1樓：匿名使用者
魯迅先生是我國的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個名字已經家喻戶曉。
《有的人》是當代著名詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年週年寫的詩。這首詩用簡樸的語言描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會中那些反動統治者的醜態。
有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行屍走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人願為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人願做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是後者。他「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點燃了幾代中國人奮發的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開了我們，但他那「俯首甘為孺子牛」的可貴精神將會世代相傳。既然魯迅先生能為人民無私奉獻、鞠躬盡瘁，而我們為什麼不能呢！所以，我們要牢記「魯迅精神」，將來做一個像魯迅先生那樣真正的、有價值的人。
2樓：匿名使用者
教師教師是園丁，辛勤的澆灌我們這些花朵，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，教師是大樹，為我們撐起一片天。教師教我們知識，讓我們學會做人，我覺得他們就是為人民服務的人。為學生奉獻的人
3樓：匿名使用者
警察 警察叔叔為我們服務為我們抓小偷，解決事情
六年級上冊語文20課 有的人 中得到了什麼啟示
4樓：任雨潼
做人，就
來要像魯迅先自生那樣，無私奉獻。為別人想得多，為自己想得少。只有這樣，自己的生命才算有價值的。
不要像「有的人」那樣，無惡不作，那樣只會被人民們遺忘，唾棄，憎恨，生命也就沒有了價值。 自己寫的 辛辛苦苦打出來的哦。望採納。。。 呵呵
5樓：寂寞就讀書
這首詩不只是單純寫對魯迅先生的懷念，而是通過與魯迅先生截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
6樓：匿名使用者
這首詩不只是單純寫對魯迅
的懷念，而是通過與魯迅截然相反的「有的人」的回對比，批判了那答些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
這首詩不只是單純寫對魯迅先生的懷念，而是通過與魯迅先生截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
7樓：手機使用者
六年級上冊語文20課有的人預習
8樓：手機使用者
《有的人》這首詩談談這首詩的理解和啟示
六年級上冊，語文20課，有的人紀念魯迅有感分鐘用來形容反動派，欺壓
9樓：匿名使用者
六年級復是五年級和七制年級之間的年級，也bai
是六年制小學du中最重要的一個年級zhi，最後一dao個年級。小升初的來臨將使小學生忙碌起來，此時家長也會帶著孩子到各種中學參加考試。六年級學生要仔細複習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的基礎。
時刻準備，萬萬不可怠懈，不可鬆懈。六年級的學生也正處於心理髮展的驟變期，所以家長和老師要共同引導和幫助他們正確的認知人物及社會。
六年級上冊語文第20課一句話，我們可以採用什麼方法體會作者的表達的情感?結合課文聯絡時代背景。 5
10樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文（語言和文學的簡稱）
