，我不敢看她的眼睛。啊！媽媽的愛是嚴厲的目光。
有一次我的作業是從「最」字造句。我說「我最愛媽媽。」媽媽告訴我最愛的應該是祖國：祖國是所有人的媽媽。
3樓：鬱青芬隗儀
我最敬佩的一個人
想起她，我的目光便在班裡尋找她，可使終沒有看見她的身影，那她人呢？讓我想想，哦，想起來了，她轉學了，轉到廣東了。
她有著另人羨慕的長相，另人羨慕的白**和另人羨慕的身材。在她那白白的瓜子臉上總透出自信的美麗，她也總是那麼瘦，一副十足的白雪公主的樣子，可她卻絲毫沒有小公主的派頭。
從記憶深處挖掘對她的記憶，哦，有幾件難忘的事蹟讓我記憶猶新。
我告訴大家一件吧！有一次，我們期末考試，我語文考了九十九分，因為一個字沒選對，因而造成了我與她名次的一名之差。那時我非常的不服氣，心想：
憑什麼就以一分之差決定了冠亞軍，她平時的學習、考試根本沒有我學的好、考的高嘛！所以那時我一直當她是瞎貓碰見死耗子，沒有把她放在心上，可後來我卻對她刮目相看，改變了對她的看法了。
那一次，老師佈置了一個作業，要求二天後交，老師剛走，她就開寫了，我忍不住上前拍了她一下，她頭也不回的問我：「有什麼事？」我說：
「你頭也不回，知道我是誰麼？」「知道」她說「知道就行」我想，「你現在就寫麼？」我不解的問。
「早寫完，早了事。何況不會的還可以問老師，同學。對了你不寫麼？
」「我還不想寫。反正還有兩天時間呢！」她這才回頭看我，突然大失所色的對我說：
「我一直把你當成榜樣，可你怎麼會有那麼落後的差生思想呢？」我聽後火冒三丈，說：「你不是知道我是誰麼？
」「我還以為你是***呢！」你以為有什麼了不起，還不是想把作業趕完，好玩。」她的嗚咽的對我說：
「你不要門縫裡看人——把人看扁了。」吵完後，我們誰也不理誰。日子就這樣持續了一個星期，有一天，我聽見有個同學說我的一個好朋友，說我的壞話，我心想那還有誰，肯定是她，我便開始偷偷的報復她，有一天，她對我說：
「韓懿亭，我這就總丟東西，有人說是你藏的，但我不相信，第一你是我的好朋友，第二我沒有報復你，除非你親口告訴我，我才相信。」我頓時感到一盆涼水從頭澆下，我也像跌進了萬丈深淵。我向她認錯了，她也原諒了我。
以上的一段話既證明了她愛學習的特點，有證明了她的寬巨集大量。
她雖然離開了我的生活，告別了我，可她永遠在我的朋友中有一席之地，首席的位置也永遠留給她——王蘭萍，我的一個離開我的好朋友。
謝謝您作文三百字左右三年級
4樓：匿名使用者
謝謝您媽媽，我有好多心裡話要對您說，可是一直沒有說出口，今天就趁著寫作文的機會對您說一說吧。
記得有一次，我肚子疼，您就陪我睡覺，給我揉肚子，我的病情反而越來越重了。我吃了很少的飯，就想睡覺，您陪我睡覺，剛剛躺了二分鐘，我就吐了，吐了您一身，吐了一床，吐了一地，可是您什麼也沒說，焦急地看著我，給我換了衣服，收拾乾淨了。不一會我睡著了，第二天醒來您要帶我去診所，大夫說是胃腸感冒打幾天點滴就好了。
可是您還是很擔心，細心地向大夫詢問，照顧我打針，睡覺。媽媽在您無微不至的關懷下我很快就好了。
媽媽，您每天晚上要給我洗衣服，早晨要給我做飯，送我上學，您每天都要輔導我學習，謝謝您媽媽。媽媽，我愛您。
如何提高小學三年級學生的作文水平
5樓：手機使用者
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
6樓：才
1．應多看多讀多寫。養成記日記的習慣（現在在電腦上寫，在本上寫不了三篇- -）關鍵是多讀書，還要養成做筆記的習慣。認真體會優美的詞句，還要在現實中運用。
不要只看不用腦子記，這樣等於白看。
2．如果用興趣還可以讀讀喜歡的課外書（不要沉迷）擴充套件寫作知識。
3．不要侷限於一定的環境裡，要放開思維，大膽的寫。
4．多實踐，不要讓作文沒話可寫。
7樓：長沙新東方烹飪學院
部分學生一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說。其實是心中沒有寫作素材，「巧妙難為無米之炊」，自然寫不出。這就要求學生學會積累寫作素材。
積累名句就是個好方法。「積學以儲寶」，積累名句就是一個採集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對於寫作有極其重要的作用，要持之以恆，切忌間斷和疏忽。
否則，就有可能讓有價值的材料白白遺漏。
