1樓：
小題1:這兩句運用了比興的手法（2分）。胡馬在北風中嘶鳴，越鳥在朝南的枝頭上築巢。
凡物都有眷戀鄉土的本性，可是遠遊的人啊，你還不歸來啊！表面上喻遠行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，實則暗喻思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思。（3分）
小題2:①初敘離別之苦路遠會難，以及別後日漸消瘦，衣頻寬鬆，表達思婦相思之苦。
②以胡馬、越鳥眷戀故土起興，進而想象他鄉遊子心靈矇蔽不想回歸，流露出女主人公因思念而產生對遊子的猜測、懷疑。
③思君令人老，歲月忽已晚，暗喻女主人公因相思而產生對青春流逝、紅顏衰老之感慨。
④最後以期待和寬慰結束。坐愁相思無益，與其憔悴自棄，不如努力加餐，保重身體，留得青春容光，以待來日相會。（每點2分 ）
小題1:試題分析：詩人在極度思念中了豐富的聯想：
凡物都有眷戀鄉土的本性：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」飛禽走獸尚且如此，何況人。
本來是想表達人的感情，現在卻以「胡馬」和「越鳥」比人，以彼物比此物，先言他物以引起所詠之詞也，正是比興的手法。這種手法，突如其來，效果遠比直說更強烈感人。表面上喻遠行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，同時兼暗喻思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思：
胡馬在北風中嘶鳴了，越鳥在朝南的枝頭上築巢了，遊子啊，你還不歸來啊！
點評：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉常用的一些表現方法。①修辭手法：
比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：a.
襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；b.側面描寫；c.虛實結合；d.
象徵手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
小題2:試題分析：「與君生別離」，這是思婦「送君南浦，傷如之何」的回憶，更是相思之情再也壓抑不住發出的直白的呼喊。
「相去日已遠，衣帶日已緩」，思婦說：自別後，我容顏憔悴，首如飛蓬，自別後，我日漸消瘦，衣頻寬鬆，遊子啊，你還不歸來啊！正是這種心靈上無聲的呼喚，才越過千百年，贏得了人們的曠世同情和深深的惋嘆。
猜測、懷疑，當然毫無結果；極度相思，只能使形容枯槁。這就是「思君令人老，歲月忽已晚。」「老」，並非實指年齡，而指消瘦的體貌和憂傷的心情，是說心身憔悴，有似衰老而已。
「晚」，指行人未歸，歲月已晚，表明春秋忽代謝，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁紅顏老的遲暮之感。坐愁相思了無益,與其憔悴自棄，不如努力加餐，保重身體，留得青春容光，以待來日相會。故詩最後說：
「棄捐勿複道，努力加餐飯。至此，詩人以期待和聊以**的口吻，結束了她相思離亂的歌唱。
點評：詩歌藉助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的「思想內容」。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。
對於古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細緻地加以歸類，我們不難發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等各種型別。
2樓：謝絕的閒聊
胡馬在北風中嘶鳴，越鳥在朝南的枝頭上築巢。
《行行重行行》這首詩中的表現手法都有哪些？
3樓：飛雪
此詞感情深沉誠摯，反覆詠歎，但在表現方法上卻不同於一般民歌的大膽直率，而是表現出了特有了蘊婉含蓄的風格。如巧用比興手法，以「胡成依北風，越鳥巢南枝」來喻人人都懷念故鄉，以「浮蔽白日」喻丈夫為他人所**。詩中又以「衣帶日以緩」寫自己因思念之苦而消瘦，用「努力加餐飯」來表達對丈夫的無限關懷體貼。
這樣就使得全詩意蘊深厚，委婉含蓄。
摘自網頁
4樓：孤沙歲月
詩中淳樸清新的民歌風格，內在節奏上重疊反覆的形式，同一相思別離用或顯、
或寓、或直、或曲、或託物比興的方法層層深入，「若秀才對朋友說家常話」式單
純優美的語言，正是這首詩具有永恆藝術魅力的所在。而首敘初別之情－－次敘路
遠會難－－再敘相思之苦－－末以寬慰期待作結。離合奇正，現轉換變化之妙。不
迫不露、句意平遠的藝術風格，表現出東方女性熱戀相思的心理特點。
摘自裡面有整首詩的品析）
5樓：匿名使用者
這首詩在藝術上的突出特點是委婉含蓄的抒情。具體表現在以下方面：一是比興手法的運用。
如：「胡馬依北風，越鳥巢南枝」，以鳥獸尚且留戀故鄉作為比喻和反襯，暗示遊子應早日還鄉；「浮雲蔽白日」則在比喻手法中隱含對遊子（實也對自己命運）的擔心，但表露得更為含蓄。二是迂迴訴說，耐人尋味。
比如本來要說自己因思念遠方親人而腰身瘦了，卻偏說衣帶一天天寬鬆了，本要說青春無多，卻偏說成「歲月忽已晚」；本來要訴說自己的「剪不斷，理還亂」的思緒，卻偏在結尾表示一切撇開，只希望對方多多保重……這種含蓄深沉的寫法，和主人公善良的柔情互為表裡，正是中國詩歌傳統的溫柔敦厚詩風的生動體現。這首詩在藝術上的另一個特點是用典，就是引用以前詩文的內容或詞句，來說明眼前的內容。「讀者苦能知道所引用典故的全句乃至全篇，便可從聯想中領會本文的言外之意。
