1樓：匿名使用者
正確對待錯誤作文：面對錯誤
在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤並不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。
前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都捨不得買。
有一天下午，我正在小屋裡寫作業，就在這時，爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：「萌萌快到新年了，我帶你去買個漂亮的髮卡吧!」這時我一心想趕緊寫完作業，所以就不耐煩地對爸爸擺擺手說：
「沒有看見我正在寫作業嗎?別打擾我!你自己去吧!
」爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我終於寫完作業了，剛出屋門，我發現桌子上有一個既漂亮又精緻的髮卡。上面還寫著：
祝萌萌新年快樂!「哇塞，好漂亮。」我馬上把髮卡戴在頭上試了試，「這個髮卡真適合我!
」正當這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜;還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到這裡我的心裡一陣不是滋味。眼淚在眼眶裡打轉，然後眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了髮卡，但是我沒有尊重爸爸。唉，無論如何，我明天一定得向爸爸承認錯誤，我不能一錯再錯了。
第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。心也在「撲通、撲通。」的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：
「爸爸，昨天的事是我不對，我不應該不尊重您說的話。」說完我便抬起頭，我發現爸爸的臉頰上浮現出了少見的笑容，對我說：「孩子，你長大了!
變得懂事了!」聽了爸爸的話我也高興地笑了。
我成功的、正確的面對了錯誤!「肯承認錯誤，則已改了一半。」是呀，錯誤並不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。
同學們，正確對待錯誤作文就到此為大家介紹完畢了，精品學習網的精品學習網在這裡祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
2樓：寧波四中周耀龍
失敗對於我來說意味著兩點：它像晴天裡突如其來的霹靂，讓我灰心氣餒；又像貝殼中的稜石。已那刻薄尖銳的角，通過不斷磨練讓我們成為晶瑩剔透的珍珠。但面對失敗，最重要的是永不放棄。
面對失敗，大多數人的情緒都會跌多低谷而失落，但意志力不強的人往往會選擇放棄，我認為這種做法是大錯特錯的，是你不敢面對失敗而逃離現實的懦弱表現，而你在失敗後要做的，就是用持之以恆的信念以循序漸進的方式找到成功的突破口，這樣令你失敗的盲點就會逐一突破。「偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。」從文森特。
隆巴迪這一句話中我也總結出：每一次失敗，要找找這次失敗的原因，有了以往的經驗後，再次嘗試的機率就會變小，下一次就會更小，直到你登上成功的舞臺。
面對失敗，不要皺起眉頭，更不要因為失敗而出現挫敗感，這是你對於問題置之不理的源頭，要把失敗看作是一件司空見慣的事，甚至為每一次的失敗而歡呼雀躍並保持樂觀的心態，俗話說的好：「失敗是成功之母」。而每一次的失敗就是為你通往成功搭上一層又一層的階梯。
對於失敗，最好的代表人物就是「發明大王」愛迪生。愛迪生一生為人類科技發展作出了無人能比的偉大貢獻，有著至高無上的榮耀，可他為他的輝煌事蹟付出的代價，就是那如星星般繁多的失敗。他曾在感慨萬千中說了這樣一句話：
「失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。」這句話也使我受益匪淺，是啊，我們的生活何嘗不需要失敗呢？沒有失敗又何來成功呢？
可以說失敗更加豐富了我們的世界，在我們的人生也留著一道叫做「失敗」的印記。
可失敗又是什麼？是你快要到達終點時讓你回到原點的壞訊息，堅強的人憑著自己最初的理念，一次又一次的對自己說：「重來！
