1樓：天龍尋斯
、聯絡上下文充分發揮想象，補全母麻雀和小麻雀之間的對話。
（1）「母麻雀啁啁地叫，小麻雀則唧唧喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩隻跳得快翻勁鬥了。」
母麻雀啁啁地叫：「（ 孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！）。」
小麻雀則唧唧喳喳笑成一團：「（媽媽，你太厲害了！真棒！）。」
（2）「母麻雀又啁啁地叫，接著五隻小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上。」
母麻雀又啁啁地叫「（孩子們，現在輪到你們了，別緊張，飛過來！）」
五隻小麻雀應聲道：「（您放心吧，我們這就過去！）」接著，一擁而上。
2、「如果我們有體貼的愛心，就能進人萬物的內心；如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見生命平等的真理了。」請談一談你對這句話的理解。
（我們如果能有愛心，有一顆純潔的心，那麼我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應尊重它們，愛護它們。
）望採納
2樓：不隨意
1在文章中找出下列詞語的近義詞。
嘶啞（沙啞）喧鬧（熱鬧）議論（討論）安慰（寬慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什麼區別
母麻雀：身形較瘦、顏色較黑
小麻雀：羽毛較淺、身材篷鬆顯得有些肥嘟嘟的3起初，作者看到麻雀東蹦西跳，感到不理解。
他心裡想：這一群麻雀為什麼不肯歇一歇呢？它們那樣無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧譁。
後來，通過長期觀察，知道了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了，這個發現使其忍不住動容。
4聯絡上下文發揮想象，補充母麻雀和小麻雀間的對話。
（1）母麻雀啁啁地叫：「孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！」
小麻雀唧唧喳喳笑成一團：「媽媽，您太厲害了！真棒！」
個人理解，願對你有所幫助！
3樓：愈滌僧飛航
(1)答：為了一個目標，不斷努力.這是麻雀人性化的地方；
麻雀的母愛，麻雀的歡笑、麻雀的焦急等人所特有的感情。
（2)答:如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就真實了。
4樓：匿名使用者
這個題和我們的不一樣
5樓：宿友定芫
喜歡。。用擬人的手法，讓麻雀充滿人性更加生動形象
小溪唱著歌兒，向春天奔來。
具體指麻雀的語言，情感和動作
6樓：布同滿又夏
我也在做這道題，做不出來在網上查。
可能是試卷裡的人把文章改過了，我看到原文（貌似是原文）最後是這樣的。
這樣經過了好幾次，五隻小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀
寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的
方向飛去。
看麻雀飛遠，我才發現端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕裡，我
似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的
角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發現使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，
如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
我打算這麼寫：
麻雀的心具體的是指麻雀的語言和情感、動作，說明了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。（還可以繼續寫）讓我明白瞭如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
7樓：甘絹錢婉麗
1.聯絡上下文寫出下列詞語的意思。
強猛：（強烈突然）
喧譁：（聲音大而雜亂
）2.用直線畫出文中一處比喻句（打出比喻句就可以了）好像一座擁擠熱鬧的市場
3.母麻雀的外形特徵是（身形較瘦、顏色較黑)小麻雀的外形特徵是（羽毛較淺、身材篷鬆顯得有些肥嘟嘟的)
麻雀的心 閱讀題答案
8樓：不隨意
1、聯絡上覆下文充分發揮想象，補
制全母麻雀和小麻雀之間的對話。
（1）「母麻雀啁啁地叫，小麻雀則唧唧喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩隻跳得快翻勁鬥了。」
母麻雀啁啁地叫：「（ 孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！）。」
小麻雀則唧唧喳喳笑成一團：「（媽媽，你太厲害了！真棒！）。」
（2）「母麻雀又啁啁地叫，接著五隻小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上。」
母麻雀又啁啁地叫「（孩子們，現在輪到你們了，別緊張，飛過來！）」
五隻小麻雀應聲道：「（您放心吧，我們這就過去！）」接著，一擁而上。
2、「如果我們有體貼的愛心，就能進人萬物的內心；如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見生命平等的真理了。」請談一談你對這句話的理解。
（我們如果能有愛心，有一顆純潔的心，那麼我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應尊重它們，愛護它們。
）個人理解，剛剛看到，願對你有所幫助！
9樓：手機使用者
1、聯絡上下文充抄
分發揮bai想象，補全母麻雀和小麻雀之間的du對話。 （1）「母麻zhi雀啁啁地dao
叫，小麻雀則唧唧喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩隻跳得快翻勁鬥了。」 母麻雀啁啁地叫：「（ 孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！
）。」 小麻雀則唧唧喳喳笑成一團：「（媽媽，你太厲害了！
真棒！）。」 （2）「母麻雀又啁啁地叫，接著五隻小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上。
」 母麻雀又啁啁地叫「（孩子們，現在輪到你們了，別緊張，飛過來！）」 五隻小麻雀應聲道：「（您放心吧，我們這就過去！
）」接著，一擁而上。 2、「如果我們有體貼的愛心，就能進人萬物的內心；如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見生命平等的真理了。」請談一談你對這句話的理解。
