1樓：mocmoc控
朋友送「我」一對珍珠鳥，「我」精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟「我」相處後越來越膽大，跟「我」越來越親密了。
由此，我悟出了一個道理：信賴，能創造出美好的境界。
2樓：李濟舟
朋友送我一對珍珠鳥，作者讓它們從怕人到了信賴人。知道了信賴往往創造出美好的境界。
3樓：匿名使用者
**吧，你加我，我告訴你，我初中的，包你對614663134，要驗證的
4樓：琴仙俎安宜
課文寫了一隻小小的害怕人的珍珠鳥和逐漸建立起友誼的故事.以細膩動人的筆觸描繪了人與鳥之間因信賴而形成的美好境界.
《珍珠鳥》主要內容
5樓：s向隅姑娘
《珍珠鳥》描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的一隻鳥籠裡，一專只紅嘴小精靈在快樂屬地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。
此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。《珍珠鳥》是當代作家馮驥才於2023年創作的一篇散文，被選為多個版本的小學語文義務教育課程標準教科書的課文。
《珍珠鳥》創作背景：
馮驥才原本是畫家，對中國畫頗有造詣，「文革」期間因歷受磨難，有感而發，轉而進行文學創作。此文寫於2023年1月，最初發表在2023年2月14日的《人民**》上。此後，《青年文摘》及諸多的散文選本、散文鑑賞集或散文欣賞辭典中，都收進了它。
它擁有廣泛的讀者，也產生了廣泛的影響。當時正值「改革開放」的第一個「五年計劃」後期，這篇以「信賴」為主題的短小散文能受到如此多的青睞，足以說明其內容和形式的獨具一格。
6樓：納姐看世界
《珍珠鳥》記敘了「我」和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到相依相伴的變化過程，描繪了「我」與珍珠鳥融洽信任、和平共處的生活情景，告訴人們無論是人與動物之間，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。
7樓：檸檬草♀冰戀
《珍珠鳥
來》一文主要寫了源由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感慨。文章從對「人與鳥」的關係的敘述中，啟發學生在「人與動物」和諧共存方面作深入思考。
8樓：分舵舵主
珍珠鳥的悉心照顧和親切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。
9樓：mocmoc控
朋友送「我」一對珍珠鳥，「我」精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟「我」相處後越來越膽大，跟「我」越來越親密了。
由此，我悟出了一個道理：信賴，能創造出美好的境界。
10樓：我的心碎留住誰
一文主要寫了由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。
11樓：匿名使用者
主要寫了 我和珍珠鳥從相識 到熟悉 到親近 倒相依相伴的 變化過程
12樓：死咬青春的尾巴
的樓聽課記錄太可憐了
13樓：匿名使用者
哦哦哦破壞模式英吉利民工明明您工資嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻洗衣珠回退固體t1
14樓：匿名使用者
珍珠鳥一文主要寫了由作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人近人親人愛人，最厚道與人融為一體的經過，從而譜寫了一曲人與自然淺愛的頌歌
珍珠鳥的主要內容 5
15樓：真是你的親爸爸
這篇bai文章生動地描述du了珍珠
鳥在「我」的細zhi心照料，精心呵dao護下，由害怕人到親回近人的變化過程。
《珍珠答鳥》這篇文章告訴我們:信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。
這篇文章語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體。讀者可以在閱讀文章的過程中感受到作者的情感變化，感受到人與動物的和諧。
16樓：聖眼道
這篇課文講作者為珍珠鳥營造了良好的生活環境，在作者的呵護下成長，取得了它的信賴，取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
17樓：匿名使用者
這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友
18樓：匿名使用者
主要內bai容:朋友送我一對珍珠鳥,我悉du心地照顧，zhi
從不驚動它們。三dao個月後回，它們生出了一答
只小雛鳥，小鳥很可愛，在屋裡頭亂飛，後來見我對它很溫和，小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了，我感動極了。
19樓：世上只有媽媽孬
主要內容復:朋友送我一制對珍珠鳥,我悉心地照bai顧，從不驚動它們。三du個月後，它zhi
們生出了一dao只小雛鳥，小鳥很可愛，在屋裡頭亂飛，後來見我對它很溫和，小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了，我感動極了。
20樓：匿名使用者
作者和珍珠鳥慢慢相處的過程，明白了信賴，往往創造出美好的境界。
21樓：匿名使用者
珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友
22樓：張美麗
我的細心取得了珍珠鳥的信賴，珍珠鳥的可愛取得了我的我對它的愛慕之心，表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。
23樓：匿名使用者
文章通過記敘珍珠鳥在「我」的照料下，由害怕到熟悉，再到親近這一變化過程，說明了人與動物之間是完全能和諧相處的。信賴，往往能創造美好的境界。1
24樓：
珍珠鳥這篇課文寫的主要內容是『『我」關心呵護珍珠鳥。
25樓：匿名使用者
主要講了通過記敘珍珠鳥在「我」的照料下，由害怕到熟悉，再到親近這一變化過程，說明了人與動物之間是可以能和諧相處的。
26樓：匿名使用者
1.這篇文章抄生動地描述了珍珠襲鳥在「我」的細心照料bai，精心呵護下du，由害怕人到親zhi
近人的變化過程。告訴我們:信賴，dao往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
27樓：匿名使用者
1.這篇文章生動地bai
描述了珍珠鳥在du「我」的細心照料，精心zhi呵護下，由害怕dao人到親回近人的變化過程。告訴答我們:信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
28樓：厚昭資簫
1.這篇來文章生動地描源
述了珍珠鳥在「我」的細bai心照料，精心呵du護下，由害怕人到zhi親dao近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
29樓：溫柔典雅紅玫瑰
朋友送給我一隻怕生的珍珠鳥，經過我的細心照料，我與小鳥之間建立了信任，病和我成了好朋友。告訴我：信賴，往往創造出美好的境界。
30樓：匿名使用者
這篇課文我為珍珠鳥營造了良好的環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。兩者之間建立了友誼，成為了朋友。
31樓：心靜幽月
文章通過記敘一隻小珍珠鳥在作者的照料下，由害怕到親近的溫馨故事
32樓：匿名使用者
課文生動的描述了珍珠鳥在「我」精心照料和呵護下，由害怕人到親近人的變化過程，細膩的表現了作者對小生靈真誠的，無微不至的愛。告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。
33樓：鮑和愜粟修
本文是一篇bai描寫生動du、富有詩情畫意的狀zhi物散文。課文以細膩親切的dao語言寫內
出了小鳥由「怕容」人到「信賴」人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事,細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。
雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了一個「舒適又溫暖的巢」，但作者仍然精心為它們重新佈置了一個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。
五年級上冊語文 珍珠鳥課文主要寫了什麼?
