1樓：灬魑魅魍魎
一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊即人生負責，在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什麼，自己的生命質量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。
一定要選我哦,這可是我老師說的答案.
2樓：葉南
這句話的含義是一個人在生命的四季裡，只要認真地無愧地經歷了，那麼所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收穫。在生命的最後季節，一個人就不會有什麼人生的遺憾和哀嘆，也不會有什麼生命的愧疚和寂寞。
3樓：思哦
就是說每個人就必須有他自己的精神天地
4樓：心傷血淚
應該是每個人都應有他自己必須完成的使命吧
5樓：天磬儀雋美
1.春，（少年時期），（耕種人生）；夏，（青年時期），（磨難人生）；秋（壯年時期），（感悟人生）。冬，（晚年時期），（品味人生）
2、困難和挫折：
胳膊細瘦，犁也是鏽鈍的。
耕種的是一塊不毛之地，裡面滿是樹根和石塊。
在莊家最需要澆灌的時候，遇上了乾旱。
自己去尋找水源，剛找到水源，忽然發現忘了帶盛水的容器。
歷盡千辛萬苦找來了水，剛澆灌，又遇到了無情的冰雹。
收穫的穀粒是乾癟的。
3、檢點」就是「反思」的意思。冬天，喻指年老的時候。年老時，對自己的人生進行反思，目的是分析自己失敗的原因，檢查自己有沒有對不起別人的時候，希望自己不要對不起別人。
對自己人生的總結，可以為他人提供借鑑。
4、意思是說雖然自己錯過了生命的四季，沒有別人收穫豐厚，但把自己的悔悟寫出來講給別人以為借鑑，也是有積極意義的。當自己年老的時候，因為自己做了這件有意義的事而不會哀嘆和寂寞。
6樓：嚴瑾勞書文
1.作者將生命比作「四季」，在「四季」中分別有不同的感悟，試結合全文談談作者的感悟分別是什麼。
1.春天(充滿希望)2.夏天(學會堅強)3.秋天(感受成熟)4.冬天.(學會冷靜)。
2.理解下列語句在文中的含義。
①我絕不企圖由誰來代替，因為在這世界上，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
每個人的命運應該由他自己來主宰，無論面對怎樣的人生困境，我們都應該坦然面對.
②善良過分，就會變成糊塗和愚味。
過分的關愛弱者，可能不會有什麼收穫，弱者終會被厄運所淘汰。
3.文章中寫道:「我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。」這句話中的「特別的量具」指的是什麼?應該如何理解這句話?
感受成熟的心。我不在乎收穫多少，只要曾經付出過，有一顆感受成熟的心就足夠了。
4.在文章的結尾，作者為什麼說「在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我」?
因為我真正讀懂了四季的內涵，在生命的黃昏裡，我學會了生命的思考。
我的四季 張潔 閱讀答案
7樓：眼淚成塔築成傷
1.春，（ 少年時期
），（耕種人生 ）；夏，（ 青年時期），（磨難人生 ）；秋（壯年時期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年時期），（品味人生）
2、困難和挫折：
胳膊細瘦，犁也是鏽鈍的。
耕種的是一塊不毛之地，裡面滿是樹根和石塊。
在莊家最需要澆灌的時候，遇上了乾旱。
自己去尋找水源，剛找到水源，忽然發現忘了帶盛水的容器。
歷盡千辛萬苦找來了水，剛澆灌，又遇到了無情的冰雹。
收穫的穀粒是乾癟的。
3、檢點」就是「反思」的意思。冬天，喻指年老的時候。年老時，對自己的人生進行反思，目的是分析自己失敗的原因，檢查自己有沒有對不起別人的時候，希望自己不要對不起別人。
對自己人生的總結，可以為他人提供借鑑。
4、意思是說雖然自己錯過了生命的四季，沒有別人收穫豐厚，但把自己的悔悟寫出來講給別人以為借鑑，也是有積極意義的。當自己年老的時候，因為自己做了這件有意義的事而不會哀嘆和寂寞。
8樓：happy劉
同學，別隻想著抄了，有問題自己慢慢想，抄得沒多大意思
語文閱讀我的四季張潔
9樓：時而激昂
春：墾——努力耕耘人生的開始
夏：尋——努力尋找生命的甘泉
秋：收——珍惜自己的收穫；
冬：省——反省總結自己的人生
「乾旱」、「冰雹」，比喻人生路的艱難、坎坷和苦難比喻的手法。把經過耕耘之後的微薄收穫比喻成「乾癟的穀粒」。效果：更生動形象地寫出了收獲的艱難，和對自己人生收穫的尊重和珍惜。
張潔 我的四季全文
10樓：super木頭人
《我的四季》作品原文如下：
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。
可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。
我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。
我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望卑微。
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
……到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？
不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多！
再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬於另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！
聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會敷演出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
《我的四季》中採用的藝術特色：
