1樓：子房志亡秦
1.因為作者不抄
去驚擾珍珠鳥，把襲法國bai蘆薈那茂盛的葉子撲在珍珠du鳥籠子的外zhi面，使珍珠鳥有dao
了安全感。
2.當大珍珠鳥生了小雛兒時，作者不去驚擾它。讓小鳥有一個寧靜的生長環境。
3.因為小雛兒是在作者家出生的，所以小雛兒的膽量比它爸爸媽媽的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者對小珍珠鳥很好。
四年級上冊第21課珍珠鳥「我不由自主」是因為什麼？
2樓：帥氣的小宇宙
是因為作者非常喜愛那隻珍珠鳥，從心而發
原文：真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子裡，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
陽光從窗外射入，透過這裡，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小傢伙！
3樓：匿名使用者
是因為作者非常喜愛那隻珍珠鳥，從心而發
4樓：匿名使用者
因為作者非常喜歡那隻小珍珠鳥
5樓：匿名使用者
因為珍珠鳥被關在籠子裡，失去了自由，而作者深愛這隻鳥，所以～～
四年級語文 第二十一課珍珠鳥 本課的題目有什麼特點？
6樓：匿名使用者
《珍珠鳥》的題目特點：以鳥為題，讓人覺得很有趣，同時題目點題中心，是全文的線索，推進文章的內容，把作者對於珍珠鳥的喜愛之情和接受珍珠鳥時的愉悅心情表現了出來，奠定了全文的感情基調。
本文是當代作家馮驥才於2023年創作的一篇散文，被選為多個版本的小學語文義務教育課程標準教科書的課文。
文中描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的一隻鳥籠裡，一隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。
7樓：世子
題目點題中心，是全文的線索，推進文章的內容，突出了人與自然的和諧，說明了信賴往往能創造出美好的境界。（我的記憶力好強……）
8樓：仁杰乃吾師
點名文章主題，貫穿全文和珍珠鳥的特徵。
9樓：手機使用者
直接點明中心，貫穿全文
和語文第21課珍珠鳥一樣的作文450字以上
語文五年級下冊第21課珍珠鳥課後小練筆
10樓：匿名使用者
「唧！唧！唧！
唧！」隨著幾聲興奮的鳴叫，我——小小珍珠鳥，出殼了。 「唧兒！
」這是我出世發出的第一個聲音，也是在提醒媽媽——我餓了。我拼命擠到了媽媽懷裡，媽媽用翅膀抱住我，在食盆裡咬住了一個甘甜的玉米粒，喂到我的嘴裡。我滿足地吃著好吃的玉米粒，在媽媽的懷裡睡著了……。
你知道我長什麼樣嗎？紅嘴、紅腳、灰藍色的毛，只是後背還沒有像媽媽那樣長出珍珠似的圓圓的白點。不過這時我也不知道自己長什麼樣，因為我的眼睛還沒睜開呢。
不久，我睜開了我那明亮、清澈的大眼睛，也能自己進食了。我對外面的世界很好奇，所以常常想走出籠子，看看外面是怎麼樣的。可是媽媽就不讓我出去。
哈！找到機會了，我先努力把腦袋伸出去。好多煩人的葉子呀，頂呀頂，頂呀頂——我總算伸出頭來了。
哎呀！一片葉子剛好落在了我的頭上！我生氣地啄著那片葉子。
卟，卟，該死的葉子還不讓步。哼，我繼續啄！感覺就要啄破葉子時，卻被媽媽發現了，我被拉回了籠子裡，嗚～～。
