1樓：匿名使用者
袁了凡因幼年喪父，母親讓他尊祖訓放棄學業而從醫，但是他不太甘心，後來，一個姓孔的江湖道士，說他有仕途之運，他的母親才同意讓他繼續讀書。
於是，袁了凡自秀才而逐級往上考，但是直到中年，都沒有達到孔某算的命數，陷入了宿命論的桎梏，精神非常壓抑，這時，遇到了一個世外高人，明白了人的命運是由自己掌握的，開始重振精神，並通過一件件為大眾造福的行動，在改正自身缺點和修正自己行為的過程中，同時也改變了自己的命運。
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本劇還塑造了一些唯利是圖，損人利己的反面人物，有的人物得到了教訓改正了錯誤走上了正路，有的人執迷不悟也得到了應有的下場。
《了凡四訓》是由臺灣了凡弘法學會出品的一部電影，黃能新導演。李解，楊明娜，劉芸，遊本昌等主演。
2樓：匿名使用者
《了凡四訓》主要是了凡先生結合了自己一生的經歷，用自己切身的成果，認為人的命是可以改變的，通過努力和修為，都是會有成就的。
了凡先生之所以能有這樣的感悟，主要是他年輕的時候曾遇到了一位高人神運算元。不僅知道他的過往，還給他算了他的未來。甚至包括他能活多少歲，什麼時候死都算了出來。
起初的時候，非常靈驗。比如，高人勸他棄醫從仕，果然第二年他就高中秀才，就連他在全縣和全市的名次，都算的分毫不差；還算他只有俸祿領到91石5鬥時，才會成為貢生，雖然期間有幾次波折，但是最終也是剛好到了91石5鬥時，才被一位姓殷的先生提拔為貢生，既然命早已經定好了，那還有什麼好努力呢？於是陷入消極的宿命論。
後來，了凡偶然遇到了雲谷禪師。他與禪師攀談良久，禪師告訴他：
「命由己立，福自己求，禍福無門，唯人自招。一個人只要真誠用功、多做善事，沒有不感應的。」 並拿給他一本《功過格》，讓他行善修福。
了凡從此開始行善，從剛開始的3000善事小目標開始做，一直做到最後的大目標10000件善事。在他努力做善事的過程中，他也發現了他的命運在悄悄的改變。以前那位高人給他算的很多地方，都在潛移默化地在發生變化。
例如，高人算了凡參加禮部考試，會考第三名，但結果了凡竟然考了第一名；另外高人還算他考不上舉人，結果不僅考中了舉人，最後還中了進士，做了寶坻縣縣令。
於是，他更加相信雲谷禪師的話。雲谷禪師曾經說過，「命運是可以改造的」。這時候的了凡是深信不疑。所以到了晚年，給子孫留下了一本《了凡四訓》。
正所謂「善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到」，為了自己生活過的更好，為什麼不多多行善積德呢？
3樓：瘋狂的王老闆
1、主要內容
《了凡四訓》這本書是明朝袁了凡先生所作的家訓，以此教戒他的兒子袁天啟，認識命運的真相，明辨善惡的標準，改過遷善。並且以他自己改造命運的經驗「現身說法」：在早期驗證了命數的準確性，到後來進一步通曉了命數的由來，說明了人們完全可以掌握和改造自己的命運、自求多福的道理。
2、作品簡介
《了凡四訓》 又名《命自我立》， 是一本種德立命、修身治世類教育書籍。作者為明代袁黃，字坤儀，後改名了凡；是書作於六十九歲，全文分四個部分。作者以自己的親身經歷，講述了改變命運的過程。
原本為教訓自己的兒子，故取名《訓子文》；其後為啟迪世人，遂改今名。
3、作者簡介
袁了凡先生，本名袁黃，字坤儀，江蘇省吳江縣人。年輕時入贅到浙江省嘉善縣姓殳的人家；因此，在嘉善縣得了公費做縣裡的公讀生。他於明穆宗隆慶四年(公元2023年)，在鄉里中了舉人；明神宗萬曆十四年(公元2023年)考上進士，奉命到河北省寶坻縣做縣長。
過了七年升拔為兵部「職方司」的主管人，任中碰到日寇侵犯朝鮮，朝鮮向中國求救兵。當時的「經略」(駐朝鮮軍事長官)宋應昌奏準請了凡為「軍前贊畫」(參謀長)的職務，併兼督導支援朝鮮的軍隊。提督李如鬆掌握兵權，假裝賜給**俸祿與日寇談和，日寇信以為真，沒有設防；李如鬆發動突擊，攻破形勢險要的平壤，因而打敗了日寇。
教育學屬於那個門類？屬於文學還是 10
4樓：種花家的小米兔
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。
現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客觀性、必然性、穩定性、重複性。教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
5樓：匿名使用者
教育學與文學是同級關係，不是誰隸屬誰。 我們歸家目前普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為11大門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學。
教育學和文學哪個好考？
6樓：匿名使用者
文學專業要求有廣博的知識和出採的文筆,如果不具備這樣的基本功還是不要考.關注每年的國家線發現都是文學類的分數線只高不低,成功機率很小.跨專業考教育學把握性大些!