34樓：匿名使用者
寫了作者細心照顧珍珠鳥,改變了它的膽子,因為作者信賴珍珠鳥,所以才能創造出美好的境界
35樓：匿名使用者
課文來生動地描述了珍珠鳥源在「我」的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。教學的重點是認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程，難點是理解含義深刻的句子。
教學中教師根據「閱讀提示」的要求，讓學生以比較快的速度默讀課文，按中心問題「珍珠鳥在『我』的照料與呵護下發生了哪些變化」，分別畫出「我對珍珠鳥的照料與呵護」與「珍珠鳥的變化」的語句。在充分討論交流的基礎上，自然引出對課文最後一句話的理解。之後讓學生談談自己的理解，聯絡現實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受。
36樓：匿名使用者
主要寫了:原來珍珠鳥是怕人的，可是通過作者的努力，珍珠鳥親近起人來。
37樓：韋雪如
作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，小鳥也不怕人了。。
38樓：啊
寫了珍珠鳥的摸樣，和它的淘氣
39樓：種種在發芽
主要講了人鳥的信賴事情
五年級下冊語文課文第七課珍珠鳥主要寫了什麼
40樓：不是苦瓜是什麼
主要寫了由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛回人，最後到與答
人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感慨。文章從對「人與鳥」的關係的敘述中，啟發學生在「人與動物」和諧共存方面作深入思考。
這篇課文很生動地描描述了珍珠鳥在馮驥才的細心照料下，誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。
《珍珠鳥》是當代作家馮驥才於2023年創作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的一隻鳥籠裡，一隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。
現代作家冰心《冰心全集》第8卷：「《珍珠鳥》這真是一篇敘事抒情的好散文，『頭』起得『帶勁』，這『勁』中有無限的喜樂；『收』得有『味』，這『味』中有深澈的哲理。全文是短小、精練、細膩而又酣暢。
馮驥才的作品我讀得多了，長短篇的**和散文……但都不像這篇《珍珠鳥》這樣的光彩照人。」
41樓：
文主要寫copy
了由於作者對珍bai珠鳥的悉心照顧du和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人zhi、dao近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感慨。文章從對「人與鳥」的關係的敘述中，啟發學生在「人與動物」和諧共存方面作深入思考。
珍珠鳥課文找出近義詞反義詞各,珍珠鳥課文找出近義詞,反義詞各五個
近義詞 呵護 愛護 信賴 信任 親近 親密 索性 乾脆 依舊 依專然 挨近 靠近,屬接近 反義詞 美好 醜陋 信賴 懷疑 異常 非常 生意 生機 細膩 粗糙 近義詞有。呵護對愛護。信賴對信任。親近對親密。索性最乾脆。依舊對依然。反義詞有。美好對醜惡。信賴對懷疑。異常對平常。細膩對粗糙。蓬鬆對緊繃。珍...
關於《珍珠鳥》的關於《珍珠鳥》的資料
教學建議 一 本文的題材比較符合學生的心理，教學時，教師可以多聯絡學生的生活經歷，幫助他們理解作品中蘊含的豐富 細膩的情感，培養他們愛護生命 善待動物的觀念。二 作者將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中，把人的性靈賦予無知的小鳥，這種寫法值得學生借鑑，可以要求學有餘力的學生仿照這種方式寫...
珍珠鳥的飼養方法，珍珠鳥怎麼養？
怎樣飼養珍珠鳥？珍珠鳥可以成雙成對飼養，亦可成群飼養，既可供觀賞，以可供繁殖。用單籠飼養時可以養一對，用巢箱飼養時可以根據箱體大小，飼養成群或數對。一般家庭飼養箱籠以長約30釐米 寬25釐米 高35釐米，飼養一至數對即可。箱籠內上方的一個角落上要設定人工巢箱，人工巢箱約長9釐米 寬7釐米 高10釐米...