1樓：大英軍情六處
主要內容:鄰里之間，我家的小米椒最好了，十幾年前的一個秋天，為了做豆腐，奶奶從集市上買了一串小米椒，「我」那時還小，就是奶奶的「跟屁蟲」，奶奶唉聲嘆氣，卻沒有甘心失敗，12歲那年，「我」考上了初中，要到40裡外的鎮裡去讀書，「我」讀的並不是很出色，奶奶就這樣唸叨，也就這樣老了，畢業後工作不如意，
小學語文5年級上冊《走進書裡去》中的我家的小米椒主要內容是什麼啟示是什麼
2樓：小傻妞
主要內容:鄰里之間，我家的小米椒最好了，十幾年前的一個秋天，為了做豆腐，奶奶從集市上買了一串小米椒，「我」那時還小，就是奶奶的「跟屁蟲」，奶奶唉聲嘆氣，卻沒有甘心失敗，12歲那年，「我」考上了初中，要到40裡外的鎮裡去讀書，「我」讀的並不是很出色，奶奶就這樣唸叨，也就這樣老了，畢業後工作不如意，
3樓：允兒陳翔
要多讀書，讀好書，好讀書，讀書好。
五年級上期同步閱讀《走進書裡去》8課的主要內容和感受
4樓：匿名使用者
語文（跟我學）這本參考書裡有著呢
5樓：記憶jl黑白控
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之餘也經常看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書來的細緻、深邃，雋永的語言之美、構思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
我覺得我們班學生正有現代兒童普遍有的共同傾向—--最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學習數學遇難就退，不能深入鑽研思考。所以我就寫了此讀書筆記，希望我的學生走進書裡去，養成閱讀的習慣。求知和文學欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學問的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑，更重要的是他使人的思想更趨於縝密、更善於思考，有了會思考的腦筋，學習起來就會一通百通。
五年級上期同步閱讀《走進書裡去》63課的主要內容和感受
6樓：匿名使用者
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之餘也經常看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書來的細緻、深邃，雋永的語言之美、構思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
我覺得我們班學生正有現代兒童普遍有的共同傾向—--最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學習數學遇難就退，不能深入鑽研思考。所以我就寫了此讀書筆記，希望我的學生走進書裡去，養成閱讀的習慣。求知和文學欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學問的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑，更重要的是他使人的思想更趨於縝密、更善於思考，有了會思考的腦筋，學習起來就會一通百通。
7樓：注意不上
網路使孩子快速求知，快速瞭解世界，現代孩子樂意從影視裡接受知識。但是，接受影視知識是單一作者的觀點，缺乏耐心深入地思考。口頭語言易於理解，書面表達費力難懂，紙上文字錯處隨之可見。
解決求知最佳方法是閱讀。孩子能從抽象的文字中領略到形象的畫面，這可不能小覷，這個過程是一種質的飛躍！在一個個大腦加工過程中，智慧閃現，會思考了當然舉一反三，一通百通！
五年級走進書裡去有感覺
8樓：鄧仲祥
鄧仲祥整理《五年級走進書裡去的感受》一文
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話是我感同深受。就拿我自己來說吧，我經常喜愛看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他們的故事帶給我們心靈的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書帶來的細緻、深邃和雋永的語言之美與看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」，所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
我覺得我們班學生正有現代兒童普遍有的共同傾向—--最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學習數學遇難就退，不能深入鑽研思考。這裡我就寫此讀書感受，希望同學們都走進書裡來，養成閱讀的好習慣，用求知和文學欣賞的方式汲取知識營養，但是閱讀仍然是我們求知的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑，更重要的是驅使我們的思想更趨於縝密、更善於思考，也會我們經常思考腦筋，學習起來就會一通百通、得心應手、方便便捷。
五年級上冊，小學語文人教版五年級上冊語文所有古詩
猴子也有它的特殊習性，猴捉蝨子是人們常見的，其實猴身上並沒有那麼多蝨子，據動物學家分析，原來猴子的長毛下面，在 上附有一種分泌物的結晶體，略帶鹹味，猴子把它找出來放入口中咀嚼得津津有味，猶如人類嗑瓜子一樣，也是一種閒趣。不過，這種捉蝨子的動作，往往是 位分低 的給 位分高 的捉，尤其給猴王捉，顯然有...
五年級上冊語文作文第三單元，語文五年級上冊第三單元作文
好吃的香蕉 兄弟幾個擠著躺,彎彎身子軟心腸,看去個個像彎月,吃到嘴裡甜香.你們知道這是什麼嗎?對了它就是香蕉.香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢 香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀.摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的.你可不要瞧不起 它肚子裡裝許多許多美的享受.香蕉可喜歡換衣服了 未成熟時穿著一件青綠色的大衣,成熟...
蘇教版五年級上冊語文習作，蘇教版五年級上冊語文習作
他，面對艾滋病頑強鬥爭，是他，還自信滿滿地演講。他，就是課文的主人公 恩科西。本文描寫了恩科西與艾滋病作鬥爭。他面對艾滋病十分勇敢，也是南非所有患艾滋病的孩子中生命力最強的。1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久，母親又被艾滋病奪取了生命，是基爾 約翰遜收養了他。其中，令我印象最深的是 他得...