1樓：回二狗子
回想自己奮鬥中的三年，有輝煌，有難過，有開心也有哭泣。在我看來大學是一定要上的，不要怕浪費幾年的時間，因為你得到的遠遠不止這幾年，還有以後，以後的以後。
2/5在大學一定要多去了解自己不瞭解的領域，因為只有你試過了才知道你到底適不適合在這個領域發展，所以不要吝嗇你所謂的那一點點學習的時間，因為你在這學到的是你在書本上根本就不可能學到的。
檢視剩餘1張圖
3/5在大學我們必須要多和不認識的人接觸，多了接和你想法不一樣的人的想法，你可能就是用這些人的想法加上你的想法來為自己的未來謀生。其實那些你不認同的想法不要馬上反駁多聽聽，然後自己去想一下，或許你會懂的很多。
4/5在大學一定要做一個有想法，有主見的人，只有有想法的人才能在這個現實的社會生存下去。說到社會，現在如此現實的社會，在大學就必須想好未來的發展道路，不然你只能從這個適者生存的世界淘汰。
5/5在大學，我們必須的想好自己的未來，為自己的以後進行初步的規劃，做一個有夢想的大學生，沒有夢想你必定不能有未來。沒有規劃你必然不能成功，這就是現實的社會。
注意事項
做人必須要有夢想
毅力是你成功的開始
2樓：心理專家團
大學有兩個意義
一個意義就是真正的學到大學開的專業知識
另一個就是大學也是一個小社會，但比社會要簡單一些，比高中之前稍作複雜也算一個過度
另一個就是大學其實也是鍛鍊人的自學能力的一個過程高中之前多數是填鴨式的教育，學生的自主能力很弱大學就是完全的自主，這個時候有的人則沒有了學習方向，開始玩有的人則經過自己的慢慢的努力，學會了如何自學，也為人生的學習開了一個好頭
當然，大學也讓人開拓了眼界，認識了好多以前沒有見過的還有各種社團
總之，你總可以選擇到自己喜歡的
大學的意義？
3樓：不敢來是
大學生活是人一生中最重要的時期之一，它為將來人生奠定著目標方向、事業基礎，也對一個人的感情生活、文化內涵起著至關重要的作用。具體而言，大學生活對人生的意義有下面一些方面：
一、大學生活是人生的重要篇章。在以後的人生中，當你回憶起大學生活時，你會感覺那是相當美好的一段生活。
二、大學生活所學的知識、建立起來的知識體系，為將來的人生指明瞭奮鬥方向，奠定了事業基礎。它對於把握自己的未來和人生的命運是非常有好處的。
三、大學生活有助於豐富自己的內心情感，無論是友情還是愛情，大學生活時都能留下美好的回憶。
四、大學生活有助於提高自身的文化素質，有助於提升自己的形象與氣質。
4樓：諶海
01開闊視野
上大學最大的好處不是追求更高的知識文化，最大的好處是能夠開闊自己的視野，讓自己不再是井底之蛙，有著更高的追求和抱負。
02就業機會增多
不上大學，那麼一個高中畢業證想要找一份體面待遇好的工作，可能性太低了，幾乎所有飛用人單位先看學歷再看個人，有了大學學歷，有更多的就業機會。
03機遇更多
就業機會多，和機遇多是兩碼事，機遇，指的是在學習中、生活中不經意間遇到的，如果上大學的話，這種機遇一定會增加很多，只要你善於抓住，前途是不可限量的。
04氣質提高
在大學校園裡，會接受到更多的文化薰陶，這樣一來，人身上的氣質自然就會提高很多，這一點試水也無法反駁的，因為事實就是這樣。
讀大學的價值和意義
5樓：我是一個麻瓜啊
讀大學的價值和意義：扶植學術、激勵創新、鑄造精品、傳播知識和價值觀和促進人生觀的全面呈現。
衡量我們是否創造了價值，一個重要的尺度就是看我們在生活中能不能繼續生長，能不能促成新東西的產生。
決定你未來的是對變化把握的能力，決定你價值的是做好你自己。好好珍惜這個時代，珍惜你擁有的一切，特別是大學的這段時光。
畢業了，並不意味著離開大學、離開大學精神。學習，是對自己的教育，養成學習的習慣，迴歸到本心，好好思考，好好培育屬於自己的書卷之氣，讓知識提升你的胸懷和想象。
6樓：影月流輝的海角
1、大學將賦予你足夠的時間和實踐去認真思考怎樣的人生才是有意義的人生。
2、將重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。
3、讓你有機會釋放自己的能力，用實踐去檢驗你大膽，新奇甚至瘋狂的猜想。
