1樓：匿名使用者
規定一個數，誰說到誰就輸。而每個人不能說超過3個數，按順序數下去，專叫什麼我忘了，我屬們班玩過，名偵探柯南真人版中也有這個遊戲，挺考驗戰略的，活躍氣氛啊，不錯哦~~~
數青蛙也好玩啊，小時經常玩，一隻青蛙一張嘴，兩個眼睛四條腿·········越到後面越有趣哦。。
2樓：匿名使用者
老師上課也實在乏味，如果實在不想聽的話，買個psp吧，可以安裝很多大遊戲，也不貴，幾百塊就能買一臺。
3樓：伏煙李悠馨
遊戲名稱：我見制過你
遊戲目的bai：增強孩子對數的認識du
使用年級：二年級
遊戲zhi道dao具：一副撲克牌，共計54張牌。
遊戲人數：2人或4人。
遊戲規則：
（1）兩人合作，洗牌，把撲克牌洗均勻，疊整齊，背面朝上，從上往下翻牌。
（2）第一盤學生a翻牌，兩人搶答。大聲說出撲克牌的名字，要說出花色和數字，如方片3、梅花k、黑桃6等。一副牌用完，這一盤遊戲結束，最後各自數出自己得到多少張牌，得牌多者獲勝。
（3）第二盤再由學生b翻牌。每一盤的結果都要記錄。
擴充套件資料
小學數學本身講起來就比較枯燥無味，所以教師再講數學課時，儘量穿插一點小遊戲，激發學生的學習興趣。比如：數學謎語，吉祥數字等。
參考資料：搜狗百科小學數學課堂遊戲100例
數學課堂上的小遊戲有哪些
4樓：安沐雨
你可以說，上課回答了問題的可以得到獎勵
5樓：匿名使用者
算24點，數字九宮格
6樓：匿名使用者
可以做一些簡單的數獨，或者有趣的數學難題
數學公開課課前遊戲
7樓：冰寒月甚寒
其實個人覺得課前遊戲就是把學生帶到上課精神集中的狀態，只要是這方面的都可以
數學課堂小遊戲
8樓：一舊雲
1、《10以內數的組成》：教師在教學10以內數的組成時，可以設計一個「碰球」的遊戲來鞏固10以內數的組成。如先出示數字8，對學生說：
「嗨、嗨，教師的3球碰幾球？」學生可以說：「嗨、嗨，你的3球碰5球，」學生說出的數必須與老師說的數合起來是8。
在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數，於是10以內數的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
2、《10以內的加減法》:在教學10以內的加減法的時候，學生最喜歡和老師一起參加「乘車遊戲」，遊戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發到每個學生手中，遊戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機；
戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當「小司機」，每個頭飾上寫了一個10以內的數，拿到算式卡片的學生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的「汽車」，全部上車之後，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結束之後；
司機就帶領乘客在**聲中「坐車」，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做遊戲而感到自豪。
3、《有餘數的除法》：在教學《有餘數的除法》一課時，教師設計了一個分水果遊戲：「六一」兒童節到了，教師們要舉行聯歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長開啟水果箱，將本組的水果每人分5個。
學生分完後發現：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人；16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個；18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個……為什麼有時沒有多餘，有時多1，有時多3呢？學生七嘴八舌地議論開了。
這樣，學生從無意注意到有意注意，從有意注意到發現問題，在他們心靈上初步有了「餘數」的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結構。
這樣匯入新課，自然貼切，趣味猛增，牢牢吸引住學生的注意力，讓學生的思維活動同教師的講課交融在一起，在遊戲活動中輕鬆、愉快、有效地掌握了知識。
5、《乘法口訣》:複習乘法口訣時，教師設計算12的遊戲，讓學生任意選擇四個數字來比賽算得數12。遊戲前教師用鼓勵性的語言來激勵學生：
「誰第一個算出來就是優勝者，大家為他鼓掌。」這時學生們個個躍躍欲試，不甘落後。
學生用多種方法計算了一道又一道，結果下課鈴響了，學生一個也不願意下課，還一個勁地說：「老師還有一種……」這樣，既發展了學生積極思維的心向，培養了初步的競爭意識，又活躍了課堂氣氛，還融洽了師生關係。平時，教師還經常帶領學生做一些競賽遊戲，如投籃比賽、接龍比賽、指得數比賽等等。
9樓：我是一個麻瓜啊
遊戲名稱：我見過你
遊戲目的：增強孩子對數的認識
使用年級：二年級
遊戲道具：一副撲克牌，共計54張牌。
遊戲人數：2人或4人。
遊戲規則：
（1）兩人合作，洗牌，把撲克牌洗均勻，疊整齊，背面朝上，從上往下翻牌。
（2）第一盤學生a翻牌，兩人搶答。大聲說出撲克牌的名字，要說出花色和數字，如方片3、梅花k、黑桃6等。一副牌用完，這一盤遊戲結束，最後各自數出自己得到多少張牌，得牌多者獲勝。
（3）第二盤再由學生b翻牌。每一盤的結果都要記錄。
擴充套件資料小學數學本身講起來就比較枯燥無味，所以教師再講數學課時，儘量穿插一點小遊戲，激發學生的學習興趣。比如：數學謎語，吉祥數字等。
10樓：東崑崙時代
數學課堂小遊戲舉例如下：
1、講「方程」一課，採用數學遊戲「猜你心中想的數」
師：請同學們想好一個數，經過加減乘除一系列運算，把運算過程和結果告訴我，我就能猜中你想的是什麼數，看哪個同學先想好。
生：一個數乘以3，加上7，減9，再減去所想的數結果是10。
師：你想的數是6。
2、傳話遊戲。
課前：把同學分成幾組，然後你告訴每組第一個同學一句話，小聲說，不能讓別的同學聽見。然後同樣讓那些同學去轉告第二個同學。
傳到最後看看哪組完成的最好！之後把第一組到最後一組的話連到一起說。（當然，那幾組的話連一起是一首大家不熟悉的詩或短文）看看到最後變化成了什麼樣。
規則：每人只有一次機會告訴下一個人他說的是什麼（根據難易程度可以改變）。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學說的時候後面的都閉上眼睛，直到前面的同學招呼的時候才可睜開。
以免互相看口型！
3、聽指令，快速反應。
指令由慢到快，難度逐漸加強，最後則是聽指令，做相反動作，做錯的同學淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。這個遊戲的優點是身心結合，既鍛鍊了學生們的反應能力和迅速應變能力，又能在有限的空間裡活動身體。
4、反口令。
教師說「大西瓜」學生說「大西瓜」，手時卻做出小西瓜的動作。教師說「站」，學生坐下，反之，教師說「坐」，學生站起來。
5、一邊說一邊示範做:
(師)請你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(師)請你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……請你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；請你跟我跺跺腳，（我就跟你跺跺腳）；請你跟我彎彎腰，（就跟你彎彎腰）；請你跟我點點頭，（我就跟你點點頭）；請你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教「分數的基本性質」這一課中，可以創設這樣的情境，使學生在愉快而又緊張的氛圍中學會這一抽象的知識。
剛上課，我就給學生講一個「猴子分餅」的故事：猴山上的小猴喜歡吃猴王做的餅。一天，猴王做了3個大小同樣的餅，先把第一個餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。
猴（2）看到說：「太少了，我要2塊」，猴王把第二個餅平均分成8塊，給他2塊。猴（3）更貪心，說：
「我要3塊」，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。小朋友，你們知道哪隻猴子吃得多？」不一會兒，學生都說：
「同樣多」。於是，我追問道：「聰明的猴王是用什麼辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？
」正當學生聚精會神地聽完故事，而又百思不得其要領時，我說「學了分數的基本性質，你們就知道了！」在學生最佳的心理狀態之下自然地匯入了新課，使學生懷著濃厚的興趣轉入下一階段的學習。在這裡，疑問使學生產生了好奇心，好奇心又使學生轉化成強烈的求知慾和濃厚的學習興趣。
7、「指指點點」的遊戲。
以人的五官為指點物件，教師報到其中一個器官的名稱，學生就快速指向**。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個遊戲我也曾經試用，學生非常喜歡，有時候會來不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。
在不經意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學生已經放鬆警惕，很自然得讓我們引進了課堂裡來了。
11樓：匿名使用者
數青蛙也好玩啊，小時經常玩，一隻青蛙一張嘴，兩個眼睛四條腿·········越到後面越有趣哦。。
12樓：匿名使用者
規定一個數，誰說到誰就輸。而每個人不能說超過3個數，按順序數下去，叫什麼我忘了，我們班玩，活躍氣氛。比如然同學說1-100的數，但是不能說和7有關的數，比如不能說7 14 17 21 27 28 35 37 .......
