1樓：匿名使用者
1，寫去趙莊看社戲途中的見聞和感受。
2，自己看
3,擬人.再現船行速度之快.
2樓：鏡聆空
1;月夜行船
2;視覺：月色便朦朧在這水氣裡；淡黑的起伏的連山；還有幾點火；
嗅覺：兩岸的專豆麥和河屬底的水草所發散出來的清香；
觸覺：[me不曉得、親自己加油吧~]
聽覺：而且似乎聽到歌吹了；
感覺：使我的心也沉靜，然而又自失起來；
3;運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了船行的速度快，體現孩子駕船技術的嫻熟。
3樓：匿名使用者
（1）月夜行船bai
（2）視覺：月du
色便朦朧在這水氣裡zhi
。淡黑的起伏的dao連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊內似容的，都遠遠的向船尾跑去了
嗅覺：覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音（那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚）
（3）用了誇張的修辭。
作用是生動形象地寫出了船行的速度快，體現出孩子駕船技術的嫻熟，也襯托出「我」急切看社戲的心情。
沒錯的，我也是初一學生，剛講的課文```
4樓：匿名使用者
（1)寫月下航船復的所見所聞制以及」我「的感受，側面烘托出「我」想看戲的急切心情。
（2） 視覺：月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊。
嗅覺：.兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：似乎聽到歌吹了
（3）比喻，形象生動地寫出了行船之快，反襯出「我」急切看社戲的心情。
5樓：哈喵嗚
.屬於觸覺描寫，運用了誇張的手法 輕鬆舒展只農村中的清新味道促使我想去看社戲
2.寫出了「我」熱愛農村生活
3.期盼-快樂
6樓：匿名使用者
不好意思，我只知道一個小問
(2)視覺：碧綠的豆麥、朦朧的月色、淡黑的連山、星點的漁火聽覺：孩子的笑嚷、潺潺的水聲、宛轉的笛聲
嗅覺：麥豆水草的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
7樓：手機使用者
（2） 視覺：月色便朦朧在這水氣裡。
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚
8樓：匿名使用者
1:月下航船 2;淡黑復的起伏的連山，制彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠漸望見依稀的趙莊，而且而且似乎聽到歌吹了，，還有幾點火的向船尾跑去了， 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚 3比喻
《社戲》的閱讀答案 10
9樓：涼念若櫻花妖嬈
1．第二段中加粗的「跑」
與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？_「飛」。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。《社戲》閱讀答案
2．對上文內容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內。
a．第一段第3句的「點」、「磕」、「退後」、「上前」等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。
b．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣裡清香的**。
c．第三段中的「他」指的是「那聲音」，「那聲音」指的是第二段中的「歌吹」。
d．作者在第四段中用「果然是漁火」、「也不是趙莊」澄清了第二段所寫的「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答（ ac
3．從第
一、二、三段中各找出一處直接寫「我」心理活動的語句，然後分別從括號裡選出能恰當概括「我」的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。」（活潑 輕鬆）
第二段「但我卻還以為船慢。」（急切 焦慮）
第三段「我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」（惘然 陶醉）
4．對上文大意概括恰當的是哪一項？請將序號填在括號內。
a．去趙莊看社戲途中的情景。
b．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
c．去趙莊看社戲途中「我」的心理活動。
d．去趙莊看社戲途中「我」的見聞和感受。答（ d ）
5．揣摩下列語句，回答括號中的問題。
（1）我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。
（「輕鬆」和「舒展」表現了「我」什麼樣的心情？）
歡喜輕快的心情
（2）淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（以「踴躍」寫山有何效果？「我卻還以為船慢」突出了我的什麼心情？）
這是比喻說法，以「踴躍」寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。「我卻還以為船慢」突出了我的急於看社戲的急切心情。
（3）飛一般的徑向趙莊前進去了。（這句話運用了什麼修辭手法？有何作用？）
比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我「急切看社戲的心情。
（4）母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。（加點的詞語有什麼表達效果？）
具體地表現了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
（5）年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（這種安排佈置說明了什麼？）
說明我是最受優待的，也說明了小夥伴們考慮的細心周到。 。《社戲》閱讀答案
（三）《社戲》
甲：①a、我的很重的心忽而（ 輕鬆 ）了，身體也似乎（ 舒展 ）到說不出的大。b、一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，雙喜（ 拔 ）前篙，阿發（ 拔 ）後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。
母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經（ 點 ）開船，在橋石上一（ 磕 ），（ 退後 ）幾尺，即又（ 上前 ）出了橋。於是（ 架 ）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裡呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
乙：①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
②不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
1、注音： 躥 cuān 老漁父 fǔ
2、釋詞： ①依稀：隱隱約約 ②夜漁：夜間捕魚
3、給甲、乙兩段文字各擬一個小標題。哪一段是寫夜航去看社戲的？哪段是寫看完戲歸航？在文中找出兩處根據。
甲：夏夜行船， 乙：月夜歸航 寫夜航去看戲的是（ 甲 ）段，寫看完戲歸航的是（ 乙 ）段。
根據：甲段中「但我還以為船慢」、「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」；
乙段中「可知已經到了深夜」「我們一面議論著戲子」，找出其中兩處即可。