又過了幾天，媽媽總算同意我出去了。我高興極了，在籠子裡蹦蹦跳跳，於是撞到了頭……。我出去之前，媽媽說：
「你一定要小心啊，我以前在森林裡生活時，看到過人把我的朋友……」。「人？就是那個整天坐在一張書桌前的東西嗎？
」我這麼想著，只聽到媽媽的最後一句話：「走吧，孩子，小心啊！」我就迫不急待地擠出了籠子。
剛開始，我聽媽媽的話，只敢在籠子旁玩。可是，我對屋裡的東西太感興趣了，我禁不住好奇心的**，猶豫再三，還是決定四處去看看。我一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。
咦？那些大方塊上的東西是什麼？我啄啄它，它沒反應，真奇怪！
突然，媽媽生氣地叫了一聲。哦，我該回去了，我依依不捨地回到籠子裡。 現在，我對那個被稱為人的大傢伙越來越好奇了。
我開始壯著膽子接近。我先在書桌邊上跳，他沒什麼動靜。我便一點點靠近。
咦，那是什麼？裡面有水！難道那個大東西也是鳥，也用水盆喝水？
我好奇地嚐了嚐「盆」裡的水，他笑了一下，我不怕了。看來，他確實是鳥嘛。 過了一段時間，我又開始奇怪那隻「大鳥」整天呆在書桌前幹麼呢？
我跳到他的書桌上，看到他在一張紙上寫著什麼。「他可以寫，我也可以寫！」，我想著，用爪子在上面跳來跳去，可是什麼也沒留下，難道只有那根棍子才能留下痕跡？
我啄著那根棍子，想向「大鳥」借來用用，可惜，他似乎不明白我的意思。 現在，我覺得那個「大鳥」沒什麼好怕的，我還在他肩上睡過覺呢！現在即使他開啟窗戶，讓我可以飛到外面，我也不會出去了。
這裡就是我的家，我還能往哪飛呀？
四年級上冊語文第21課《珍珠鳥》,珍珠鳥的可愛主要體現在上文的哪兩方面?
11樓：手機使用者
動作.和人親近。我六年級啦===
12樓：匿名使用者
我都5年級了，我想想，等一下我去拿書......................... 它的花紋和它的外貌 想想，我不知道我的對不對但是我好想要分啊，請大家給我加點分！嗚嗚嗚嗚嗚嗚
小燕子作文模仿第21課珍珠鳥寫法
13樓：匿名使用者
鑽進有愛人的天堂
那年春天，龔明聽到屋外一陣悅耳的叫聲，連忙循聲而去，他驚喜地發現，一隻漂亮的小燕子在他屋簷下築了一個鳥巢。
小燕子不停地進進出出、嘰嘰喳喳，這給龔明寂寞的課餘生活添了一絲活氣，龔明親暱地叫它「小藍」。可是，一連好幾天，龔明發現，小藍回到鳥巢時，並不是窩在巢裡休憩，而總是頭朝裡面，或呢喃私語，或伸頸擺尾，好像是和同類在說話交流。有的時候，小藍會呆呆地注視著鳥巢後面，似乎有滿腹的心事。
龔明覺得很奇怪，難道鳥巢的後面藏著什麼祕密？
過了幾天，龔明又發現，小藍每次飛回來時，小巧的嘴巴里總會銜回小蟲細草什麼的。漸漸的，鳥巢被小藍銜回來的食物擠得滿滿當當，小藍回來歇息時，就沒有了安身之所，只好疲憊地站在那根木樑。有一天，小藍的左腿受傷了，它站在木樑上就只能用右腿支撐著，搖搖晃晃的，好幾次差點從木樑上滑落下來。
龔明心想，小藍你不是自討苦吃嗎？你儲備了這麼多食物，害得自己沒有了休息的地方，何苦呢？
這真是一隻奇怪的小燕子！龔明趁小藍外出的機會，找來了一把木梯，把木梯搭在屋簷下的木樑上，他小心翼翼地爬上去，想探個究竟。這一看，龔明笑了——鳥巢的後面，隱藏著—面小圓鏡。
