1樓：夏駱秦
百分數與分數的關係
相同點：都能表示能兩個量之間的倍數關係
不同點：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關係，表示具體數時可帶單位名稱。而百分數只表示兩個數的關係，它的後面不能寫單位名稱。
2樓：字林莊季
「星love回憶」你好：
百分數與分數的相同點和不同點？
1.意義上看：
百分數只能是兩個同類量的比例，表示同類量之間的倍比關係，是一個不名數，後面不能帶單位名稱，也就是不能成為名數的組成部分
分數不僅可以表示兩個同類量的比例，還可以表示兩個不同類量的比例；不僅可以是不名數，還可以表示具體的數量，與單位名稱一起組成名數
2.從形式上來看：
百分數：（1）通常不寫成百分數的形式，而是去掉分數線和分母，在分子後面寫上百分號。（2）百分數的分母只能是100，分子可以是整數或者有限小數.
（3）百分數不能約分，比1大的百分數也不能寫成帶分數
分數：表示形式有真分數、假分數（包括整數和帶分數）；不是最簡分數的可以約分；假分數可以化成帶分數或者整數
3.從讀法上來看：
讀百分數的時候分母「一百」可以省略「一」，而分數一般不省略
4.從計數單位上來看：
百分數都是以1%為單位；而分數單位卻有無窮多個
5.從應用上來看：
百分數由於單位一致，便與比較，在日常生活、生產和工作中，常用於各種資料的比較、分析；而分數由於單位不統一，在資料的比較方面沒有百分數應用廣泛，它在數學理論研究方面應用比較多
百分數與分數的意義不同，為什麼在解決問題時，題目的型別及解法卻相同？
1.分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數的比例，即分率，在這種情況下，分數（分率）與百分數的意義在本質上沒什麼區別，只不過是表現形式不同
2.分數乘、除法的應用題都是由分數乘、除法的意義擴充套件而產生的具有獨特解法的應用題，題中出現的分數（沒有單位名稱的），我們都是從分率的意義上來認識和理解的，這與百分數在應用題中所顯示的意義相同，因而其數量關係也是一致的
3.在計算中，分數和百分數是可以互化的
例如，課本第67頁有句話：「除不盡時，百分號前通常保留一位小數。」教學時，應該讓學生明白：如果沒有加說明，只要除不盡，就在百分號前保留一位小數，不要「除」起來沒完沒了
第68頁練一練中的第一幅圖：18個方格中陰影占9個，用分數表示是（）。這裡是填9/18還是1/2呢？
這道題的出題意圖是幫助教師瞭解學生對分數、百分數、小數的意義的理解情況，只要學生理解分數的意義就可以了，無論學生填9/18還是1/2，都反映出學生對分數意義是理解的，它不是對與不對的問題，但最好是填1/2，這樣可以看出學生不僅理解了分數的意義，還知道了最簡分數，並且知道它們之間的互化
3樓：夫楠考騫仕
百分數只能是兩個同類量的比例，表示同類量之間的倍比關係，是一個不名數，後面不能帶單位名稱，也就是不能成為名數的組成部分。分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關係。而百分數只表示兩個數的關係。
分數不僅可以表示兩個同類量的比例，還可以表示兩個不同類量的比例；不僅可以是不名數，還可以表示具體的數量，與單位名稱一起組成名數
百分數都是以1%為單位；而分數單位卻有無窮多個,包括1%。
分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數的比例，即分率，在這種情況下，分數（分率）與百分數的意義在本質上沒什麼區別，只不過是表現形式不同
4樓：雲正董芳芳
百分數是分數的一種,都有分子和分母.