（我們如果能有愛心，有一顆純潔的心，那麼我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應尊重它們，愛護它們。 ）
10樓：匿名使用者
1）「母麻雀啁啁地叫，小麻雀則唧唧喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒版
有鼓掌，有兩隻跳得權
快翻勁鬥了。」
母麻雀啁啁地叫：「（ 孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！）。」
小麻雀則唧唧喳喳笑成一團：「（媽媽，你太厲害了！真棒！）。」
（2）「母麻雀又啁啁地叫，接著五隻小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上。」
母麻雀又啁啁地叫「（孩子們，現在輪到你們了，別緊張，飛過來！）」
五隻小麻雀應聲道：「（您放心吧，我們這就過去！）」接著，一擁而上。
2、「如果我們有體貼的愛心，就能進人萬物的內心；如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見生命平等的真理了。」請談一談你對這句話的理解。
（我們如果能有愛心，有一顆純潔的心，那麼我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應尊重它們，愛護它們。 ）
11樓：匿名使用者
1. 劃線部分是什麼bai意思？du？
回答： 1.語言是用來交流的
zhi，麻雀雖然不能說dao話，但作者通過對麻專雀的觀察屬，洞察到這些生靈可以用其他方式進行交流，所以說「聽懂了」麻雀的語言。 2.有兩方面的理解：
① 在生活學習中，應懷有一顆細心體貼的心，學會思考， ② 學會換位思考，遇到問題時，應從多種角度對待。
麻雀的心閱讀題答案。
12樓：灆澀訞姬
我也在做這道題，做不出來在網上查。
可能是試卷裡的人把文章改過了，我看到原文（貌似是原文）最後是這樣的。
這樣經過了好幾次，五隻小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀
寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的
方向飛去。
看麻雀飛遠，我才發現端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕裡，我
似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的
角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發現使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，
如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
我打算這麼寫：
麻雀的心具體的是指麻雀的語言和情感、動作，說明了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。（還可以繼續寫）讓我明白瞭如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
13樓：yoyo貓貓怪
如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
14樓：匿名使用者
麻雀的心具體的是指麻雀的語言和情感、動作，說明了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。讓我明白瞭如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
麻雀的心，閱讀題答案
15樓：匿名使用者
喜歡。。用擬人的手法，讓麻雀充滿人性更加生動形象
小溪唱著歌兒，向春天奔來。
具體指麻雀的語言，情感和動作
16樓：笨貓不笨
第一題沒有具體答案
2、麻雀的心具體的是指麻雀的語言和情感、動作，說明了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。（還可以繼續寫）讓我明白瞭如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
語文麻雀的心閱讀答案
17樓：不隨意
1在文章中找出下列詞語的近義詞。
嘶啞（沙啞）喧鬧（熱鬧）議論（討論）安慰（寬慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什麼區別
母麻雀：身形較瘦、顏色較黑
小麻雀：羽毛較淺、身材篷鬆顯得有些肥嘟嘟的3起初，作者看到麻雀東蹦西跳，感到不理解。
他心裡想：這一群麻雀為什麼不肯歇一歇呢？它們那樣無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧譁。
後來，通過長期觀察，知道了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停並不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了，這個發現使其忍不住動容。
4聯絡上下文發揮想象，補充母麻雀和小麻雀間的對話。
（1）母麻雀啁啁地叫：「孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！」
小麻雀唧唧喳喳笑成一團：「媽媽，您太厲害了！真棒！」
個人理解，願對你有所幫助！
麻雀的心閱讀題麻雀的心閱讀題
住鄉下的時候，後山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那裡散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳 大呼小 叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧譁聲，卻沒有一句聽得清楚。路過相思林時，我常浮起一個念頭 這一群麻雀為什麼不肯歇一歇呢？它們那樣子 無意義地蹦跳 無意義地呼...
語文閱讀，求答案，語文閱讀題求答案
嗯.這篇還挺感人的 1.根本原因是 媽媽身患重症，不得不用嚴厲的方法使她學會生存的本領。2.答 攥 字 有 拿 著的意思 表層意思 生動形象的表現出了女孩買菜時的害怕緊張與膽怯的心理，刻畫了女孩的心理 3.答 不好 因為最後一段用象徵的方式說明了她媽媽這麼做的原因，突出了母親的她的愛，深化了主題。分...
語文閱讀題讓鋪的答案，語文閱讀題讓鋪的答案
1 以讓鋪為線索貫穿全文 2 老人給哭鬧的孩子讓出下鋪，殘疾軍人又把自己的下鋪讓給了老人 3 從 我 一個人的想法折射出大家的想法，以一個點來寫一個面，是文章更充實 4 殘疾軍人坐在走道等人幫忙的情節 殘疾軍人自己不方便卻為他人著想，文章生動的刻畫出 一個當代先進軍人的形象，非常令人感動 5 已經殘...