可以鍛鍊學生的反應能力，你也可以換個數字
數字接龍
搭火柴【有限的的火柴看誰搭的火柴圖形多、或者老師要求搭那種火柴看哪個學生快，開發學生思維】
擊鼓傳花【老師拿著黑板擦敲桌子，速度慢的時候是正常傳遞，速度快的時候說明快要停下來了，讓同學掌握節奏感】
1」 「 5」 「 5」 「 5」
這四個數字，每個只能用一次！加減乘除隨便用。最後等於24！有幾方法
數學與智力遊戲關係十分密切，有一種24點遊戲就是其中的一種：任取四個1至13之間的自然數，將這四個數（且每個數只能用一次）進行「+、-、×、÷」四則運算，使其結果為24.現有3，-5,7，-13可通過列算式使其結果為24，算式為：
按一定小組輪流報數（1、2、3....)報到老師規定的數的倍數那個人起立報。
搶三十，也是輪流報數（二人），可報一個或兩個數，搶到三十算贏。
其他的我明天給您 我今晚收集資料。
13樓：匿名使用者
遊戲名稱：數格遊戲 遊戲目的： 鍛鍊反應能力
14樓：天涼穿衣服
有什麼數學遊戲，怎麼玩？
小學數學 課堂上 有哪些遊戲
15樓：參小下
我是小學生,我知到.出一些題,同學回答,答對了就加他一分......到了下課就獎最多分的同學一張貼紙.到了學期尾最多貼紙,就獎他一份獎品.
16樓：傻瓜高手
上課前10分鐘來你可以安排一自下.
在玩遊戲的時候bai提前一天說好
具體遊戲是
du:你可以拿一副撲克牌,分別zhi玩幾天由加開始依
dao次類推減乘.
加:把所有牌加起來
減:從大到小減
乘:把所有牌乘起來
除是沒有的........除來沒意義.......=0你還自己還可以試一試
加減乘除合起來一起算
小學數學 課堂上 有哪些遊戲，數學課堂小遊戲
我是小學生,我知到.出一些題,同學回答,答對了就加他一分.到了下課就獎最多分的同學一張貼紙.到了學期尾最多貼紙,就獎他一份獎品.上課前10分鐘來你可以安排一自下.在玩遊戲的時候bai提前一天說好 具體遊戲是 du 你可以拿一副撲克牌,分別zhi玩幾天由加開始依 dao次類推減乘.加 把所有牌加起來 ...
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數青蛙遊戲規則 口訣 n只青蛙跳進水中n個撲通 從座中任何一人開始，每人念兩字，依次 一隻 青蛙 跳進 水中 撲通 兩隻 青蛙 迴圈下去，有幾隻青蛙就撲通幾聲，到了九隻的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節奏者受罰，很簡單的遊戲，就是有人對不上記不住反應慢。心口不一007 第一個人叫 0 和一個在座者...
如何打造輕鬆快樂的數學課堂
講真，要有生動的案例教學才比較輕鬆快樂。如何讓枯燥的數學課堂樂起來 幼兒數學教育，最重要的是啟發幼兒對數學的興趣。首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化 遊戲化 兒童化，最重要的是趣味性。1 通過遊戲進行數學啟蒙。遊戲場景學數學是培養孩子對數學的興趣最合適的方法，有利於培養孩子積極主動地探索數學。因...