原來小藍一直是在和鏡子裡面的自己說話呢，可是小藍為什麼要儲備食物呢？空閒的時候，龔明常常會坐在屋簷下看著小藍，琢磨著這個謎團。
那天，小學的校長在龔明屋子裡閒聊，龔明把疑惑說了出來。
「你說那隻小燕子啊，」校長說，「那是一隻重情重義的鳥呢！」
「重情重義的鳥？」龔明納悶地問。
「是啊，本來，它有個伴，前段時間，一個搗蛋學生用彈弓把雄燕的翅膀打斷了，雄燕就只好呆在鳥巢裡，小藍天天外出覓食，像喂雛燕一樣照料著雄燕。 可有一天，那個搗蛋鬼趁小藍外出時，把雄燕抓走了。聽你說的情況，估計是小藍回來後尋找雄燕，找來找去，找到了後面的那面鏡子，就把鏡子裡的自己當成了它的丈夫，天天來照顧鏡子裡的愛人！
」龔明恍然大悟，隨即，心裡一陣顫動。看著小藍單腳支撐的難受樣子，龔明對自己說，他要製造一個美麗的謊言，讓小藍認為它的愛人還活著，每天都在吃它銜回來的食物。
那之後，每當小藍外出時，龔明就爬上木梯，把鳥巢裡的食物清掃出去，小藍回來後，總是很快樂，對著鏡子裡的「他」歡快地嘰嘰喳喳著。
這個美麗的謊言就這麼維持著，轉眼間秋意漸濃，龔明這才發現山裡山外已經看不見第二隻燕子了。是呀，燕子遷徙的季節早就過去了，小藍沒有離開，是因為鏡子裡面的「他」走不開啊！可怎能違背自然規律呢？
秋風讓小藍羽毛黯淡，身形枯搞，快樂的呢喃也有些沙啞，這個美麗的謊言該結束了，小藍該走了，否則，它就會葬身在這個肅殺的秋天裡。
那天上課前，龔明趕走了小藍後，爬上木梯，取下那面小圓鏡。放學後，龔明便匆匆回到宿舍，他想看看小藍到底飛走了沒有。來到屋簷下，龔明抬頭看去，他心裡一陣輕鬆，鳥巢裡安安靜靜的，小藍走了，可一細看，龔明的心又一緊，鳥巢後面的木樑新出現了一個拳頭大小的淺淺洞穴。
裡有依稀的血跡，那洞穴的位置，就是曾放小圓鏡的位置，龔明趕緊朝下看去，灰暗的地面上，散落著鋸末般的碎木屑，小藍歪臥在碎木屑裡，身上毛翅凌亂，小嘴血跡斑斑，那隻黑豆般的眼睛裡滿是痛苦和期待……
關於《珍珠鳥》的關於《珍珠鳥》的資料
教學建議 一 本文的題材比較符合學生的心理，教學時，教師可以多聯絡學生的生活經歷，幫助他們理解作品中蘊含的豐富 細膩的情感，培養他們愛護生命 善待動物的觀念。二 作者將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中，把人的性靈賦予無知的小鳥，這種寫法值得學生借鑑，可以要求學有餘力的學生仿照這種方式寫...
珍珠鳥的飼養方法，珍珠鳥怎麼養？
怎樣飼養珍珠鳥？珍珠鳥可以成雙成對飼養，亦可成群飼養，既可供觀賞，以可供繁殖。用單籠飼養時可以養一對，用巢箱飼養時可以根據箱體大小，飼養成群或數對。一般家庭飼養箱籠以長約30釐米 寬25釐米 高35釐米，飼養一至數對即可。箱籠內上方的一個角落上要設定人工巢箱，人工巢箱約長9釐米 寬7釐米 高10釐米...
珍珠鳥寫作背景馮驥才《珍珠鳥》的寫作背景
馮驥才 珍珠鳥 的寫作背景在當他與鳥和睦相處後,打破了鳥怕內人與人無法友好相容 處的魔咒下,感慨萬分,寫下了此文。珍珠鳥 是當代作家馮驥才於1984年創作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然 充滿生氣的吊籃裡的一隻鳥籠裡，一隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也...