1樓：moksha丶
東南亞氣bai候屬熱帶季
風和熱帶雨林氣候du，大部
zhi分地區氣候溼熱，雨量大，
dao氣溫高。多雨專
潮溼的氣候屬使房屋底部潮溼，多蚊蠅毒蟲，當地的民居適應氣候的特點，把底層架空以利通風散熱，還可以防蚊蟲。
北非熱帶沙漠氣候區，在副熱帶高壓或信風帶控制下，盛行熱帶大陸氣團，常年乾旱少雨，年降雨量不足125毫米，日照強烈，氣溫極高。北部沿海地區屬於熱帶沙漠和地中海氣候的過度區，居民建築廣泛使用土體、石材，建築頂部平坦四周有圍牆，這種建築結構容易散熱和引水蓄水，可以最大可能的利用有限的降水，而且可以降低房屋內部的溫度。
2樓：葉頌聖水之
北非bai
熱帶沙漠氣候區，du在副熱帶高壓或信風帶控制下，盛zhi行熱帶dao大陸氣團，常年乾旱少雨，回年降雨量不足答125毫米，日照強烈，氣溫極高。北部沿海地區屬於熱帶沙漠和地中海氣候的過度區，居民建築廣泛使用土體、石材，建築頂部平坦四周有圍牆，這種建築結構容易散熱和引水蓄水，可以最大可能的利用有限的降水，而且可以降低房屋內部的溫度。
北非傳統民居特色與當地自然環境的關係是?求你了
3樓：匿名使用者
北非即非洲大陸北部地區，習慣上為撒哈拉沙漠以北廣大區域。面積837萬平方千米。人口
回1.5億(2023年)，70%以上為阿拉伯人答。阿拉伯文化與伊斯蘭教為北非重要人文特徵。
北非包括埃及、利比亞、突尼西亞、阿爾及利亞、摩洛哥、蘇丹等。埃及、利比亞和蘇丹又稱東北非；突尼西亞、阿爾及利亞和摩洛哥稱西北非。
礦藏有石油、磷酸鹽、天然氣等。農產品有棉花、阿拉伯樹膠、栓皮、油橄欖、無花果、椰棗等。產駱駝。
北非的自然和人文特徵與西亞地區相似度高。為了研究方便，人們有時把它和西亞放在一起研究，稱阿拉伯世界。人們主要使用語言為阿拉伯語、民族也為阿拉伯民族，宗教為伊斯蘭教。
所以在很多地方，這裡通常稱為阿拉伯世界，人們稱為阿拉伯人，國家稱阿拉伯國家。
地理和衣食住行有什麼聯絡
4樓：demon陌
吃飯穿衣是人們最基本的生活需求。
1.對衣著的影響：氣候的不同，會影響穿衣的多少和布料等等。
2.對食品的影響：由於土壤和氣候不同，造成了東方吃辣除溼，西方吃酸中和鹼土的現象，南方作物和北方作物不同，南甜北鹹。
3.對住的影響：主要是因為水熱條件不同，南方以竹樓或牆體較薄的樓為主，樓間距較小，北方牆體較厚，樓間距較大，更看重風水，吸收陽光。
4.對行的影響：南方河網密佈，主要以船和其他工具為主，北方河流較少，主要以各種陸上交通為主。
5樓：匿名使用者
吃飯穿衣是人們最基本的生活需求，教材中幾乎每一章節都有該方面的地理知識體現在課堂上。
1、衣：七年級上冊教材在安排「多變的天氣」這一節內容時，改變了以前直接給天氣下定義的方式，通過生活提示「未來兩天內將有寒潮影響本市，氣溫將下降8～10℃，提醒市民注意增添衣服，預防感冒」來進入課堂，使學生認識到天氣變化與「衣」的關係，感覺到必須認真瞭解這方面的知識，從而有助於自己的生活。
我國地域廣闊，各地服飾有很大不同，其中不乏獨具特色的衣飾，如藏袍。藏袍是藏族服飾的代表，右飪大襟，長袖寬領，飄帶扎腰，有何好處？一是可以保暖，必要時全身裹在袍中，夜間可當睡袋。
二是可以適應溫差的變化，夜間冷，可將雙手藏在袖中；晨後氣溫漸升，右袖脫下，以便勞作；中午氣溫高，可脫下，圍在腰間。為何會有這樣的服飾特點？因為青藏高原海拔高、氣溫低且晝夜溫差大。
由此，學生可聯絡到自己所在地區的著裝特點，思考為何「二八月亂穿衣」？並能分析出本地氣溫日較差的變化情況。
此外，新教材對世界各地多姿多彩的服飾也闡述了很多，如：中東阿拉伯人傳統的服裝是寬大的白色長袍，日本的民族服裝是和服，而生活在東西伯利亞的亞庫特人，則身著毛皮服裝等。這樣的安排，極大地提高了學生學習地理的興趣，同時通過服飾來了解各地的地理環境效果則不言而喻。
2、食：民以食為天。教材在闡述我國區域地理的有關內容時，特別指出了北方人和南方人「南米北面」的飲食特點，接著引出形成這種特點的地理因素：
