1樓：匿名使用者
翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣
還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧人說，何首烏根是有像人形的，於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣
如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，這四件吧
2樓：紫——薰衣草
1、找蜈蚣 2、按斑蝥 3、拔何首烏 4、摘覆盆子
我們老師說的 很準確
3樓：匿名使用者
就是一樓滴吶，很不錯，嘿嘿。。
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事
4樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
5樓：_檸檬味的夏天
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
6.早字
7.笑人齒缺
望採納~
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事？
6樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
從百草園到三味書屋第二段中寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。
7樓：匿名使用者
《從百草園到三味書屋》主要內容：主人公魯迅的童年，屋子後面有百草園，這是他童年最快樂的時候，通過美女蛇等故事講述，後來主人公在私學的教育中長大，他把其稱為為三味書屋，是他懷念的童年時光。
8樓：那拉淑琴兆庚
1找蜈蚣
按斑蝥拔何首烏
摘覆盆子。
2文段寫景注意動靜結合，色彩的調配，高低錯落的掩映，將美麗的景色與兒時趣事相結合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。
從描寫的角度看：
有視覺（如碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚等，），
有聽覺（鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴），
有觸覺（用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧),
有味覺(又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。)
把春夏秋三個季節的特點寫了出來（桑葚、菜花是春末，蟬鳴在夏天，蟋蟀到秋天才叫），表明百草園裡有趣的東西比比皆是。
⑴先寫動物，後寫植物。
⑵從描寫的範圍來看：先寫整體。後寫區域性。
⑶從描寫的物件來看：既有植物，又有動物。
⑷從觀察的角度來看：
①有好看的（視覺）：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。②
有好聽的（聽覺）：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
③有好玩的（觸覺）：有用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。
④有好吃的（味覺）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。
⑸從修辭手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
作用表現了作者對百草園的喜愛。
從百草園到三味書屋中第二節描寫了哪些景物，講述了哪些趣事
9樓：匿名使用者
答：1.翻磚找蜈蚣2.按斑蝥脊樑3.拔何首烏根4.摘覆盆子吃
《從百草園到三味書屋》 1.第二段文字敘述了四件趣事，請用最簡介的語言加以概括
10樓：秋風de淚
1 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子。
2 文段寫景注意動靜結合，色彩的調配，高低錯落的掩映，將美麗的景色與兒時趣事相結合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。
從描寫的角度看：
有視覺（如碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚等，），
有聽覺（鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴），
有觸覺（用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧),
有味覺(又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。)
把春夏秋三個季節的特點寫了出來（桑葚、菜花是春末，蟬鳴在夏天，蟋蟀到秋天才叫），表明百草園裡有趣的東西比比皆是。
⑴ 先寫動物，後寫植物。
⑵ 從描寫的範圍來看：先寫整體。後寫區域性。
⑶ 從描寫的物件來看：既有植物，又有動物。
⑷ 從觀察的角度來看： ① 有好看的（視覺）：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。
② 有好聽的（聽覺）：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。 ③ 有好玩的（觸覺）：
有用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。
④ 有好吃的（味覺）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。
⑸ 從修辭手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
作用 表現了作者對百草園的喜愛。
從百草園到三味書屋 三味書屋有哪些趣事?
11樓：回憶中的_回憶
1、聽蟲聲 2、按斑蝥 3、拔何首烏根 4、摘覆盆子 5、聽長媽媽講故事 6、雪地捕鳥
12樓：雲南萬通汽修學校
《從百草園到三味書屋》三味書屋的趣事有：
1、聽蟲聲
2、按斑蝥
3、拔何首烏根
4、摘覆盆子
5、聽長媽媽講故事
6、雪地捕鳥
13樓：不可以的濄
讀書時先生的樣子，描畫，
14樓：匿名使用者
百草園美麗的風景、雪後捕鳥、「美女蛇」的故事、先生教書的趣事。
從百草園到三味書屋的第二段中的"泥牆根一帶"是特寫鏡頭,寫作者童年時的哪四件趣事?
15樓：大塊交流活動筋
分別是：按斑蝥，找蜈蚣，拔何首烏，摘覆盆子
16樓：匿名使用者
分別是：按斑蝥，找蜈蚣，拔何首烏，摘覆盆子
令兄也是初一？
17樓：劉星悅
找蜈蚣按斑蝥
拔何首烏
摘覆盆子
18樓：匿名使用者
找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子
我們剛上完
19樓：青春的三岔口
按斑蝥，翻斷鑽，拔何首烏根，摘覆盆子
從百草園到三味書屋第二段的仿寫，從百草園到三味書屋第二段的仿寫
不必說炎炎的夏日 溼滑的小路 參天的柏楊 鮮豔的花朵.也不必說蟬兒在回樹上長鳴 小小答 的螞蟻在尋找食物 英俊的白鴿在天空中飛鳴.單是公園裡就生機勃勃.翠鳥在湖面上盤旋 松鼠豎起大大的尾巴遮陽.還有獼猴,在樹枝上跳上跳下,時不時還向遊人要吃的 不必說雄偉頤和園，美麗的花園，熱鬧的公園，繁華的遊樂園，...
從百草園到三味書屋仿寫第二段，仿寫從百草園到三味書屋第2段怎麼仿寫
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動。單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那麼嫩綠,那麼堅強,迎著凜冽的寒風昂然挺立.向日葵抬頭仰望著太陽 鮮豔的花朵，讓我摘了耶採了不少，放在家多美雅！仿寫從百草園到三味書屋第...
《從百草園到三味書屋》課文第二段的景物描寫虛實結合，其作用是
第二段的寫景，非常精彩。第一，既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。石井欄之所以 光滑 是因為井經過了常年累月的使用 之所以知道它 光滑 是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它。說黃蜂 肥胖 不僅是它的體態較別的昆蟲肥大，而且體現了兒童特別的感覺。叫天子忽然間 直竄向雲霄裡去了 也不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷...