1樓：你可能是豬嗎
因為校方認為就業指導課能夠指導大學生形成正確的就業觀念，引導學生正確擇業，端正態度，特別是現在就業形勢不好的情況下，給學生上這樣的課，非常有現實意義。
拓展資料：
1. 就業指導可分為狹義和廣義兩大類。狹義的就業指導，是給要求就業的勞動者傳遞就業資訊，做勞動者和用人單位溝通的橋樑。
廣義的就業指導，則包括**要求就業的勞動力資源，社會需求量，彙集、傳遞就業資訊，培養勞動技能，組織勞動力市場以及推薦、介紹、組織招聘等與就業有關的綜合性社會諮詢、服務活動。
2. 就業的含義是指在法定年齡內的有勞動能力和勞動願望的人們所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。如果再進一步分析，則需要把就業從三個方面進行界定：
一是就業條件，指在法定勞動年齡內，有勞動能力和勞動願望；二是收入條件，指獲得一定的勞動報酬或經營收入；三是時間條件，即每週工作時間的長度。
3. 現在，許多行業的僱主和工人們很欣賞「靈活勞動」這個新概念，甚至認為機動靈活的用工方式是「新世界經濟的現實」。一些企業正在向雙軌僱傭制方向發展。
其核心軌道是全日制的正式僱員隊伍，輔助軌道是機動靈活的臨時工隊伍，每天約有200萬臨時工在企業裡忙碌。同時還存在著規模龐大而又種類繁雜的散工隊，其中有祕書、保安人員、工程師、校長、總裁等，他們靈活地用不同方式（以鐘點計、以天數計、以工作專案計等）為企業或社會服務。
2樓：匿名使用者
一、有效地促進大學生就業觀念的轉變。
就業觀念正確與否,是決定大學生畢業時能否順利實現就業的一個基本條件.有效的就業
指導.能夠幫助大學生樹立正確的擇業觀,選擇較為適合自己身心特點的職業,使用人單位選擇到所需要的勞動者,對國家建設與社會發展.對大學生拓展奮鬥領域實現自身價值都具有積極意義.
目前,很多學生在初人大學時持有"大一大二先輕鬆一下,大i大四再努力也不遲"的心態,對自己的未來發展缺乏科學的規劃,這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個蕈要原因.有不少學生都不同程度的認為考上大學後就業應該是學校負責,家比負責,抱著依賴、等待的思想和態度.被動等待學校推薦、單位選聘或依賴家庭社會關係;同時,他們將我國經濟所有制形式中的國有經濟、集體經濟、合作經濟、獨資、中外合資、個體經營經濟等多種經濟成份分為二六九等,把工作崗位分成高低貴賤,一職定終身的觀念濃厚,缺乏"先就業、後擇業、再創業"的思想.
缺乏面向基層和生產第一線就業的意願,缺乏創業意識,缺乏到社會中去開闢一條屬於自己的路的勇氣.
二、有效的幫助學生正確認識自己.
大學生最終必將走向社會,職業是人們介入社會的方式,個體的謀生手段是個體實現人生價值的平臺,大學生只有在社會中尋找到最適合自己的職業.才能發揮自身的潛能,體現出自我價值.而自我認識是尋找到攝適合自己的職業也就是職業決策的首要環爺.
就很多畢業生而言,與其說是"就業困難",不如說是"就業迷茫",不知道自己應該從事什麼樣的工作,可以從事什麼樣的工作.這是由於一方面相當部分大學生在中小學期間的主要精力就足學習——應對考試、再學習——再考試.缺乏對自己行為的反思,另一方面大學乍仍然處於生長發育期.
儘管生理趨於成但心理卻尚未成熟等原因.欠缺自我認識.不瞭解自己的天賦和性格;缺少職業定位.
找不到適合自己的角色.通過《大學生職業發展與就業指導課程》教學活動和實踐的開展,有針對性地引導學生理解興趣、人格、能力與技能、需要和價值觀等概念的內涵。
三、有效提高學生的就業能力.
就業能力是近年來出現並逐漸流行的一個概念.通常大學生就業能力被定義為:大學生在校期間通過專業知識以及相關知識的學習、積累和對自身潛能的開發獲得能夠實現自己就業目標和理想.
滿足社會的需求,在社會生活巾實現自己價值的本領.也就是說.大學生就業能力小僅僅只是大學生畢業時實現求職就業的能力,而且是大學生找劍工作、保持工作與轉換工作的能力.
是做為社會人長期的職業發展能力.
3樓：邱鴻林
我國實行自主擇業，該門課程主要針對學生就業開設。
4樓：匿名使用者
1、介紹一部分之後找工作可能會遇到的問題
2、輔導一下已經在兼職工作的
3、重在一些心理，和處事方式的指導
5樓：聆聽語音
大學生對未來沒有明確的定位，更沒有豐富的經驗來支援他們為未來定位、和為未來就業擇業，所以為學生少走彎路，故而有此一舉。
6樓：匿名使用者
大學生就業問題一直是高校關注的問題之一，大學就業指導課有利於大學生在畢業時合理安排自己的生活，排除就業煩惱和壓力，更好的找到工作...
大學生就業指導課有什麼意義?
7樓：匿名使用者
指導大學生形成正確的就業觀念，引導學生正確擇業，端正態度，特別是現在就業形勢不好的情況下，給學生上這樣的課，非常有現實意義。
大學生就業指導課有什麼意義
8樓：天風海雨樓主
指導大學生形成正確的就業觀念，引導學生正確擇業，端正態度，特別是現在就業形勢不好的情況下，給學生上這樣的課，非常有現實意義。
9樓：忽然之間在身邊
個人感覺沒什麼實際意義
10樓：123hy雙子
說實話，你知道為什麼有的人大學過的豐富多彩，有的過的醉生夢死嗎？是因為他們找不到有意義的事情做，大學生就業指導你學好了對你大學四年都有幫助，真的！做好職業規劃、大四找工作時候就不會那麼迷茫了
開設大學生就業指導課的意義和目的
求大學生就業指導求一篇大學生就業指導
自1998年的高校 並軌 擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發展階段。高等教育產業化已成為不爭的事實。大學生畢業，能否順利進入社會 找到自己合適的位置，即畢業生就業問題越來越引起人們的廣泛關注，每年特定時間都會成為各大 的焦點。大學畢業生就業不僅關係到每個學生的前途，還直接影響到高校...
大學生就業的理論意義,大學生就業指導的意義是什麼重要內容有哪些
你聽說過 人生的成功不在於拿到一副好牌,而在於努力打好一副壞牌 嗎?我給你解釋一下 我們每個人一出生,來到這個世界,就象上帝在玩撲克牌的時候給每人發了一副牌一樣。發到你手中的牌也許是好牌,比如大鬼 小鬼或者其它 厲害 的牌,就相當於某些人天生就是超人,擁有超常的智慧 才能,或者具有 好命運 能夠名利...
大學生就業指導作業什麼是創新與創業？為什麼要在大學生
大學生創業這問題難不難 這已經成為當今大學生的 一大疑問！大學生創業說難也不難不難也很難 就得靠個人的努力了 世上無難事只要有心就可以了！我也是一位在創業中的大學生 和你分享下我的經驗吧！首先，大學生創業是首要解決的問題，資金不管你是自己的或者借的，儘量從投入小的開始，有好的退出機制，抱著即使賠點小...