北方絕大部分是半溼潤的季風氣候，耕地多為旱地，因此就適合種植「喜幹耐寒」的糧食作物小麥，北方人因而喜食饅頭、麵條等麵食。而南方絕大部分為溼潤的**帶、熱帶季風氣候，河湖密佈，熱量和水分充足，以水田為主，主要糧食作物為水稻，所以南方人以大米為主食。而廣闊的內蒙古溫帶草原則使這裡成為全國重要的畜牧業生產基地，因此該地居民喜歡喝奶、吃肉。
青藏地區的氣候比較適合耐寒的青稞生長，藏族同胞經常食用以青稞面做成的糌粑。
東南亞居民為什麼喜食米飯？印度人的日常飲食，南北方為什麼有這麼大的差異？……很多有關飲食方面的地理知識，可充分提高學生學習地理的興趣。
地理環境對人們日常生活中的衣食住行影響深遠，而每一種日常生活又會受到多種地理因素的影響。
世界的聚落一節內容中，教材安排了這樣幾個活動題：1、你能解釋下面兩種民居建築特色形成的原因嗎？（1）寒冷地區的民居牆體厚實，屋內建有壁爐或火炕，窗戶比較小，有的窗戶還裝上雙層玻璃。
在冬天積雪較多的地方，屋頂大多高聳。 而溼熱地區的民居牆體相對單薄，門窗開得較大，並建有較完備的排水系統。（2）讀東南亞民居圖，想一想，東南亞的民居又有什麼特色？
這與當地的自然環境有什麼關係？（3）北非民居的屋頂大多是平頂。這是為什麼？
（4）民居臨河臨湖分佈的現象非常普遍，在支流與幹流匯合處，或者河流入海處，往往形成比較大的城市，你能解釋這些現象嗎？
此外，在世界地理教材中，還出現了許多如「因紐特人的圓頂冰屋」「葉門的土樓」「阿拉伯人的帳篷」「亞庫特人的木屋」「印尼達雅克人的高腳屋」「日本的抗震建築」等**，不僅愉悅了學生的視覺，同時也激起了學生的好奇心：為什麼會有這麼大的差異？這與當地的自然環境有何關係？
在中國地理教材中，也介紹了許多有關這方面的知識，如我國南北方住宅具有「南尖北平」「南敞北封」的特點，同時我國陝北的窯洞、雲南的吊腳竹樓與氣候的關係也可激起學生探求知識的慾望。
交通運輸受地貌因素的限制十分明顯，因為不同的地貌條件決定了人們使用什麼樣的交通運輸設施、交通工具和運輸方式，因而對交通運輸有著深刻的影響。平原地區地形平坦，有縱橫交錯的道路網路，傳統交通運輸方式有人力、畜力；現代有公路和鐵路等，我國南方主要是水陸運輸。山地地形崎嶇，交通不便，人們在長期改造自然的鬥爭中，創造了豐富多彩的山地交通民俗，如石階路、盤山路等，而青藏地區的溜索則成為交通民俗的一大奇觀。
此外，沙漠之中的駱駝，青藏地區的犛牛，東西伯利亞亞庫特人的狗拉雪橇更能吸引學生的注意力。還有，不同地理環境中人們豐富多彩的娛樂方式，都讓學生感覺到學習地理具有無窮的樂趣，有助於地理課堂生活教學法的開展。
東南亞居民和北非居民的特色和 他們的氣溫有什麼關係
6樓：流水送花
東南亞傳統民居為高腳樓，因為該地高溫多雨，所以注意通風防潮，屋頂傾斜利於排水。
北非民居為土製房屋，該地氣候乾燥、降水少，屋頂多為平頂；風沙大，所以窗戶較小。
求東南亞國家的地理人文資訊東南亞的人文地理！
我從東南亞的地理位置和自然環境，東南亞的居民和經濟開始說 東南亞包括中南半島 就是緬甸寮國那一帶 馬來西亞，印度尼西亞群島，菲律賓等國家，處於 十字路口 的位置，馬六甲海峽溝通太平洋印度洋，亞洲和大洋洲，日本稱其海上生命線，是重要的港口，水流湍急多自北向南流動，水能資源豐富。屬新加坡管理。中南半島山...
在南非中東中亞北非東南亞南非這幾個地區包括哪幾個
1 南部非洲來。通常包括安哥拉源 尚比亞 bai馬拉維 莫桑 du比克 辛巴威 博茨zhi瓦納 納dao米比亞 南非 史瓦濟蘭 賴索托 馬達加斯加 模里西斯 葛摩13國及留尼汪 法 聖赫勒拿島 英 及其屬島阿森松島等。2 傳統上的 中東 一般說來包括巴林 埃及 伊朗 伊拉克 以色列 約旦 科威特 黎...
東南亞 南亞國家自然地理環境優越，物產豐富多樣，具有經濟發展
東南亞和南亞受熱帶季風影響，農業生產具有良好的水熱條件，故a正確 南亞地形北部是山地，中部是平原，南部是高原，東南亞的中南半島山河相間，縱列分佈，馬來群島多山地和丘陵，故b敘述錯誤 東南亞的河流有注入印度洋的，也有注入太平洋的，如湄公河注入太平洋，伊洛瓦底江等注入印度洋，故c錯誤 東南亞主要的礦產資...