」，最後他欣賞到的將是匯聚努力和毅力的彩虹；而脆弱的人，則會選擇半途而廢，這將使他之前的付出的汗水全部化為烏有。
總而言之，失敗是我們成長中必須的重大打擊，是一株幼苗必經的傾盆大雨，是一艘小船在海上行駛必遇的大風大浪，是啟發我們「吃一塹，長一智」的老師！所以我們要學會接受失敗，更要正確勇敢的面對失敗！
圍繞正確對待錯誤寫一篇不少於800字作文
3樓：匿名使用者
今天，我們五年級組在組長的帶領下，召開了全體教師會議，認真分析了趙老師體罰學生給學校和個人所帶來的一系列後果，並反思了自己的行為。回顧事情的前前後後，感悟很多，給我的警示也很多。同時從心裡感到一陣陣後怕，不斷告誡自己：
千萬牢記不能體罰學生，批評學生的時候一定要冷靜，不衝動，更不能動手。 現在趙老師一定除了後悔還是後悔，但事情已經發生，傷害已經形成，再多的後悔也改變不了事實。所以衝動是魔鬼，作為一名教師，實在應該深刻反思，加強自身修養。
觀察別人，反思自己，這件事對我的影響是深刻的。我作為一名老師，在教學工作中，我也經常會碰到一些不守紀律，學習任務沒有完成或完成得不好，教師的教學計劃和成果受到影響，壓力大了，人的脾氣就會暴躁，很難控制自己。比如;上課不認真聽講、講話、玩東西、腦子走神、不認真完成作業等，遇到這種情況有時我會讓他站起來聽課，當發現他們認真聽課了就找個簡單的問題讓他們回答，回答對了就讓他們及時坐下。
雖說出發點是好的，雖說不是棍棒體罰，但也算是變相體罰，我現在明白這種教育手段也是不可行的，不僅違背了教育規律，有損教育與教師的形象，而且嚴重傷害了學生的身心，也是一種體罰學生現象，我以後會吸取教訓，讓「警鐘長鳴」。 有一句話說的對，沒有學不好的學生，只有教不好的老師。學生不守紀律，是老師的組織教學沒有搞好，學習效果不好，是老師的教學方法有問題。
所以生氣的時候，先等下發作，找找自己的原因。回想小學時期曾經遇到的「凶」老師，上課時提心吊膽的，反而影響學習。當一個好老師，要學生「敬」我而不是「怕」我，喜歡上我的課，自然地集中精神少犯錯誤而不是懼於處罰才認真聽話。
就像李校長說的要營造有生命活力的課堂以此牢牢抓住學生的心，不讓他們走神，不是用體罰強制學生按自己的要求做事。通過今天的學習。我懂得了體罰學生只是砸自己的飯碗。
體罰和變相體罰學生是教師無能的表現。也會給學校和社會造成惡劣的影響。所以我們單口頭上說還不行。
一定要堅定不移地認真落實到平時的實際工作中，以此為鑑，讓警鐘長鳴，行動之前三思，不正確的教育方法堅決摒棄，並在課餘時間進一步加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德要求》等法規的學習，增強法規意識，提高師德修養，堅決做到不再體罰或變相體罰學生；努力鑽研教學，在教學中多營造充滿生命活力的課堂，用自己的課堂教學吸引孩子，用愛心和真誠去感化孩子，爭取做一名家長稱讚、學生喜歡、領導欣賞的、合格的人民教師！
4樓：匿名使用者
面對錯誤
人人都會有錯誤發生的時候。可看見那破損的盒子時，我卻又想起那令我終生難忘的錯誤。
我有一個收藏郵票、紀念品的「癖好」，各種歷史郵票、迴歸紀念幣、玉器都在我收藏範圍之內。記得有年夏天，我為了找爺爺的郵票，把家裡樓上、樓下搗了個底朝天，也不知道最後怎麼收場的。可在後來的收藏，我卻在不經意間犯了錯。
那次我想讓爺爺把那套十大元帥頭像紀念幣送給我。終於在我的死磨硬泡下，爺爺送給了我。
「啊！」經過不斷努力後，我總算搞到了。我迫不及待的將外紙盒扯開。
「撕-------」啊，我的天啊！我居然把盒子撕爛了。「那它豈不成了殘品？
」我腦中一空，彷彿內心深處被抽動了一下。手上一顫元帥章差點就「撲哧」一下，找不著「全屍」了。「怎麼辦？
」我在心中不斷問自己，要知道，藏品的品像也是衡量其價值的一個標準，一丁點破損就能讓「身價」一落千丈。況且，這可是爺爺最喜歡的「東東」啊，咋我一接手就……我心裡對自己那叫個恨啊，怎麼這麼不小心？可話說回來只是外殼破了，主體還在啊，但是……
我如熱鍋上的螞蟻，在書房中來回走動，「到底告不告訴爺爺呢？」我不禁犯了難：雖然只是個不小心，而且只弄壞了一點，爺爺不會太生氣，可那畢竟會讓爺爺有點小傷心啊……我心一橫（有點誇張），大步往客廳走去，「嗯，那個……爺爺……」，爺爺正在看報，我話一出，他便折起報紙摘下眼鏡，用無所謂的眼光盯著我，「就是嗎……我不小心把紀念幣盒子撕破了。
」「哦，下次注意點。」說完便又戴上眼鏡，拿起了新的報紙。只留下「石化」的我，what?
