1樓：匿名使用者
名著《北京人》 驚 方 （輕輕嘆
息了一聲，顯出一點疲乏的樣子。忽然看見桌上那隻鴿籠，不覺伸手把它舉起， 凝望著那裡面的白鴿，⋯⋯那個名叫「孤獨」的鴿子——眼前似乎浮起一層溼潤的憂愁， 卻又愛撫地對那鴿子微微露出一絲悽然的笑容，⋯⋯） ［這時瑞貞提著一隻裝滿嬰兒衣服的小藤箱，把藤箱輕輕放在另外一張小桌上，又悄悄地 走到驚方的身旁。 曾瑞貞 （低聲）愫姨！
愫 方 （略驚，轉身）你來了！（放下鴿籠） 曾瑞貞 你看見我擱在你屋裡那封長信了麼？ 愫 方 （點頭）嗯。
曾瑞貞 你不怪我？ 愫 方 （悲哀而慈愛地笑著）不，⋯⋯（忽然）真地要走了麼？ 曾瑞貞 （依依地）嗯。
愫 方 （嘆一口氣，並非勸止，只是捨不得）別走吧！ 曾瑞貞 （頓時激憤起來）悸姨，你還勸我忍下去？ 愫 方 （彷彿在回憶著什麼，臉上浮起一片光彩，緩慢而堅決地）我知道，人總該有忍不 下去的時候。
曾瑞貞 （眼裡閃著期待的神色，熱烈地握著她的蒼白的手指）那麼，你呢？ 愫 方 （煥發的神采又收斂下去，悽悽望著瑞貞，哀靜地）瑞貞，不談吧，你走了，我 會更寂寞的。以後我也許用不著說什麼話，我會更—— 曾瑞貞 （更緊緊握著她的手，慢慢推她坐下）不，不，愫姨，你不能這樣，你不能一 輩子這樣！
（迫切地懇求）愫姨，我就要走了，你為什麼不跟我說幾句 痛快話？你為什麼不說你的——（曖昧的暮色裡，瞥見愫方含著淚光的大眼睛， 她突然抑止住自己） 愫 方 （緩緩地）你要我怎麼說呢？ 曾瑞貞 （不覺囁嚅）譬如你自己，你，你，⋯⋯（忽然）你為什麼不走呢？
愫 方 （落漠地）我上**去呢？ 曾瑞貞 （興奮地）可去的地方多得很。第一你就可以跟我們走。
愫 方 （搖頭）不，我不。 曾瑞貞 （坐近她的身旁，親密地）你看完了我給你的書了麼？ 愫 方 看了。
曾瑞貞 說的對不對？ 愫 方 對的。 曾瑞貞 （笑起來）那你為什麼不跟我們一道走呢？
愫 方 （聲調低徐，卻說得斬截）我不！ 曾瑞貞 為什麼？ 愫 方 （悽然望望她）不！
曾瑞貞 （急切）可為什麼呢？ 愫 方 （想說，但又——這次只靜靜地搖搖頭） 曾瑞貞 你總該說出個理由啊，你！ 愫 方 （異常困難地）我覺得我，我在此地的事還沒有了。
（「了」字此處作「完結」 講） 曾瑞貞 我不懂。 愫 方 （微笑，立起）不要懂吧，說不明白的呀。 曾瑞貞 （追上去，索性——）那麼你為什麼不去找他？
愫 方 （有一絲惶惑）你說—— 曾瑞貞 （爽朗）找他！找他去！ 愫 方 （又鎮定下來，一半像在沉思，一半像在追省，呆呆望著前面）為什麼要找呢？
曾瑞貞 你不愛他嗎？ 愫 方 （低下頭） 曾瑞貞 （一句比一句緊）那麼為什麼不想找他？你為什麼不想？
（爽朗地）愫姨， 我現在不像從前那樣呆了。這些話一個月前我決不肯問的。你大概 也知道我曉得。
（沉重）我要走了，此地再沒有第三個人，這屋子就 是你同我。愫姨，告訴我，你為什麼不找他？為什麼不？
愫 方 （嘆一口氣）見到了就快樂麼？ 曾瑞貞 （反問）那麼你在這兒就快樂？ 驚 方 我，我可以替他——（忽然覺得澀澀他說不出口，就這樣頓住） 曾瑞貞 （急切）你說呀，我的愫姨，你說過你要跟我好好談一次的。
愫 方 我，我說⋯⋯（臉上逐漸閃耀著美麗的光彩，蒼白的面顱泛起一層紅暈。話逐漸由暗 澀而暢適，衷心的感動使得她的聲音都有些顫抖）⋯⋯他走了，他的父親我可以 替他伺候，他的孩子，我可以替他照料，他愛的字畫我管，他愛的 鴿子我喂。連他所不喜歡的人我都覺得該體貼，該喜歡，該愛，為 著⋯⋯ 曾瑞貞 （插進逼問，但語氣並未停止）為著？
愫 方 （顫動地）為著他所不愛的也都還是親近過他的！（一氣說完，充滿了喜悅， 連自己也驚訝這許久關在心裡如今才形諸語言的情緒，原是這般難於置信的） 曾瑞貞 （倒吸一口氣）所以你連霆的母親，我那婆婆，你都拼出你的性命來照 料，保護。 愫 方 （苦笑）你爹走了，她不也怪可憐的嗎？
曾瑞貞 （笑著卻幾乎流下淚）真的愫姨，你就忘了她從前，現在，待你那種—— 愫 方 （哀矜地）為什麼要記得那些不快活的事呢，如果為著他，為著一個人， 為著他——
2樓：百度使用者
紅臉、大一不不靠近。再嗎
抓住人物的語言，動作，神態寫一段你與某人的對話片段50字，急求
3樓：匿名使用者
媽媽輕輕地為我蓋上被子,笑著說:"別擔心,再過幾天,你的病就好了,那時還可以和同學們一起玩."我難過得咬了咬嘴脣,說:
"都病成這樣了,還會好?"媽媽笑了,說:"傻孩子,你只是發燒呀,又不是什麼不治之症,怕什麼,喝了藥,睡一覺,什麼事都會好的!!
