1樓：風緣風語
正方bai：
理由1、飾物是du個性的象徵，現代教育提倡zhi學dao
生個性的張揚，版而飾物在某種程度權上正代表了學生的個性，所以，我認為小學生佩戴飾物無可厚非。
理由2、在中國的歷史文化中，飾物（尤其是女性的飾物）千百年不窮，因此，飾物的佩戴也是一種文化，我們可以對這種文化有所發揚與創新。
反方：理由1、《小學生行為規範》要求小學生衣著得體，飾物在一定程度上影響了小學生的儀表，所以不應該佩戴飾物。
理由2、現在的飾物質量參差不齊，小學生的消費水平不能保證優質的飾物，而劣質的飾物對小學生的身心發育都是有害無利。而佩戴優質的飾物則又會增加父母的負擔，
2樓：幽冥百合
我方認為小學生是復
不能帶飾物的，原制因有以下幾點：
1《小學bai生文明禮儀
du常識》穿zhi著禮儀中明確規定：著裝dao整齊，樸素大方，不穿奇裝異服，不佩戴項鍊、耳環（針）、戒指、手鍊、手鐲等飾物。
2佩戴首飾會分散注意力，上課不能專心聽講，影響學習成績。
3引起攀比的不良風氣。浪費錢財。
這只是大綱 根據需要和實際情況再新增內容
3樓：骨玉寒冰
我認為不能，而且是學生都不能。不三不四的，我最討厭這種人了！
辯論會，應該允許小學生帶玩具進學校我想要正方、反方的理由。
4樓：手機使用者
正方：應該允許小學生帶玩具進入校園。因為家長買來的玩具肯定都是對小學生有益的版，不有益的話權家長會買嗎？
對小學生有益的玩具就應該多玩，多帶在身邊，在適當的場合下玩。有些玩具就可以達到提高智商，放鬆一下身體，並刺激小學生的動手能力，培養孩子的自制能力。
反方：不應該允許小學生帶玩具進入校園。因為小學生來學校就是位了學習、學習、在學習！
兒玩具呢？帶來校園就是為了玩、玩、再玩！學和玩是成反比例的，學的時間越長，玩的時間就越短；相反，玩的時間越長，學的時間就越短；相反，玩的時間越長，學的時間就越短。
不但減少了學的時間，而且會影響上課認真聽講的注意力。
小學生應不應該多看課外書，辯論會主題 小學生應不應該多看課外書
應該多看些課外書，但不是多多益善，應該多看些啟迪智慧的書，歷史書故事書，童話故事書等等。那樣對啟發智力有好處，對以後的學習也會有幫助的。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書能影響孩子，家長也一樣能。多引導他多讀好書，比一味地限制他要好。有空應該看，刀了初中，高中是不會有多少時間的。如果小學生都不看...
關於小學生上網好不好辯論會的作文
在這個星期五下午開了一場班會，主題是上網好不好。隨著科技的發達，電腦成了人們不可少的東西，許多小學生都迷上了電腦遊戲，天天沉迷於網路，而造成死亡。首先我們開了一場上網好不好的辯論會。許多同學都說電腦好，就是因為電腦可以查閱許多資料。有些同學還舉了電腦遊戲造成死亡的事例。戴鎮蔚就講到了一名中學生為了上...
小學生應不應該上網辯論會反方一辯辯詞
因為對有些同學眼睛不好 小學生應不應該上網 反方 辯論詞。1 是藥三分毒 來，我們能因為自那一點點 不用這bai付良藥嗎？我們能du因為交通事故zhi不讓汽車在馬dao路上跑嗎？我們能因為網路帶來的小小壞影響就認為青少年上網弊大於利嗎？2。如果真的小學生上網弊大於利，為什麼我們小學就開設了電腦課呢？...