1樓：歲月有痕
小班語言：孤獨的小熊\r\n\r\n目標：1.
樂意表達自己對故事的理解。\r\n 2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
\r\n重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。\r\n難點：
讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。\r\n活動過程：
一、引起幼兒興趣\r\n 今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子繫著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？\r\n
二、孤零零的小熊\r\n 1.傾聽故事開頭至\「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩\」\r\n 2.小熊去找小豬，發生了什麼事情？
（小豬跑掉了）\r\n 3.小熊去找小猴子，發生了什麼事情？（小猴子躲起來了）\r\n
三、小熊笑了\r\n 1.小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢？（接下去我們看看發生了什麼事情？
）\r\n 2.講述故事從\「小熊找到大河馬\」至結尾。\r\n 3.
提問：小熊找到大河馬問為什麼他這麼漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎麼回答他的？\r\n （大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會願意和你交朋友）\r\n 4.
小熊最後有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什麼事情？\r\n 5.
大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）\r\n
四、笑一個\r\n 1.小熊臉上笑眯眯，動物都願意做他的朋友，你們願意做小熊的朋友嗎？\r\n 2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。\r\n
五、課後延伸\r\n 小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那麼等會請你找找你的好朋友（放**讓幼兒找自己的好朋友）\r\n自己修改過的，希望對你有用。 \r\n\r\n\r\n附：故事\r\n故事：
《孤獨的小熊》\r\n\r\n小熊長著圓圓的鼻子，脖子上繫著紅領結，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。
\r\n\r\n媽媽問他：\「小熊，你為什麼不笑呀？\」\r\n\r\n小熊說：
\「我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。\」\「唉——\」熊媽媽嘆了一口氣。\r\n\r\n小熊去找小豬。
一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。\r\n\r\n小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。
\r\n\r\n小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。\r\n\r\n小熊找到大河馬，難過地問：\「我是漂亮的小熊，為什麼誰都不跟我玩呀？
\」\r\n\r\n大河馬說：\「你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。\「\r\n\r\n小熊說：
\「我從來沒笑過，不知道怎樣笑。\」\r\n\r\n大河馬說：\「你心裡想著笑，就會笑。
不信，你照著鏡子瞧瞧。\」\r\n\r\n小熊心裡想：\「只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。
\」小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
\r\n\r\n哦！小熊沒想到自己笑起來會那麼好看，心裡一樂，\「哈哈哈…\」地笑起來。\r\n\r\n大河馬看到從來不會笑的小熊\「哈哈\」大笑，也樂得\「哈哈哈……\」地大笑起來。
大河馬笑得那麼響，把動物們都引來了。\r\n\r\n動物們看到小熊不再板著臉，在那裡\「哈哈\」笑，都過來一起樂，一起笑。\「哈哈哈，哈哈哈……\」大家笑得好開心。
這一回，小熊再也不感到孤獨了。
幼兒園中班語言故事課後反思你愛我嗎
2樓：匿名使用者
中班語言活動：你愛我嗎
一、活動目標
1、通過找一找、猜一猜、說一說，引導幼兒大膽地說出自己想說的。
2、學習用較連貫的語言講述故事，感受故事中「濃濃的愛意」。
3、知道愛的方式有很多種，學會用肢體語言表達對身邊人的愛。
二、活動準備
1、故事*** ；
2、背景圖一幅；活**片一套 ；
3、大愛心一個 ；小愛心若干 。
4、歌曲《愛我你就抱抱我》
三、活動過程
（一）幼兒聽**入場
師：讓我們聽著**一起動起來吧。（聽**做動作）（師幼互動活躍氣氛，增進感情）