4、認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會交往。
5、明白人外有人，天外有天。
6、知道懂得再好的大學也有渣子，再爛的大學也能出人才。
7樓：boy我最靚
讀大學可以提升自己的學歷，學歷高了之後更好的找到好工作，這是非常容易的，現在好的工作都需要，學歷高，如果你沒有學歷，連給你展示自己的機會都沒有，所以必須要讀大學。
8樓：紅木
你自己去做才能有什麼樣的價值和意義，如果你只往大學，什麼也不做，就沒有價值和意義，這也得靠你自己去做的
9樓：啦啦啦咯哦
在大學的數年之中，你可置身於真實世界之外，也能放下家庭和就業的包袱，用超然的角度去觀察並深思。
常有人說，大學是我心目中的神聖殿堂。然而，大學的價值究竟何在？讀罷新近由人民出版社出版的《大學的真諦》一書，大學的神聖性躍然紙上，令人豁然。
隱伏於大**行中的內在機理和充盈意義逐漸凸顯，「知識社會」「學術共同體」「智識教育」「理性生活」「心靈的攀登」，這些常掛嘴邊卻不以為然的問題徐緩地明晰起來。
作者認為：大學的價值體現在以廣闊的人類意識關注人類命運，研究和探索宇宙的永恆問題、世界的整體問題、社會的普遍問題、事物的規律問題、人類的未知問題，藉此明晰人生乃至宇宙的基本原理、基本法則和基本規律。這既是大學科學研究的本位，也是大學的價值所依。
對此，作者以中國古代經典《大學》提出的「大學之道在明明德」以及西語中「大學」的「宇宙」之意，闡明瞭大學這一特質的學理基礎。這一觀點正契合了德國學者雅斯貝斯表達的「尋找普遍性的事物、發現普遍有效的東西、形成普遍性的知識、為普遍人所認識和利用」的思想。
新近，在愛因斯坦百年前的預言得到驗證之後，麻省理工學院校長就此事致信全校。他說：「這個成就，始於愛因斯坦：
一種廣闊的人類意識，可以形成一個超越當時實驗能力的概念，而他的後人用了百年時間，發明工具，證明了其有效性。」他由此得出一個結論，「我們今天慶祝的發現體現了基礎科學的悖論：它是辛苦的、嚴謹的和緩慢的，又是震撼的、革命性的和催化性的。
沒有基礎科學，最好的設想就無法得到改進，『創新只能是小打小鬧。只有隨著基礎科學的進步，社會才能進步。」復旦大學楊玉良院士也曾說過：
我們關注人類發展的根本問題，並對此進行研究和討論，給出我們的回答。有些問題看起來可能是非常規的理論問題，與現實問題沒有什麼直接聯絡，但這些問題恰恰是為國家、民族、人類社會發展提供新的精神資源和新的思維方法。大學所關注的問題均屬於基礎研究領域。
基礎研究就是通過對基本事實和基本規律的觀察、分析與思考，總結出具有普遍意義的基本原理、基本法則和基本規律，形成對客觀事物的正確認知和科學把握。可以說，基礎研究就是原始創新。如果在基礎研究方面有了重大發現和理論突破，攜帶而來的必然是密集的知識大迸發。
這確是大學的價值所在。
關於大學為什麼傾注於基礎研究，作者認為這是由人類自身存在的侷限性所決定的。對於人類自身存在的侷限性，作者大致概括了三方面：從時間層面看，時間的流變性使我們每一代人都只是停留於時間的節點，我們能見到的只是我們所面對的「當下」，而難以形成「既往」和「未來」的連續認知；從空間層面看，空間的多維性讓我們所有人都只是漂浮於空間的微粒，我們能感知的只是我們所面對的「區域性」，而難以形成「整體」和「系統」的全域性認知；從現實層面看，社會的多元性讓我們所有人都只是遊移於社會的個體，我們能觸控的只是我們所面對的「實際」，而難以形成「群體」和「社會」的理性認知。
由於這些侷限，我們的思維往往具有「片段式」「零散性」「功利化」的特點，難以形成真正反映基本事實和基本規律的正確認知。倘若在基本事實和基本規律的認知上出現偏差，我們就會陷入狹隘的「思維暗障」而無法自拔。作者的概括切中要害。
古希臘先哲柏拉圖有過這樣一個比喻，他形容洞穴裡的囚犯只能看到洞壁上火光的影子，全然不知道洞外的大千世界。我們往往如同這樣的囚犯，身在黑暗的心獄而不自知，只見幻影不見真實，於是也就導致了一種自我膨脹、自我癲狂、自我強迫的心理傾向。現實社會中同樣存在這種現象。