積累名句可從兩方面入手。一是從課本中積累名句，可採用卡片法。卡片法就是將閱讀時讀到的格言、警句、諺語等自己認為有價值而實用的東西記在卡片上。
課本中收入的文章都是名篇佳作，特別是古詩詞曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料豐富，可以供作文時使用。
二是從課外閱讀中積累名句，可採用摘錄法。摘錄法就是指我們在閱讀時，把具有參考價值、可資引用、借鑑的精彩句子等抄錄下來。做摘錄要按原文實錄，不得增添、刪減、更改原字句和標點符號。
課外書浩如煙海，閱讀時應有所側重。《語文課程標準》「關於課外讀物的建議」中推薦的名著應作為主要閱讀篇目，要求學生儘可能都找來閱讀。
不管是採用卡片法還是摘錄法，最後都要註明出處，如書名、頁碼、出版社、版面、出版時期及作家姓名，便於日後查實。通過課內外閱讀，積累大量名人名篇中的名句，學生在寫作時就能旁徵博引，厚積薄發。
8樓：寧宇碧凡桃
作文教學是語文教學中的重要組成部分。通過作文可以衡量一個人語文水平和語文素養的高低。從小學三年級開始,作文課就成了教學的重頭戲。作為小學語文教師,應該如何在語文？
一、培養興趣，加強平時訓練。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。
"可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。
二、積累材料，讓學生有內容寫。
葉聖陶先生說：「生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」
生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校裡學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。
如每週一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的「小製作」、語文課上的「朗誦比賽」等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接**、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春遊、秋遊，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然後組織討論，提高學生對材料的敏感性。
當然，從生活中積累，一要鼓勵學生做生活的有心人；二要教給學生觀察方法；三要指導學生做好記錄，及時記下每天學校、家庭、社會生活中最新鮮最有意義最動情的內容，讓日記成為「習作素材庫」，讓學生習作時「有米可炊」。
三、積累語言，讓學生會具體寫。
寫作是運用語言的藝術。學生在習作中經常會出現「有話寫不具體」的現象，究其原因，是缺乏語言的積累。為此，我在習作教學中作了一些有益的嘗試。
四、積累方法，讓學生會合理寫。 學生有了豐富的材料，豐富的語言，但習作中還會出現「重點不突出，條理不清」等不足現象，究其原因，學生缺少作文表達的技巧。
如何快速提高小學數學成績，如何快速提高小學數學成績？
小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?第一 需要對學習方法更加註意,數學的學習不應該只包括加減乘...
如何提高小學生語文閱讀能力如何提高小學生語文閱讀理解能力
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。閱讀的意義 閱讀理解的三大步驟 1 閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題 中 開頭段...
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多背誦，要理解了再去背，多讀，隔幾天要複習，可以少量多次 提高背誦能力的方法，1 理解意義法。即引導學生在理解的基礎上背誦，首先要理解詞語的意思，理解句子的意思，理解文章的意思，然後再誦之以口，記之以心，達到 熟讀成誦 的目標。2 提綱挈領法。即引導學生抓住重點詞語，重點句子，理解其表達的主要內容，...