1樓：匿名使用者
《驛bai路梨花》中，有懸念的句du子有三
zhi處，分別是：
第一次懸念dao：第8段「屋裡專漆黑，沒有燈也屬沒有人聲。這是什麼人的房子呢？」
第二次懸念：第17段「主人家是誰？」「我們」從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘。
第三次懸念：第32段「為頭的那個小姑娘趕緊搖手：不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。」解放軍為什麼蓋小茅屋呢？
作者設定三次懸念的妙處是，使故事情節富有戲劇性，形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，饒有趣味，吸引讀者迫不及待地讀下去。
驛路梨花處處開
2樓：羋海霞
一座草頂、竹篾泥牆的小屋出現在梨樹林邊。屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。內這是什麼人容的房子呢？
「主人」回來了。我和老餘同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：「我不是主人，也是過路人呢！」
這些有懸念的句子就是吸引讀者讀下去，然後對文章發生興趣，總想追究下去，這屋子的主人到底是誰？這就是他的妙處
驛路梨花中設定懸念的地方有幾處，有什麼目的？
3樓：暖暖的冬晴
這篇課文有設定3處懸念，101教育***有對這三處懸念做詳細說明：
第一次懸念：第8段「屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什麼人的房子呢？」
第一次誤會：第14段「主人回來了！」「我們」認為主人是瑤族老人，原來他是送糧食來的。
第二次懸念：第17段「主人家是誰？」「我們」從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘。
第二次誤會：第29段「她一定是梨花。」誤會被哈尼小姑娘解除了。
第三次懸念：第32段「為頭的那個小姑娘趕緊搖手：不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。」解放軍為什麼蓋小茅屋呢？
最後用驛路梨花處處開點題結束全篇。
貫穿全文的懸念是：誰是小茅屋的主人。
4樓：匿名使用者
驛路梨花是一篇課外文章。作者彭荊風，文章選自2023年11月27日《光明**》，文體為**。
課外文章內容：
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
這是哀牢山南段的最高處。
這麼陡峭的山，這麼茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。
夕陽西下，我們有點著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。
同行老餘是在邊境地區生活過多年的人。
正走著，他突然指著前面叫了起來：「看，梨花！」白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊！老餘說：「這裡有梨樹，前邊就會有人家。
」一彎新月升起了，我們藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著。
山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
「快看，有人家了。
」一座草頂、竹篾泥牆的小屋出現在梨樹林邊。
屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。
這是什麼人的房子呢？老餘打著電筒走過去，發現門是從外扣著的。
白木門板上用黑炭寫著兩個字：「請進！」我們推開門進去。
火塘裡的灰是冷的，顯然，好多天沒人住過了。
一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。
倚在牆邊的大竹筒裡裝滿了水，我嚐了一口，水清涼可口。
我們走累了，決定在這裡過夜。
老餘用電筒在屋裡上上下下掃**一圈，又發現牆上寫著幾行粗大的字：「屋後邊有乾柴，樑上竹筒裡有米，有鹽巴，有辣子。
」我們開始燒火做飯。
溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、飢餓都攆走了。
我們躺在軟軟的乾草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。
我問老餘：「你猜這家主人是幹什麼的？」老餘說：「可能是一位守山護林的老人。
」正說著，門被推開了。
一個鬚眉花白的瑤族老人站在門前，手裡提著一杆明火槍，肩上扛著一袋米。
「主人」回來了。
我和老餘同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。
直到我們不做聲了，老人才笑道：「我不是主人，也是過路人呢！」我們把老人請到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯。
老人笑了笑：「多謝，多謝，說了半天還得多謝你們。
看來他是個很有穿山走林經驗的人。
吃完飯，他燃起一袋旱菸笑著說：「我是給主人家送糧食來的。
5樓：匿名使用者
設定疑團，層層鋪排，形成波瀾，激發興趣
6樓：我無是你
對這三處懸念做詳細說明：
第一次懸念：第8段「屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什麼人的房子呢？」
第一次誤會：第14段「主人回來了！」「我們」認為主人是瑤族老人，原來他是送糧食來的。
第二次懸念：第17段「主人家是誰？」「我們」從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘。
第二次誤會：第29段「她一定是梨花。」誤會被哈尼小姑娘解除了。
第三次懸念：第32段「為頭的那個小姑娘趕緊搖手：不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。」解放軍為什麼蓋小茅屋呢？
最後用驛路梨花處處開點題結束全篇。
貫穿全文的懸念是：誰是小茅屋的主人。
驛路梨花課文中有哪些描寫梨花的句子?它們在文中的作用是什麼
7樓：森元斐真媚