4、在文中空白處填上恰當的詞語，並分析在文中的作用。
a、作用： 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現出我能和夥伴們一起去看戲時的歡喜輕快的心情。
b、作用： 顯示了農村少年熟練的駕船技巧和勤勞能幹的品格。
5、「甲」文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉的清新秀美的？並找出相應句子。這些景物描寫有何作用？
觸覺、嗅覺、視覺、聽覺。寫出了江南水鄉月夜的特徵，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及「我」急於看到社戲的迫切心情，情景交融。
6、你怎樣理解甲段中「朦朧」和「踴躍」這兩個詞語？
「朦朧」原為形容詞，在句中作動詞用，意為「變得朦朧了」。「踴躍」原為動詞，在句中作形容詞，把靜物寫活了，形象地寫出了「山」連綿起伏的形狀。既寫出了航船速度之快，也表達了「我」歡快迫切的心情。
7、「而且似乎聽到歌吹了」，「似乎」能否去掉，為什麼？
不能去掉。「似乎」表示好像，並不是真的而是人的主觀感受，若去掉，語氣就發生了變化。
8、第一段說船「飛一般前進」與第二段「我卻還以為是船慢」是否矛盾？為什麼？
不矛盾。「飛一般前進」寫出了船行速度快，「我卻還以為是船慢」就更突出了「我」看戲的急切心情。
9、「那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚」中「大概」能否去掉，為什麼？ 「那聲音」指的是什麼？
不能去掉。因為「大概」表示猜測，並不確定，如果去掉就是肯定了。 第二段中的「歌吹」。
10、甲文寫到豆麥是為後文寫「偷豆」埋下伏筆，第二段寫的「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」也是為了埋下伏筆，請從第三中找出與之相對應的句子，用「~~~~」標出。
11、「使我的心也沉靜，然而又自失起來」「沉靜」與「自失」在這裡如何理解？
寫出了「我」完全陶醉在了這美麗的景色之中。
12、甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪兩處是側面描寫？請找出有關語句並抄寫下來。
正面描寫： 航船就像大白魚在浪花裡躥；。《社戲》閱讀答案
側面描寫：「連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。」 「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」
13、這兩段景物描寫都調動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。
文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優美，作者運用嗅覺、視覺、聽覺等，從色彩、氣味、聲響等方面入手，採用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感，文字情景交融，充滿水鄉特色。
14、兩段都用了比喻的修辭方法，分別寫出比喻的本體和喻體並分析其表達效果
甲段：本體 起伏的連山 喻體 踴躍的鐵的獸脊
表達效果： 把連山比作獸脊，再加之「跑」，形象生動地寫出了船行速度快。
乙段：本體 航船 喻體 大白魚
表達效果：把航船比作大白魚，化靜為動，既形象生動地寫出了船行速度快，又從側面表現了小夥伴們高超的架船技術。
15、「回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。」「回望」體現了作者怎樣的心情？「罩」在這裡如何理解？
「雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。」我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚裡還有剩下的一堆豆。
「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！」雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，「請客？——這是應該的。」於是對我說，「迅哥兒，昨天的戲可好麼？」
我點一點頭，說道，「好。」
「豆可中吃呢？」
我又點一點頭，說道，「很好。」
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，「這真是大市鎮裡出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去……」他於是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。
」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、六一公公的話有沒有責怪的意思呢？體現出他怎樣的性格特徵？
沒有，只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。
2、第二段有關雙喜的語言描寫包含哪些意思？
「是的」寫出了雙喜的誠實，「我們請客」是「偷」的理由，「我們當初還不要你的呢」可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，「你看，你把我的蝦嚇跑了」轉移了話題。
3、「不料六一公公竟非常感激起來。」豆被小夥伴們偷了，六一公公為什麼還要感激呢？
因為城裡讀過書的「我」對他的豆子的誇獎，表現了六一公公淳樸厚道的性格。
4、「姑奶奶，你的福氣是可以寫的包票」了」中「寫包票」與前文中雙喜寫包票一樣嗎？為什麼？
不一樣。這裡的「寫包票」是肯定的意思，是六一公公對「我」的讚美和誇獎，而前文的「寫包票」是雙喜
5、作者在結尾說「一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」那夜的豆真的好吃嗎？戲也真的好看嗎？
其實那夜的戲，看得叫人「打呵欠」「破口喃喃的罵」，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂「那夜似的好豆」「那夜似的好戲」，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。 。
《社戲》閱讀答案
社戲的閱讀答案《社戲》的閱讀答案
1 第二段中加粗的 跑 與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？飛 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。社戲 閱讀答案 2 對上文內容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內。a 第一段第3句的 點 磕 退後 上前 等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。b 上文有三處寫到豆麥，都是為...
社戲閱讀訓練,社戲閱讀訓練
這句話是描寫文章中的 我 和小夥伴乘船去看社戲的途中看到的景色,因為能看社戲心情高興,所以看到的景色都覺得美麗 而且這句話還運用了比喻擬人的修辭,從側面寫船的速度快,也是為了表現高興的心情。通過跑這個動作,說明大家心理活動 運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了,行船的速度快。寫出了船的速度之快,也...
螞蟻的閱讀答案，螞蟻 閱讀答案
總分總螞蟻這個動物界中微不足道的小傢伙，說起來本領卻不小呢。你是否注意過，外出覓食的螞蟻無論走到 天涯海角 它都能很快地找到自己的 老根據地 螞蟻是靠什麼來辨識方向的呢？靠識記周圍和天空的景物。有人曾做過實驗 用圓頭圍住一群進行中的螞蟻，遮住四周，讓它們只看得見天空，這群螞蟻雖有些惶惑，但還是能有條...