以上是想出來的,可以加以修改,再寫下去
4樓：匿名使用者
媽媽慈祥地為我蓋上被子,笑著給我喂藥,說:"別擔心,再過幾天,你的病就好了,那時還可以和同學們一起玩."我難過得咬了咬嘴脣,說:
"都病成這樣了,還會好?!"媽媽笑了,說:"傻孩子,你只是發燒呀,又不是什麼不治之症,怕什麼,喝了藥,睡一覺,什麼事都會好的!!
~"以上是想出來的,可以加以修改,再寫下去
5樓：匿名使用者
我對媽媽說什麼時候太浪，媽媽說過也不知道孩子快去睡覺吧，孩子睡完覺，媽媽默默的拿下了頭疼，洗羊羊了，羊羊
6樓：匿名使用者
一堆複製貼上????
7樓：匿名使用者
熱心網友
2019-01-09
媽媽輕輕地為我蓋上被子,笑著說:"別擔心,再過幾天,你的病就好了,那時還可以和同學們一起玩."我難過得咬了咬嘴脣,說:
"都病成這樣了,還會好?"媽媽笑了,說:"傻孩子,你只是發燒呀,又不是什麼不治之症,怕什麼,喝了藥,睡一覺,什麼事都會好的!!
8樓：匿名使用者
有一天夕一一一一一一旦
寫一段話,通過對人物語言,動作,神態的描寫表現人物的一個特點
9樓：陳
他搬來了兩個塑料凳子放在黑板前的地上，摞好後又搬來一個摞上去，如此這樣得有六七個凳子了，他試試，自己可以坐上去，就慢吞吞年地靠上前，踩著地下的橫樑上了去，穩穩地坐住後，抬起頭一動不動地看著牆上面的表，金黃色的毛衣後身露出他雪白的腰部，渾圓的小手拄著下巴，兩條小腿晃來晃去，「三點半是多少度呢？」嘴裡自言自語著。
10樓：衍行逸
怒目圓睜，手舉得高高的，對兒子大喊一聲：「快滾回房間做作業去！！」「暴力」
(寫人物片段,用上動作,語言,神態等描寫人物的方法3)作文00字
怎樣運用描寫人物神態、動作、語言等的方法寫一段話，表現某人的性格特點或品質？
11樓：姜容
下述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
1、興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.。
2、奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 。
描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察。
如下面例段：
1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
2、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
3、捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
參考資料
文學網
寫出下列句子運用的描寫方法（動作，神態，語言，心理），並用其中兩種描寫方法寫一段話，描繪一位上課開
12樓：匿名使用者
小明低著頭看著雙手拿著的**，時不時左顧右盼是不實。做的很端正，時不時彎下腰繼續看。
13樓：匿名使用者
小明低著頭看著雙手拿著的**，時不時左顧右盼，時不時坐的很端正，時不時彎下腰繼續看。
寫一個描寫人物的片段。要有語言動作心理神態描寫。200-300字。
14樓：匿名使用者
語言、動作、神態描寫片段300字左右。
知道合夥人教育行家 2019-10-27
看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶裡，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他
15樓：林濤亂翻書
作文中如何寫人物？外貌加神態，讓人物活靈活現起來
16樓：匿名使用者
lv.52012-09-27
關注興奮和激動如同決了
堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反覆地全文3
描寫人物語言,動作,神態,心理的詞語有哪些啊
大腹便便 面如桃花 國色天香 傾國傾城 肥頭大耳 濃眉大眼 白髮蒼蒼 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 楚楚動人 虎背熊腰 衣冠楚楚 玉樹臨風花容月貌 儀表堂堂 披頭散髮 老態龍鍾 鶴髮童顏 如花似玉 一表人才 眉清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理 閉月羞花 沉...
描寫人物,神態,動作,語言的作文
容易拉！上網找！正確答案說了 分呢？先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是 徐老虎 因為他凶。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有稜有角的，很容易成為漫畫的物件。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像 聊齋志異 繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域裡。他...
描寫人物的動作神態的句子，描寫人物神態 動作的句子
解答可以寫句子如下 他望著我，捋了捋鬍鬚，一句話也不說，陷入了沉思。描寫人物動作語言神態的句子 只見他拿著書，大搖大擺的走到講臺前。他先是皺皺眉頭，然後清清嗓子，接著吸吸鼻子，最後提提褲子。這些動作做完後，他才歪著頭讀起課文來。做完了啦咯了來咯啦咯啦咯 hjhhhjjhvvggbbbvv 描寫人物外...