編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
駱駝祥子每一章的讀書筆記（摘抄並）賞析（不少30字） 拜託，急用
11樓：我是一個麻瓜啊
摘抄賞析：
1、他沒有什麼模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那麼結實硬棒。
賞析：這是對主人公的外貌描寫。可愛是作者對二十出頭的祥子的概括，他誠然可愛的臉龐塑造了一個老實誠樸的人物形象。
「臉上永遠紅撲撲的」顯得他精神倍加，「結實硬棒」更體現了他的樸實健壯。
作者也在對下文的祥子對比，讓讀者瞭解當時的社會是如何將一個誠樸充滿希望的人打入低谷，表達了作者的憎惡之情與憐憫。
2、那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，彷彿處處都有了知覺和感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，他都馬上迎合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜彆扭的地方。
賞析：這裡表達了祥子對車的喜愛之情。雖然車子不可能有感情，但它與祥子日久生情了。
祥子的要強與他在事業上的競爭心，使他的心情一直保持愉快，所以他才彷彿覺得車子有了知覺一般，這是祥子的心理促使的。
3、他的心要跳出來！這些日子，他的血似乎全流到四肢上去；這一 刻，彷彿全歸到心上來；心中發熱，四肢反倒冷起來；希望使他渾身發顫！一直到半夜，他還合不上眼。
希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些乾草上放著。
賞析：這是祥子的心理描寫。這些日子以來祥子一直都幹苦力，但現在一絲的思緒讓他有了希望，讓他有點不相信現實。這裡的描寫體現了祥子的興奮與逃不出後再**的恐慌。
我的感受：讀了前三章的內容，我發現作者寫作的手法極其巧妙。現在前頭為後文埋下伏筆，與後文的祥子對比，還在用祥子所遇之事的兩極變化使全文波瀾起伏，讓讀者也為祥子的經歷而擔驚受怕。
而所用最多的手法無疑是人物的心理描寫，通過詳細地描寫人物心理，體現人物的性格特徵，令讀者站在祥子的地位去思考。我們應多應用該描寫手法於作文之中，才能更保命。
4、這且不提，以自己的身量力氣而被這小小的一點病拿住，笑話；除非一跤栽倒，再也爬不起來，他滿地滾也得滾進城去，絕不服軟！他只相信自己的身體，不管有什麼病！
賞析：這裡能算得上是祥子的心理描寫，他在還未受到社會的黑暗影響前，他還是如此的堅強，相信只要自己有力氣有幹勁啥都能做，不 屈於疾病。
5、可是他不敢打張媽，也不願還口。他急忙拉起車走出去，連生氣似乎也忘了，因為他一向沒見過這樣的事，忽然遇到頭上，他簡直有點發暈。
賞析：這裡體現出祥子的憨厚老實誠懇，為了省錢買車而啥事都樂意而為之。
百變小櫻魔術卡劇情簡介,角色簡介.(所有人)
12樓：匿名使用者
一、劇情簡介
故事講述了小學四年級生木之本櫻偶然間開啟了藏在家中的魔法書，裡面裝有牌。然而，在讀寫在上面的文字的時候，刮來了劇烈的風，牌四處飛散開去，不小心使其中被封印的庫洛牌飛向各處造成一系列混亂，後來經過努力與大家的幫助，小櫻成功將牌全部收服，併成為了牌的新主人。
二、角色簡介
1、小櫻
2、李小狼
李小狼暱稱「小狼」是香港人。因為得知庫洛牌在日本封印被解除，所以想去日本收服庫洛牌，之後結識了小櫻。一直競爭收集庫洛牌，經過長時間的相處後，發覺小櫻是個善良的女孩子，因此喜歡上她。
3、小可
是庫洛·裡多創造守護庫洛牌的太陽封印之獸。在小櫻開啟封印書後，他認定小櫻為庫洛魔法使，從此便開始了收復庫洛牌的行動。個性活潑外向，喜歡吃點心、愛講話，尤其常跟小狼或小櫻吵嘴。
4、大道寺知世
大道寺知世是個是個多才多藝的女孩，和小櫻是最好好朋友,常常幫助小櫻，她喜歡拍攝小櫻戰鬥的英姿。