不重視基礎研究，不清楚基本道理，不遵循基本規律，不堅持基本規則，更談不上為人類守望未來的長線考量。如果不同時代的人（不同群體的人或不同的個體）都侷限於狹隘的自我思維，那麼我們面臨的問題就如同化學形跡，隨時都會發生急劇變化，接踵而至的就是越來越多的次生問題、越來越複雜的矛盾糾葛、越來越混亂的思想狀態。錯誤認知的疊加，會讓我們越來越遠離真實；錯誤做法的迭代，會讓我們越來越悖逆規律。
這也是我們面臨的「實現困境」。比如對待氣候變化，每當氣候一發生變化，就有人稱是極端氣候，於是，便在慌亂中採取許多人為的干預措施。如果我們對氣候變化進行長期觀察並給出變化曲線，便會發現短期內所顯示的陡然變化，若在長期內就是一個正常的週期性變化而已。
然而，恰恰是因為不斷的人為干預所產生的迭代效應，破壞了自然規律，極端氣候非但沒有遏制，反而產生了進一步加劇的傾向。一些社會政策措施也存在同樣的情況。因此，恩格斯才字字入骨地警示我們：
「我們不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。」正是在此意義上，黑格爾認為人們所說的現實的東西，實際上就是「無根草」或「無實在性」的東西。
為了避免陷入自我欺騙的幻覺，我們必須對自身的侷限保持警醒，學會以長遠、全面、客觀的視角對事物進行冷靜的觀察和思索，從普遍性中**該事物的本質規律。
凡事須務本，本立而道生。如果沒有對基本事實的認知，沒有對基本規律的尊重，沒有對基本原則的遵守，我們生活的這個社會就會支離破碎。為了避免思維誤入歧途，我們做任何事情都要堅持對基本事實的正確認知和對基本規律的科學把握，這也是馬克思主義者觀察一切社會現象的重要方法。
德國學者雅斯貝爾斯指出：「科學不允許我們只為眼前這樣或那樣的一時需要去思考，而將重要的東西置之不顧。」美國學者皮爾遜也強調：
「在現代社會，一個理想的公民就是具有擺脫個人偏見的判斷。而科學的首要目的就在於在個人的判斷中消除自我，提出對每一個心智同樣為真的論據。在事實上形成不受個人情感偏見影響的判斷是我們將之稱為科學的心智框架的特徵。
」大學關注的是基本事實，從事的是基礎研究，傳播的是公共理性，謀求的是社會公益。因此，有人稱大學為國家之「公器」。既然是國之公器，大學就要以廣闊的人類情懷，追求對國家、對社會、對人類有所貢獻。
大學可能對一時一地或無所貢獻，但持之恆久，必能增進人類之智慧與社會之福祉。
作者通過觸控大學的歷史、品咂大學的內涵、解讀大學的密碼之後，為我們明晰了大學的價值所在。誠如曾任國立四川大學校長的任鴻雋先生概括的那樣：「大學者，智識之府也。
對於既往，大學為其承受之地。對於現在，大學為其儲蓄之地。對於將來，大學為其發生之地。
」寥寥言語，意味雋永。正是大學的這一神聖性，大學才成為人類文明進步的不拔基石、人類社會創新的巨大力量。
大學從悠遠的歷史走來，雖在江流潮湧般的時代變遷中迭經千載，卻依然氣象興盛、雲蒸霞蔚、福澤萬千。我們心目中的神聖殿堂，大學當之無愧！
大學的意義,讀大學的價值和意義
悉尼大學校長michael spence 大學必須成為這樣的一個聖地,不僅在這裡可以獲得資訊,同時你也可以在這裡學到最為核心的思考技能。大學存在的意義到底是什麼?我們憑什麼拿這麼多 的錢和公共的資金?10月19日下午,在中科院研究生院北京玉泉路校區,面對臺下數百名研究生聽眾,悉尼大學校長michae...
讀名著的價值和意義是什麼，讀名著的意義
不必強迫自己去讀自己不感興趣的，按自己的興趣去讀就是最有價值的 因為名著太多，你一開始就漫無目的地讀肯定不行。喜歡故事性強的？福爾摩斯是個好選擇，喜歡詩歌？選擇多的很，泰戈爾等等。這樣照興趣讀下去，一點一點累積，當某一刻你從書頁上抬起頭你就會發現你的欣賞水平和範圍都不可同日而語了，這時你會發現以前那...
大學的目的是什麼？讀大學的目的和意義是什麼？
讀大學的目的不是為了獲得一紙文憑。在大學裡，最重要的事情是打好基礎 如何學習 培養獨立思考學習 獲得離開家庭獨立的機會 練習與人相處的技巧，把握自己需要的 並且主動去追求。需要明白和驗證自己的興趣和特長所在，以便逐漸確定今後的發展方向。大學從產生到至今已有上千年的歷史。起初，主要是從德國 英國等國家...