（二）通過看一看、想一想、說一說，引導幼兒大膽地說出自己想說的。
師：今天老師帶來一幅圖，圖裡藏著一個關於「愛」的故事。
看背景圖
師：1、圖上看到了什麼？（大樹）。
2、樹上誰藏在那兒？（幼兒猜測）（出示浣熊媽媽和小浣熊）。
3、浣熊媽媽和小浣熊眼睛有什麼不同？（浣熊媽媽眼睛是閉著的在睡覺，小浣熊的眼睛睜的好大）
4、小浣熊眼睛睜的那麼大在看什麼呢？我們來看看，哦這裡也有小動物藏在這呢？你們覺得有可能是誰呢？（幼兒猜測）（出示袋鼠媽媽、小袋鼠）
5、小袋鼠正常是在媽媽的袋袋裡，怎麼好像掉地上了，怎麼辦？（讓袋鼠媽媽把它抱起來）我們一起幫袋鼠媽媽加把勁，也來抱一下，哎呀，再親一口吧。
6、袋鼠媽媽把袋鼠寶寶寶抱到懷裡，還親了一下，瞧小袋鼠的眼睛，好像在跟媽媽說話也，它有可能對媽媽說什麼呢？（謝謝媽媽）為什麼要謝謝媽媽？（媽媽愛小袋鼠），小袋鼠還會怎麼說？
（我愛你媽媽）
7、小袋鼠和媽媽在一起好幸福啊，小浣熊看了心裡會怎麼想呢？（我的媽媽愛我嗎？）
8、小浣熊想著想著爬到了媽媽的背上。（換第二幅浣熊的圖）它好像又看到誰了，我們找找看，哦這兒藏著呢，讓我們再來猜一猜，可能是什麼小動物呢？（幼兒猜測）（出示小猴媽媽和小猴）
9、猴媽媽的手放在小猴頭上，在幹什麼呢？（梳毛）。
10、看看小猴的表情，哦，好舒服的樣子，我來做猴子媽媽，也來讓你們舒服一下吧。
11、這麼舒服要對媽媽說什麼呀？（謝謝媽媽，我好愛媽媽）
「乖孩子們，媽媽也愛你們哦。」
12、小猴被媽媽梳的好舒服，小浣熊看了心裡會怎麼想呢？它的媽媽愛它嗎？
（通過找、猜、想、說激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性）
（三）引導幼兒看動畫，完整的聽一遍故事
師：1、小浣熊的媽媽愛它嗎？你從**看出來的？
2、為什麼一開始覺得自己的媽媽不愛它？
3、袋鼠媽媽是怎麼愛小袋鼠的？（模仿動作、對話）歡歡是怎麼想的？
4、小猴子的媽媽是怎麼愛她的？（模仿動作）歡歡是怎麼想的？
5、為什麼歡歡會這麼想？
6、表達愛的方式有好多種，小浣熊的媽媽是怎麼愛它的？
7、歡歡和媽媽是怎麼說的？
7、你是歡歡的話，會對媽媽說什麼？
（引導幼兒從故事中體會詞語：抓牢、最嫩的，感受各種動物媽媽對孩子的愛）
（四）討論 （遷移到生活中，感受身邊的愛，知道愛有好多種，學習愛的表達方式）
1、故事中的動物們的媽媽都有自己愛孩子的方式，那生活中，你們的家人是怎麼照顧（關心）你的呢？
2、怎麼讓家人知道，你也好愛他們？
小結：愛是看不見的語言，通過一個動作、一個眼神，就能表達，雖然方式各有不同，但都是家人之間的關心和愛。
（五）展示自己愛的方式
在我們的身邊有好多你愛的人，今天在你身邊的有誰？（小朋友）你們愛他們嗎？怎麼表示你的愛？請用你的表達方式向你的朋友表達一下。（抱抱、親親、說「我愛你」）
（六）總結
1、出示愛心：這是什麼？表示什麼意思？今天老師給你們講的是一個關於愛心的故事，只要我們心中有愛，就要表示出來，這樣你們會得到更多的愛。
2、現場來了這麼多客人老師，你們愛他們嗎？那他們愛你們嗎？我們大聲的問一下。
3、在你們的椅子底下有個信封，開啟看看，那是你們的一顆愛心，讓我們送給客人老師吧，去抱抱她們，告訴她們我們愛你。（讓幼兒在現場感受濃濃的愛意）
幼兒園大班生命的故事課後反思
3樓：匿名使用者
珍惜生命
，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裡發言，並選出代表，準備在班裡彙報成果。
2、 把自己收集到的**、實物（衣服、小手印……）、錄影、圖畫等介紹給組裡的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如**展、服裝展、錄影展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體彙報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。
什麼是幼兒園環境什麼是幼兒園環境？
廣義的幼兒園環境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神要素的總和。幼兒園按其性質可分為物質環境和精神環境兩大類。廣義的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境和人工環境中物質要素的總和。狹義的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影...
瀋陽的幼兒園名單，瀋陽的幼兒園名單
建興幼兒園bai 沈聯一幼幼兒園du 沈空幼兒園 童馨幼兒園 六一幼兒園 多zhi福幼兒園 南寧總dao園 淘氣堡幼兒園黎明幼兒園 雨田幼兒園 蒲公英幼兒園 東機幼兒園 和平鴿幼兒園 愛心貝貝幼兒園 商業局幼兒園 省軍區幼兒園 愛肯幼兒園 長纓幼兒園 新光幼兒園 皇姑區少年宮幼兒園 瀋河教委幼兒園 ...
幼兒園的全部活動包括什麼幼兒園教育活動包括哪些內容
可以粗略分為生活活動 區域活動 戶外活動集體教育活動等 分科的話是五大領域 語言領域 包括談話，散文欣賞，詩歌學習，故事教學等 健康領域 健康，生活，體育等 科學領域 科學實驗探索，數學等 社會領域 藝術領域 繪畫，泥工，手工等 不知道符合你的要求不 我國 幼兒園教育指導綱要 試行 中指出，幼兒園各...