1樓：海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
（閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，瞭解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽**背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要總結：
一、通過全文，掌握主要目的。
二、嚴重的問題，定向掃描。
三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。
特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦一個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次：學完單元后，仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第四次：整書完成後，結合教師的複習指南，再次閱讀整本書。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。
2樓：匿名使用者
小學語文教學大綱明確指出：學習 、流利和喲觀請的閱讀課文，這不僅是小學語文教學的一大任務，同時也是衡量教學任務的重要標準。然而由於閱讀理念和閱讀方式不當，以至於當我們學生閱讀的不規範時，我們語文教師只是象徵性的指導一下，然後再要求學生重複閱讀，由此一來，勢必會制約學生閱讀水平提高。
為此，我們語文教師需要積極改變這一不利趨勢，以便切實有效提高學生閱讀水平。
一、富有感情的閱讀
想要讀好一篇文章，我們需要深層次閱讀，精準把握文章內涵，深層次感悟作者思想感情，才能以聲傳情和精準表達詞義。為了全面和正確把握文章思想感情，我們語文教師需要緊密結合教材任務，從一些關鍵性詞彙入手。**課文結構，把握作者思想感情起伏，同時結合學生年齡特徵和認知思維，進而全面和正確把握教材內容和內涵。
比如：在講解某一課文時，通過主人翁的言談舉止來彰顯作者獨特思想感情。因此，結合課文內容和內涵，在閱讀課文時應注重語氣和語調。
同時貼近作者思想感情起伏，切合時宜的轉換語氣和語調，進而生動和形象的展示作者內心感情變化。
二、在品味語言中積累閱讀技巧
閱讀是學生獲取知識i和培養技能的有效途徑。通過切實有效閱讀，學生獲取豐富語言文化知識和寫作素材，然而這些語言文化知識i和寫作素材的獲取需要品味課文中一些關鍵性詞彙或者段落進而精準把握作者感情，為此，應注意以下幾點：
1 精選富有感情的句子或者段落。
教材中的一些句子或者段落較好的彰顯作者獨特思想感情。比如：在講解某一課文時，對於一些關鍵性句子或者段落。需要我們學生反覆閱讀，以便充分體會作者獨特情感。
2 精選內涵深刻的句子或者段落。
教材中一些關乎全篇的句子和段落不僅是重要知識點而且還富含某種哲理。為此，我們語文教師因組織和引導學生對這些句子或者段落反覆閱讀和深層次思考，互相交流，才能深入理解和強化記憶。比如：
在講解謀篇課文時針對一些正面或者反面句子或者段落，然而它們的出發點和落腳點具有唯一性。因此，在福喲富有感情閱讀中深入剖析這些內涵深刻的句子或者段落，進而正確和全面把握作者內心情感。
3 精選精彩句子或者段落。
在課文中，一些表現手法被大量運用，尤其是那些承上啟下或者統領全域性的句子或者段落都是學生獲取豐富語言和寫作的最佳素材。比如：在講解某篇課文時，針對其中精彩句子或者段落，我們語文教師應引導學生在閱讀中深化理解和積累心得體會。
繼而正確面對未來之路。
三、充分利用聽力來提高閱讀水平
在深層次閱讀課文內容時，通過一些語言文字或者詞彙段落的強化訓練，增強學生聽說讀寫能力，尤其是注重聽力訓練進而增強學生閱讀能力，對於那些關鍵性句子或者段落在進行深層次理解時應結合上下文，放到具體分為中去感悟，**句子和句子，段落和段落之間的內在關聯，全面和正確把握句子和段落內涵，引導學生在一邊傾聽一邊閱讀，為此，我們語文教師應正確和全面看待句子或者段落，通過範讀，彰顯語言內涵，持之以恆，便可以促使學生掌握漢語標準發音，進而深層次感悟課文，培養語感，提高閱讀水平。比如：在講解某篇課文時，教師運用特俗語調構建特定氛圍，輔助特定語氣和特定表情，將課文中富有感情的氛圍生動和人形象的展示在學生嗎面前，進而感染學生和薰陶學生，促使學生置身於特定氛圍，進而促使學生和作者之間情感共鳴。
此外，我們語文教師示範性閱讀可以極大調動學生閱讀興趣，繼而成為學生以後閱讀的範例。因此，我們語文教師應想方設法提高自身閱讀水平，為學生閱讀能力提高進行理論指導和方式傳授。
四、在角色演繹中調動學生閱讀興趣
新課改倡導：要時常組織學生傾聽和閱讀。包括一些教師領讀或者錄音磁帶。
一般而言，小學生具有較強的模仿能力和記憶能力。他們在傾聽過程中，在頭腦中往往形成一個特定閱讀範例。進而更好感悟語言文字，積累寫作素材。
**不同語言表達方式，學會準確運用語言文字來表達自身思想和情感，繼而促使語言表達良性發展。因此，當學生聽完範讀以後，我們語文教師可以組織學生進行同步閱讀、個體閱讀、分層次閱讀、自由閱讀和角色閱讀燈多種閱讀方式協調運用。
言而總之：以上四點只是作者的一些點滴教學體會，我們語文教師在運用時應充分考慮學生層次不同、教師教學特點不同和教學任務不同而靈活運用，效果方能凸顯。然而提高學生閱讀能力是一項艱鉅性事業，具有複雜性和多變性，非一蹴而就，但我們有理由相信：
只要我們小學語文教師不斷研究、勇於實踐和善於反思，那麼我們學生閱讀能力一定會得到顯著提高。
3樓：秉燭求學
提高學生語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
如何提高小學生語文閱讀理解能力
4樓：不是苦瓜是什麼
1.學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
2.學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。
如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期複習能有效地提高你的考試成績。
3.認真安排好你的時間。首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。
在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。
一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一週的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
如何提高小學生閱讀能力，小學生如何提高閱讀能力
你好，要提高小學生的閱讀能力，首先是要讓小學生多閱讀，只有廣泛的閱讀，然後形成一定的語感，這樣子的話，閱讀能力才會提高。平時讓他有做筆記的習慣，比如說自己寫日記，週記等等，這樣可以組織語言。但是這個時候有的小孩會借鑑別的句子，如果他有這個習慣，就允許他多看，多讀。提高小學閱讀能力，就需要讓他們多去看...
如何提高閱讀理解能力如何提高小學生語文閱讀理解能力
語文閱讀是一種比較複雜的智力活動，在語文閱讀過程中，閱讀能力的高低，也影響對知識的獲得，如何進行有效的閱讀，提高閱讀能力是非常關鍵的。一 反覆閱讀 二 泛讀和精讀 三 培養好的閱讀習慣 四 擴大閱讀面 五 學會默讀 提升你的語文閱讀理解能力 你好，提高閱讀理解能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法。我們...
如何提高小學生的語文閱讀理解能力
多讀課外書,對單詞的理解要正確。當然,練習也必不可少。找個大哥哥大姐姐,幫伱給你講解。如何提高小學生語文閱讀理解能力 1.學好課本知識。課本知識是語文的基礎,打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課後認真完成作業,再加上自覺複習,就能使成績提高。2.學習要有合理的規律...