5樓：鄲良定麗雅
___100
可以化%不行
分數與百分數的相同點和不同點
6樓：天明水淨
百分數屬於分數，而分數不一定是百分數。百分數的分母是100，而分數就不一定了。如1/3，67/100都屬於分數，而67/100又屬於百分數。
7樓：爬山的蝸牛莫莫
百分數要求分母必須是100，分數不要求
8樓：匿名使用者
相同點；百分數分數都可以是分子比分母，都是比值
不同點：分數可以帶單位，百分數不可以帶單位
9樓：遇學卯菀菀
「星love回憶」你好
：百分數
與分數的相同點和不同點？
1.意義上看：
百分數只能是兩個
同類量的
比例，表示同類量
之間的倍比關係，是一個
不名數，後面不能帶單位
名稱，也就是不能成為
名數的組成部分
分數不僅可以表示兩個同類量的比例，還可以表示兩個不同類量的比例；不僅可以是不名數，還可以表示具體的
數量，與單位名稱一起組成名數
2.從形式上來看：
百分數：（1）通常不寫成百分數的形式，而是去掉
分數線和
分母，在分子後面寫上百分號。（2）百分數的分母只能是100，分子可以是
整數或者有限小數.（3）百分數不能約分，比1大的百分數也不能寫成
帶分數分數：表示形式有真分數、假分數（包括整數和帶分數）；不是最簡分數的可以約分；假分數可以化成帶分數或者整數
3.從讀法上來看：
讀百分數的時候分母「一百」可以省略「一」，而分數一般不省略
4.從計數單位上來看：
百分數都是以1%為單位；而分數單位卻有無窮多個
5.從應用上來看：
百分數由於單位一致，便與比較，在日常生活、生產和工作中，常用於各種資料的比較、分析；而分數由於單位不統一，在資料的比較方面沒有百分數應用廣泛，它在
數學理論
研究方面應用比較多
百分數與分數的意義不同，為什麼在
解決問題
時，題目的型別
及解法卻相同？
1.分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數的比例，即分率，在這種情況下，分數（分率）與百分數的意義在本質上沒什麼區別，只不過是表現形式不同
2.分數乘、除法的
應用題都是由分數乘、除法的意義擴充套件而產生的具有獨特解法的應用題，題中出現的分數（沒有單位名稱的），我們都是從分率的意義上來認識和理解的，這與百分數在應用題中所顯示的意義相同，因而其
數量關係
也是一致的
3.在計算中，分數和百分數是可以互化的
例如，課本
第67頁有句話：「除不盡時，百分號前通常保留一位小數。」教學時，應該讓學生明白：如果沒有加說明，只要除不盡，就在百分號前保留一位小數，不要「除」起來沒完沒了
第68頁練一練中的第一幅圖：18個方格中陰影占9個，用分數表示是（）。這裡是填9/18還是1/2呢？這道題的出題意圖是幫助
教師瞭解學生對分數、百分數、小數的意義的理解情況，只要學生理解分數的意義就可以了，無論學生填9/18還是1/2，都反映出學生對分數意義是理解的，它不是對與不對的問題，但最好是填1/2，這樣可以看出學生不僅理解了分數的意義，還知道了最簡分數，並且知道它們之間的互化
百分數與分數的相同點和不同點
10樓：匿名使用者
「星love回憶」你好：
1.意義上看：
百分數只能是兩個同類量的比例，表示同類量之間的倍比關係，是一個不名數，後面不能帶單位名稱，也就是不能成為名數的組成部分
分數不僅可以表示兩個同類量的比例，還可以表示兩個不同類量的比例；不僅可以是不名數，還可以表示具體的數量，與單位名稱一起組成名數
2.從形式上來看：
百分數：（1）通常不寫成百分數的形式，而是去掉分數線和分母，在分子後面寫上百分號。（2）百分數的分母只能是100，分子可以是整數或者有限小數.