"白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊……藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上"。
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
8樓：匿名使用者
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花，作用是點題。
第二十四、二十五段：發現小姑娘梨花，作用是以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛。
驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析
9樓：匿名使用者
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
賞析：著意於以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物相映生輝。
賞析：文章結尾的引用語「驛路梨花處處開」，引用古詩詞託物寓意，妙語雙關。這"梨花"是邊疆潔白盛開的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵。以梨花的自然美，來烘托人物心靈的美。
10樓：匿名使用者
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煙寞落羽之羲
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文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
11樓：匿名使用者
第一處描寫梨花的地方主要描寫了梨花盛開和飄落的美麗景象，表現出梨花林優美，柔和，舒適和清幽的環境特點，創設出充滿詩情畫意的優美意境，烘托我和老餘有了希望，得到安慰時的心情。同時為下文小屋的出現做鋪墊，以自然環境之美烘托屋主人的美好心靈。
12樓：匿名使用者
我們這才明白，屋裡的米、水、乾柴，以及那充滿了熱情的「請進」二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
賞析：寫出了梨花的一種樂於助人的精神和梨花心地的善良
13樓：匿名使用者
白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊……藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上"。
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
2、"夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林裡漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……"
賞析：著意於以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物相映生輝。
3「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩："驛路梨花處處開」。
賞析：文章結尾的引用語「驛路梨花處處開」，引用古詩詞託物寓意，妙語雙關。這"梨花"是邊疆潔白盛開的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵。以梨花的自然美，來烘托人物心靈的美。
驛路梨花」極富詩意，梨花潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，想到梨花，我們就會感到一股撲面的春的氣息。梨花在文中出現了三次，每次都有不同的象徵意義。
軍旅作家彭荊風自2023年春天隨同人民解放軍進入雲南，已經在紅土高原上生活了68年。2023年，彭荊風發表於《光明**》的短篇**《驛路梨花》，是他在特殊年代經歷了一般人難以承受的折磨、重新舒寫作的雙翼後，情不自禁抒發的對在雲南邊地與樸實、純潔的少數民族人民誠摯相處時光的懷念，及對美好未來的呼喚。
文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
14樓：匿名使用者
山好大的山啊，起伏的青山一座挨一座延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
賞析運用反覆的修辭手法，描繪了三隻大悠悠哎延伸消失幾個動詞，由遠及近描寫了山之選。
驛路梨花思考**答案？
15樓：aa我愛我家
去婁麗化一班二尼斯考的答案都是比較差的，要說一直喊遠點，孩子就說就行，就行就行，就是在這樣的大里面都會找到
驛路梨花一課中可以概括為兩個誤會,三個懸念,四寫梨花,5件好事,請你具體說明？
16樓：匿名使用者
驛路梨花中出現了三個懸
念，第一個懸念是，這個小茅屋的主人是誰？第二個懸念是，好的小姑娘為什麼要照顧這個小茅屋？第三個懸念是，解放軍為什麼要？
照這個小茅屋。兩個誤會是，一個是把老爺爺當成這座小茅屋的主人。第二個是？
把哈達小姑娘當成了梨花。五件好事兒。第一件事。
老爺爺送米給這座小茅屋。第二件事是作者和老於。修葺小茅屋。
第三件好事兒是解放軍叔叔建造小茅屋。第四件是好事兒，是梨花照看小茅屋。第五件好事是哈達小姑娘幫助梨花照看小茅屋。
17樓：匿名使用者
驛路梨花出現兩次誤會第一次：「我們」認為瑤族老人是「主人」時，他說不是。第二次：「我們」和瑤族老人認為哈尼小姑娘是主人，然而又不是。（以上只是二次誤會哦）求贊
驛路梨花中設定懸念的地方有幾處，有什麼目的
這篇課文有設定3處懸念，101教育 有對這三處懸念做詳細說明 第一次懸念 第8段 屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什麼人的房子呢？第一次誤會 第14段 主人回來了！我們 認為主人是瑤族老人，原來他是送糧食來的。第二次懸念 第17段 主人家是誰？我們 從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘...
驛路梨花是什麼意思驛路梨花的梨花分別指什麼
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