連眉頭都不皺一下，這叫什麼行為，至少也要說一兩句嗎，搞得好像和自己無關一樣……「對不起哈。」愣了半天我說出一句話。
其實我想爺爺可能也有一點傷心吧，只是他沒表現出來而已。可也讓我知道有錯就要承認，不要自我批評一下就完了！
5樓：521哈哈嘿嘿
這個麼。。。。。自己寫
作文《正確面對失敗》800字左右
6樓：愛芳姍
失敗對於我來說意味著兩點：它像晴天裡突如其來的霹靂，讓我灰心氣餒；又像貝殼中的稜石。已那刻薄尖銳的角，通過不斷磨練讓我們成為晶瑩剔透的珍珠。但面對失敗，最重要的是永不放棄。
面對失敗，大多數人的情緒都會跌多低谷而失落，但意志力不強的人往往會選擇放棄，我認為這種做法是大錯特錯的，是你不敢面對失敗而逃離現實的懦弱表現，而你在失敗後要做的，就是用持之以恆的信念以循序漸進的方式找到成功的突破口，這樣令你失敗的盲點就會逐一突破。「偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。」從文森特。
隆巴迪這一句話中我也總結出：每一次失敗，要找找這次失敗的原因，有了以往的經驗後，再次嘗試的機率就會變小，下一次就會更小，直到你登上成功的舞臺。
面對失敗，不要皺起眉頭，更不要因為失敗而出現挫敗感，這是你對於問題置之不理的源頭，要把失敗看作是一件司空見慣的事，甚至為每一次的失敗而歡呼雀躍並保持樂觀的心態，俗話說的好：「失敗是成功之母」。而每一次的失敗就是為你通往成功搭上一層又一層的階梯。
對於失敗，最好的代表人物就是「發明大王」愛迪生。愛迪生一生為人類科技發展作出了無人能比的偉大貢獻，有著至高無上的榮耀，可他為他的輝煌事蹟付出的代價，就是那如星星般繁多的失敗。他曾在感慨萬千中說了這樣一句話：
「失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。」這句話也使我受益匪淺，是啊，我們的生活何嘗不需要失敗呢？沒有失敗又何來成功呢？
可以說失敗更加豐富了我們的世界，在我們的人生也留著一道叫做「失敗」的印記。
可失敗又是什麼？是你快要到達終點時讓你回到原點的壞訊息，堅強的人憑著自己最初的理念，一次又一次的對自己說：「重來！
」，最後他欣賞到的將是匯聚努力和毅力的彩虹；而脆弱的人，則會選擇半途而廢，這將使他之前的付出的汗水全部化為烏有。
總而言之，失敗是我們成長中必須的重大打擊，是一株幼苗必經的傾盆大雨，是一艘小船在海上行駛必遇的大風大浪，是啟發我們「吃一塹，長一智」的老師！所以我們要學會接受失敗，更要正確勇敢的面對失敗！
如何正確對待學生學習中的錯誤，如何對待學生的錯誤
目前，課堂教學中，很多教師對於在教學過程中出現的一些意外情況，要麼毫不客氣地將學生訓斥一通，要麼自己被氣得亂了方寸。學生的學習錯誤，作為一種 於學生學習活動本身，直接反映學生學習情況的生成性教學資源，我們教師應改變以往對待 錯誤 的不正確態度，應站在新的視角對其進行新的探索，合理利用 錯誤 這一資源...
教師應如何對待學生的錯誤如何正確對待學生的錯誤
一 允許學生犯錯誤 義務教育課程的理念之一是 倡導 性學習 在開展的各種 活動中，學生的思維活躍，可能會出現各種各樣的錯誤，作為教師應以寬容的心態，允許學生犯錯誤，不要一看到學生犯錯誤就進行 人身攻擊 讓他們在眾多同學面前出醜而怨恨你，以至 恨烏及屋 畢竟人生是一個積累個體經驗的過程，學生在成長的過...
怎樣正確對待人生？如何正確對待人生？
一 是你的，不爭不求也會擁有 不是你的，百般攔阻也會溜走。任何人，任何事，盡力就好，努力就夠。不必讓身體太過辛苦，不必讓心靈裝滿難過。二 人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那麼反過來，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。三 喜歡就爭取，得到就珍惜，錯過就忘記...