5、李苺玲
莓鈴是小狼可愛善良又大方勇敢的表妹（她是動畫版的原創角色），從小和小狼一起長大，跟隨小狼來到日本尋找庫洛牌，後返回香港。
6、東澤艾利歐
庫洛·裡多的轉世，擁有強大魔力，以及前世庫洛的記憶。雖然看起來深不可測，製造了一些怪異的事，但為的是幫助小櫻把庫洛牌轉作小櫻牌，並且保護小櫻、小狼等人。喜歡觀月歌帆。
是個看來古怪、內心卻非常溫柔的人。
7、月城雪兔
雪兔既是桃矢的好朋友，也是小櫻的初戀物件。與桃矢一同就讀位於友枝小學旁的星條高校。他為人可親，時常掛著笑容。很喜歡吃，每餐的份量都非常大。
8、木之本桃矢
桃矢是木之本家的長子、小櫻的兄長。具有能看見別人看不到的東西的魔力。桃矢在課餘時間會與雪兔一起做兼職，暗中在小櫻收集庫洛牌的附近，觀察她有沒有危險。
13樓：第二眼心悸
一、劇情簡介
1、庫洛牌篇
木之本櫻，是擅長體育的小學4年級學生。某天，小櫻從學校回家，在平常都沒有人的地下書房發現似乎有什麼人的樣子。小櫻走下去一看，那裡有一本閃耀著金色光芒的書。
裡面裝有牌，然而，在讀寫在上面的文字的時候，刮來了劇烈的風，牌四處飛散開去。
從書的最後，出現了名為可魯貝洛斯的奇妙生物，書中寫著「庫洛牌的封印被解開之時，災難就會降臨世間」之類的話。隨後，可魯貝洛斯將封印的鑰匙交給了小櫻，令她成為收復牌的魔卡捕獲者。當晚，小櫻用魔法與實體化的魔卡對決。
2、小櫻牌篇
小櫻被認可為「庫洛牌」的新主人。新學期伊始小櫻的班級來了名為柊澤艾力歐的奇怪的轉學生。從那個時候開始，友枝町再次開始發生奇怪的事情。煥然一新的魔杖，小櫻要讓庫洛牌轉生為小櫻牌。
二、角色簡介
1、李苺玲
莓鈴是小狼可愛善良又大方勇敢的表妹（她是動畫版的原創角色），從小和小狼一起長大，跟隨小狼來到日本尋找庫洛牌，後返回香港。
2、小櫻
3、李小狼
李小狼暱稱「小狼」是香港人。因為得知庫洛牌在日本封印被解除，所以想去日本收服庫洛牌，之後結識了小櫻。一直競爭收集庫洛牌，經過長時間的相處後，發覺小櫻是個善良的女孩子，因此喜歡上她。
4、大道寺知世
大道寺知世是個是個多才多藝的女孩，和小櫻是最好好朋友,常常幫助小櫻，她喜歡拍攝小櫻戰鬥的英姿。
5、小可
是庫洛·裡多創造守護庫洛牌的太陽封印之獸。在小櫻開啟封印書後，他認定小櫻為庫洛魔法使，從此便開始了收復庫洛牌的行動。個性活潑外向，喜歡吃點心、愛講話，尤其常跟小狼或小櫻吵嘴。
不過對主人還是忠心耿耿，為了保護小櫻，經常冒險護主。
在小櫻尚未收服完小可掌管的「地」與「火」之前，小可是無法變回真正的樣子。能變回真正的樣子後，由於體型大，所以躲藏起來很不方便，因此除非為了作戰，小可平時不會常常變成真正的模樣。
小學六年級上冊語文20課的，小學六年級上冊語文20課的資料
請問一下，情願做野草，等著底下的火燒 這句話表明了魯迅什麼樣的精神？六年級上冊語文20課 有的人 中得到了什麼啟示 做人，就 來要像魯迅先自生那樣，無私奉獻。為別人想得多，為自己想得少。只有這樣，自己的生命才算有價值的。不要像 有的人 那樣，無惡不作，那樣只會被人民們遺忘，唾棄，憎恨，生命也就沒有了...
六年級上冊語文第23課的小練筆，六年級上冊語文課文23課小練筆100字
想當初，日寇來襲的時候，我也不過是一頭普通的戰象，站在戰火紛飛的沙場上戰鬥，是那麼危險而可怕的事情。可是，說實話，我卻從來不曾懼怕過，因為，我知道，我不是孤單的一個人，我有那麼多的戰友 親人，他們會和我並肩站在一起。可是，當日寇們的子彈襲來，伴著一聲聲吼叫，那些和我一起殺敵的戰友們，一個個都倒在了這...
六年級上冊語文課文第3課課文六年級上冊語文課文第三課
人教版的 3.草蟲的村落 今天，我又躺在田野裡，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。空間在我眼前擴大了，細密的草莖 組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左衝右...