7樓：元媛
當然文學好考啦,死背硬記些東東就行了,教育要用靈活掌握,思考空間太大了啦.
教育學和漢語言文學這兩種專業的學習內容和就業前景 分別出來幹什麼
8樓：匿名使用者
漢語言文學的出路較之教育
學要廣一些。很多工作都有專業要求，要求讀中文的，而且考公務員的話讀漢語言文學有很多職位可以選擇。
漢語言文學專業內容大概就分為文學史、文學理論、語言學這三個大塊教育學：教育理論、教育心理等等，好像還有一門跟統計有關的，難度較之高等數學還難（聽說）。
說真的如果你本科畢業就想出來就業，漢語言的出路會比較多，如果想繼續深造的話，本科還是可以選漢語言，研究生再選教育學，因為教育學分低，英語要求不是太高，而且就考一門專業課，想考些比較好一點的學校難度比漢語言文學方面的專業容易太多了。
9樓：小炳殺三國
漢語言更好些，就業門路比教育學更廣（來自河北師範大學中文系）
10樓：我心清如水
漢語言文學就業面廣 考公務員也要的多
英語翻譯屬於教育學還是文學
11樓：匿名使用者
準確分類的話，應該屬於語言學。如果你把它看作是教育學，說明是站在老師教外語翻譯的角度；如果看成是文學，是因為很多翻譯含文學成分，可是別忘了，如果翻譯的是科技文獻呢？是否又要歸類科技學科呢？
西方國家基本把普通（基本）翻譯專業歸到語言類。但不排除文學專業裡可能有翻譯專業，那是專門針對文學，不涉及其它門類的翻譯。供參考
學習了西方文學,對我們從事小學教育有什麼啟發？
人文教育專業學習中國古代文學有什麼意義？
12樓：匿名使用者
人文教育專業學習中國古代文學，可以使人文教育專業的學生增加中國文學的內涵，瞭解中國傳統文化。
《凡卡》的主要內容是什麼？左右《凡卡》的主要內容是什麼？20字左右。
這篇課文寫了9歲的凡卡去城裡當學徒，忍受不了 連狗都不如 的生活,寫信給爺爺，哀求爺爺把他帶回家的事揭露了資本主義社會的黑暗，表達了作者對凡卡的同情。凡卡 課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，表現了沙皇統治下的 社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。第一段 1 2 寫信前 聖誕節前夜，凡卡偷...
簡述憑證管理的主要內容,簡述會計憑證的含義分類保管要求
會計憑bai 證按用途和程式不同du,分為原始憑證 zhi和記賬憑證,原始憑證按 不同分dao為自制原始憑內證和外容來原始憑證,原始憑證是記錄經濟業務內容,明確責任的具有法律效應得書面證明,記賬憑證是根據原始憑證填制的載有會計科目的是登記賬薄的直接依據,分為收,付,轉,通用記賬憑證,儲存期為15年 ...
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什麼是管理 管理是決策 計劃 組織 指導 實施 控制的過程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的真諦是聚合企業的各類資源，充分運用管理的功能，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業既定目標。企業管理的內容 1 計劃管理 通過 規劃 預算 決策等手段，把企業的經濟活動有效地圍繞總目標的要求組...