1樓：匿名使用者
爭吵今天我和可萊諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄髒了，字跡也看不清了。
我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著說：「我不是故意的。」
我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：「哼，得了獎，就自以為了不起了！」於是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的！」他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：「我在外邊等你！」
……課文《爭吵》中，克萊蒂是個什麼樣的人？
答：克萊諦主動和「我」重歸於好，友善化解了雙方的矛盾，是一個能諒解同學的過錯，寬容同學，珍視同學之間友情的孩子。
2樓：匿名使用者
課文《爭吵》中克萊蒂是一個心胸廣闊、有氣量、善解人意、勤勞顧家、孝順父母的人。當與朋友發生衝突的時候，他能夠主動求和，可以看出他是一個心胸廣闊、善解人意的人；從文中的內容「我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形」可以看出，他是一個勤勞顧家、孝順父母的人。
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在18課《爭吵》中克萊諦是一個什麼樣的人?你想對他說什麼?
3樓：沒事逛逛雙子
《爭吵》這篇課文中我喜歡克萊諦。因為他品質好，表現優秀，而且在與安利柯發生矛盾摩擦後能冷靜處理，做到諒解、寬容，主動示好，使問題解決。 我也比較喜歡安利柯的父親，他也是個正直、了不起的父親，能正確看待孩子間的問題，不姑息孩子的錯誤。
爭吵這篇課文中的"我"是個怎樣的的人
4樓：匿名使用者
爭吵這篇課文中的"我"是一個是非清楚、膽子小、愛面子、知錯能改的人。
"我"雖然嫉妒過"我"的好朋友，並由此發生了兩人的爭吵，但"我"很快能認識到自己的過錯，這首先就是難能可貴的。課文使用了「不安」「後悔」等詞語，並有準備向克萊諦認錯的矛盾心理的描寫。"我"之所以不敢主動道歉，並且對克萊諦的主動求和行為帶有防範心理，是"我"的虛榮心所致。
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三年級下冊爭吵一課克萊諦是一個什麼人
5樓：課文你來說
《爭吵》一課中可看出克萊蒂是個冷靜，善良，寬容，重視友情的人。
克萊蒂的高尚主要表現在他並沒有做錯，但他不但諒解了我，還主動和「我」重歸於好，友善化解了雙方的矛盾。
小學之言語文《爭吵》中,我是一個什麼樣的人
6樓：課文你來說
文bai中的「我」雖然能及時認du識到錯誤，珍惜zhi與朋友的友情dao，但是
卻行事衝動專，愛好面屬子，對於自己所犯的錯誤沒有勇氣去請求對方原諒。
《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
7樓：匿名使用者
行事略顯衝動，性格軟弱，但卻重視友情的人。
《爭吵》課文中為什麼說克萊諦是個高尚的人?
8樓：du知道君
《爭吵》一文中，我最喜歡克萊諦。 因為：他胸懷廣闊、善解人意。
孔子拜師這篇課文，我覺得孔子是個什麼樣的人，從哪些地方看出來的答案
敏而好學，不恥下問 三人行必有我師焉 聰明的人往往不好學，孔子就是那種非常有悟性，而且非常好學的人。十室之邑，必有忠信於丘也，不如丘之好學也！發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至 從這些都可以看出。讀了孔子拜師的課文,我從那個句話中知道了孔子是個什麼樣的人 後生可畏啊！老夫願拜你為師。孔子是個謙虛好學，...
曹操是個什麼樣的人，曹操是一個什麼樣的人
曹操這個人是個很複雜的人。他既狡詐又老實，既溫情又狠毒，既寬容又報復。如果你只看曹操的一個故事，只看曹操的一面，你得出的結論就是盲人摸象，是不全面的。那麼在我們看來，曹操可能是中國歷史上性格最複雜 形象最多樣的一個人。有抱負，有理想，有主見的偉大政治家及思想家 善於用人發現人才 同時他也是個狡詐的奸...
曹操是什麼樣的人，曹操是個什麼樣的人
提起曹操，你會想到 一代梟雄 亂世英雄 等一系列對他評價的詞。這或許，對他是不公平的。文學作品畢竟是帶有誇張色彩的，我們不能拿文學作品當歷史讀。我想說的是一個真實的曹操。他不愧 一代梟雄 我不認為 梟雄 是一個貶義詞，梟雄 指有野心的人。試想，歷來哪一個有作為的君主不是梟雄呢？秦始皇統一中國，難道不...