這篇散文的語言富有生活哲理，能夠引發人們對人生的諸多思考。如「在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地」，其大意就在說明一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊耕作即對生命負責。
在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什麼，自己的生命質量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。
再如「只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得」，這句話形象地表述了這樣的哲理：一個人在生命的四季裡只要認真地無愧地經營了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收穫，他的一生也就不會有什麼人生的遺憾和哀嘆，也不會有什麼生命的愧疚和寂寞。
在生活裡如果一個人真的這麼走過了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。
這篇散文采用了「鏡頭組合法」，作者緊緊圍繞「生命如四季」這個中心，選取了四個具有典型性、形象性、連貫性的特寫畫面，精雕細琢，認真描繪，強化細節，深入挖掘。這篇散文主要選取「耕種土地」這個意象，表達生命在每個時期的追求、困惑、以及體悟。意象鮮明，形象性、表現力強。
語言生動，略帶苦澀之感，比較大氣。
這篇散文告訴讀者一個真理，卻不用僵硬的說教，也不舉人人皆知的淺例，只以自己堅韌而不懈的奮鬥，通過形象的比喻和含蓄的象徵，將人生的感受與堅定的信念傳達出來，給人啟示，給人力量，給人鼓舞。由於比喻、象徵手法的運用，散文顯得空靈，不同經歷的讀者可以根據各自不同的人生經驗去體味、領會和豐富散文的內涵，從而使作品的藝術魅力得到了強化和擴張。
擴充套件資料
《我的四季》賞析：
人生四季就是一個歷練的過程，充滿希望地播種，不辭辛勞地澆灌，無怨無悔地收穫，冷靜地檢點。告訴作者要把握人生四季，無論困難、挫折，都要從容品味。
這篇散文為總——分的結構。
總（第一段）：點明生命猶如四季，四季猶如人生。
分（第二～十四段）：闡述生命的播種、艱辛勞作、收穫與反思。向讀者交代自己對人生歷程的感悟：
土地象徵著為之工作、奮鬥的事業。冰雹、找到了水卻沒有帶容器，象徵著困難坎坷、磨難、打擊。風、雨象徵著有利於種子生長的條件、機遇。
青苗理解為逃避、尋求庇護。
其中（第二～四段）：為生命之春季，闡述人在擁有生命的同時肩負了責任、每個人都沒有權利逃避生命的責任。而面對「不毛之地」，應該去播種希望，去咬緊牙關、拼盡全力地奮鬥。
第五～八段：為生命之夏季，盼望風雨、卻希望落空；歷盡艱險，找到水源卻發現沒有帶盛水的容器、穀穗受到狂風暴雨的攻擊，表達了作者為實現理想而受磨難、戰勝磨難做生命強者的慾望。告訴讀者：
在追逐理想的道路上每個人都可能遭遇坎坷和磨難，都可能有人生的失誤。重要的是趕緊振作精神，從挫折困境中走出來。
第九～十段：為生命之秋，「我」收穫的雖然是乾癟的穀粒，但是終究有收穫，所以快樂，但畢竟我已成熟。作者要表達的是：
結果固然重要，過程卻更重要，只要認真的、無愧的對待生命，那麼痛苦和快樂，成功與失敗，都是人生的收穫。人們不必用他人的尺度來評判自己的得失。
第十一～十四段：為生命之冬季，在生命的黃昏，作者不會哀嘆。因為在人生的道路上作者曾認真地耕耘過，努力地拼搏過，回顧、反思自己走出的道路，為自己的人生總結。
11樓：匿名使用者
我的四季
作家張潔
作品原文：
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。
可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。
我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。
……但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！
聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會敷演出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
《我的四季》是現代作家張潔創作的一篇散文。這篇散文第一段點明生命猶如四季，四季猶如人生。第二到十四段闡述生命的播種、艱辛勞作、收穫與反思，並向讀者交代自己對人生歷程的感悟。
文章開篇以「生命如四季」點明題目，接著把人生的四個階段與「四季」相比，春天，人之少年，耕耘人生；夏日，人之青年，澆灌人生；秋天，人之中年，收穫人生，冬日，人之晚年，品味人生。
作品形象而深刻地挖掘出人生的內涵，旨在警示人們，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地，這是在給予生命同時給予的責任，每個人都無法逃避。因而一定要耕耘好自己的人生，收穫好自己的人生。
我的四季張潔答案
1.春，少年時期 耕種人生 夏，青年時期 磨難人生 秋 壯年時期 感悟人生 冬，晚年時期 品味人生 2 困難和挫折 胳膊細瘦，犁也是鏽鈍的。耕種的是一塊不毛之地，裡面滿是樹根和石塊。在莊家最需要澆灌的時候，遇上了乾旱。自己去尋找水源，剛找到水源，忽然發現忘了帶盛水的容器。歷盡千辛萬苦找來了水，剛澆灌...
我的四季閱讀理解雨的四季閱讀理解
1 人的一生中，少年好比春天，稚嫩單薄但充滿希望 青年就像夏天，激情如火，敢於冒險創造，不怕失敗 中年如同秋天，收穫事業也收穫成熟的體驗 晚年恰如冬天，在平靜中回顧總結，給未來他人的生命以借鑑。2 作者真正地付出過，認真地耕耘過，無愧地經歷過。這也是我們每個人應該堅守的人生態度 真誠地付出，在生命的...
《我的四季》的原文是什麼張潔我的四季全文
本文被選入初中語文教材。鄂教版九年級語文上冊第2課 原文如下 原文 生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根 石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同...