（3）百分數不能約分，比1大的百分數也不能寫成帶分數
分數：表示形式有真分數、假分數（包括整數和帶分數）；不是最簡分數的可以約分；假分數可以化成帶分數或者整數
3.從讀法上來看：
讀百分數的時候分母「一百」可以省略「一」，而分數一般不省略
4.從計數單位上來看：
百分數都是以1%為單位；而分數單位卻有無窮多個
5.從應用上來看：
百分數由於單位一致，便與比較，在日常生活、生產和工作中，常用於各種資料的比較、分析；而分數由於單位不統一，在資料的比較方面沒有百分數應用廣泛，它在數學理論研究方面應用比較多
百分數與分數的意義不同，為什麼在解決問題時，題目的型別及解法卻相同？
1.分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數的比例，即分率，在這種情況下，分數（分率）與百分數的意義在本質上沒什麼區別，只不過是表現形式不同
2.分數乘、除法的應用題都是由分數乘、除法的意義擴充套件而產生的具有獨特解法的應用題，題中出現的分數（沒有單位名稱的），我們都是從分率的意義上來認識和理解的，這與百分數在應用題中所顯示的意義相同，因而其數量關係也是一致的
3.在計算中，分數和百分數是可以互化的
例如，課本第67頁有句話：「除不盡時，百分號前通常保留一位小數。」教學時，應該讓學生明白：如果沒有加說明，只要除不盡，就在百分號前保留一位小數，不要「除」起來沒完沒了
第68頁練一練中的第一幅圖：18個方格中陰影占9個，用分數表示是（）。這裡是填9/18還是1/2呢？
這道題的出題意圖是幫助教師瞭解學生對分數、百分數、小數的意義的理解情況，只要學生理解分數的意義就可以了，無論學生填9/18還是1/2，都反映出學生對分數意義是理解的，它不是對與不對的問題，但最好是填1/2，這樣可以看出學生不僅理解了分數的意義，還知道了最簡分數，並且知道它們之間的互化
百分數與分數在意義上的相同點和不同點是什麼？
11樓：婧婧
百分數：
百分比的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數,叫百分數.百分數也叫做百分率或百分比.
百分數通常不寫成分數的形式,而採用符號百分號（%）來表示.如寫為41%,1% .由於百分數的分母都是100,也就是都以1%作單位,便於比較,因此,百分比在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用.
特別是在進行調查統計、分析比較時,經常要用到百分數.
分數：分數表示一個數是另一個數的幾分之幾,或一個事件所有事件的比例.把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫分數.
相同：1.分數可以表示兩個數的關係；也可以表示一個數量是多少.可以單獨是一具體數值,也可以是和其它相比較的比值
2.百分數**百分數
不同：百分數是一數佔另一數的百分比（率）,是分母為100的特殊分數,具有特殊意義.
百分數的確**於分數,但自從它從分數裡分離出來之後,它就具有了獨特的意義.不再是分數了,也不是特殊的分數.
百分數與分數的相同點和不同點
12樓：匿名使用者
百分數與分數的異同點： 相同點：
1、都可以表示兩個數的倍數關係；2、都有分子和分母。
不同點：
1、意義不完全相同；百分數是「表示一個數是另一個數的百分之幾的數。」它只能表示兩數之間的倍數關係，不能表示某一具體數量。即百分數只可以表示分率，而不能表示具體量。
如：可以說1米是5米的20%，不可以說「一段繩子長為20%米。」因此，百分數後面不能帶單位名稱。
分數是「把單位„1‟平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數」。分數既可表示兩數之間的倍數關係. 又可以表示具體數量，如2/5噸、3/100米等
2、寫法不同；百分數通常不寫成分數形式，而採用百分號「%」來表示。如：百分之四十五，寫作：
45%；百分數的分母固定為100，因此，不論百分數的分子、分母之間有多少個公因數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數。
任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分數的意義. 3、分數需要化簡，而百分數不需要化簡。採納
百分數和分數有什麼不同要四種百分數和分數比較有什麼不同舉例說明
1 意義不同 百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或百分比，通常表達比例關係。而分數是一個整數a和一個正整數b的不等於整數的比，是把單位 1 平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份，通常用來描述一定大小的部分。任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分...
百分數和分數在意義上有什麼不同百分數寫法有什特點
百分數和分數在意義上的不同 百分數只表示兩個數的倍比關係，不能帶單位名稱 分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關係，表示具體數時可帶單位名稱。百分數寫法特點 由數字和數字後面的百分號 構成，且不可約分。分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位 1 平均分成若干份，...
百分數是分數嗎 百分數屬於分數嗎
百分數是特殊的分數。意義在於 1 用統一的分母使資料大小可以直觀地看出來。同時，在書寫上也更加人性。2 百分比是一種表達比例，比率或分數數值的方法，如82 代表百分之八十二，或 82。成和折則表示十分之幾，舉例如 七成 和 七折 代表70 100或70 或0.7。所以百分比後面不能接單位。3 數學的...