這樣詩句就增厚了力量。這所謂詩短意長，以技巧而論，是很經濟的。使用典故的效用便在此。
」（朱自清語）本詩開頭的「與君生別離」是化用《楚辭·九歌》中「悲莫悲兮生別離」的句意；「相去萬餘里，各在天一涯」是借用《詩經·蕭葭》中「所謂伊人在水一方」的內容；而「道路阻且長」則是直接襲用了《蕭葭》中「溯洄從之，道阻且長」的詞句；「胡馬」「越鳥」二句是引用《韓詩外傳》等書中所列的不忘本的典故；「歲月忽已晚」則是暗用《采薇》中「歲亦莫止」的內涵……當然用典不是機械地拼湊堆砌典故，只有同作品特定的內容環境融為一體，才是恰到好處的用典。本詩在這方面是很成功的，因而不僅使詩句言簡意豐，同時也是形成詩中含蓄委婉手法的原因之一。
6樓：厚瑤慈畫
1：手法：
運用移情手法，情景交融氣勢雄渾、情感飽滿,表達了詩人渴望恢復的愛國情懷.
閱讀下面一首古詩，回答問題。行行重行行《古詩十九首》行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯
7樓：生愁
小題1:這兩句運用了比興的手法（2分）。胡馬在北風中嘶鳴，越鳥在朝南的枝頭上築巢。
凡物都有眷戀鄉土的本性，可是遠遊的人啊，你還不歸來啊！表面上喻遠行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，實則暗喻思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思。（3分）
小題2:①初敘離別之苦路遠會難，以及別後日漸消瘦，衣頻寬鬆，表達思婦相思之苦。
②以胡馬、越鳥眷戀故土起興，進而想象他鄉遊子心靈矇蔽不想回歸，流露出女主人公因思念而產生對遊子的猜測、懷疑。
③思君令人老，歲月忽已晚，暗喻女主人公因相思而產生對青春流逝、紅顏衰老之感慨。
④最後以期待和寬慰結束。坐愁相思無益，與其憔悴自棄，不如努力加餐，保重身體，留得青春容光，以待來日相會。（每點2分 ）
小題1:試題分析：詩人在極度思念中了豐富的聯想：
凡物都有眷戀鄉土的本性：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」飛禽走獸尚且如此，何況人。
本來是想表達人的感情，現在卻以「胡馬」和「越鳥」比人，以彼物比此物，先言他物以引起所詠之詞也，正是比興的手法。這種手法，突如其來，效果遠比直說更強烈感人。表面上喻遠行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，同時兼暗喻思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思：
胡馬在北風中嘶鳴了，越鳥在朝南的枝頭上築巢了，遊子啊，你還不歸來啊！
點評：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉常用的一些表現方法。①修辭手法：
比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：a.
襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；b.側面描寫；c.虛實結合；d.
象徵手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
小題2:試題分析：「與君生別離」，這是思婦「送君南浦，傷如之何」的回憶，更是相思之情再也壓抑不住發出的直白的呼喊。
「相去日已遠，衣帶日已緩」，思婦說：自別後，我容顏憔悴，首如飛蓬，自別後，我日漸消瘦，衣頻寬鬆，遊子啊，你還不歸來啊！正是這種心靈上無聲的呼喚，才越過千百年，贏得了人們的曠世同情和深深的惋嘆。
猜測、懷疑，當然毫無結果；極度相思，只能使形容枯槁。這就是「思君令人老，歲月忽已晚。」「老」，並非實指年齡，而指消瘦的體貌和憂傷的心情，是說心身憔悴，有似衰老而已。
「晚」，指行人未歸，歲月已晚，表明春秋忽代謝，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁紅顏老的遲暮之感。坐愁相思了無益,與其憔悴自棄，不如努力加餐，保重身體，留得青春容光，以待來日相會。故詩最後說：
「棄捐勿複道，努力加餐飯。至此，詩人以期待和聊以**的口吻，結束了她相思離亂的歌唱。
點評：詩歌藉助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的「思想內容」。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。
對於古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細緻地加以歸類，我們不難發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等各種型別。
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根據古詩 行行重行行 接句寫兩段40字的仿句內容如下 行行重行行，與君再相逢 天顧眷有情，每日長廝守 舉案齊眉事，白首不分離 幸福若如此，此生無復求。這是把全年的利息平攤到每個月了，銀行也不能吃虧。走了那麼久，這一刻我也不知道你漂泊到了什麼地方。我們之間的阻隔，有一萬多裡了吧，每天同處在這同一片天空...
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