1樓：匿名使用者
孩子的習慣養成與所處的環境息息相關。榜樣的作用是無窮的。父母教育孩子必須保證自己言行一致。
如果父母一邊強調讀書的重要性，而另一方面他們卻從來沒有目睹父母認真地坐下來讀書的話，就會讓他們很迷茫。親子閱讀則有助於和孩子溝通感情。也就是說，應該嘗試著和孩子一起讀書，先帶著孩子讀，讀給孩子聽，慢慢地鍛鍊著讓孩子讀給父母聽，和孩子一起享受讀書之樂。
每天抽出一點時間和他聊天，不要老是講道理。孩子美術好，就讓他作為特長髮展，美術開發想象力創造力。儘量處理好和班主任的關係，不要認為難以溝通就放棄了。
要從理解和支援的角度為孩子爭取最好的教育環境。溝通在於技巧，每次需要溝通前，先思考好怎樣達到「有效」溝通！現說這麼多吧，希望能夠有幫助。
一年級孩子在課堂不寫字，不聽課，老師說話也不聽。 5
2樓：匿名使用者
因為孩子之前一直上的是蒙
氏教育的幼兒園，一直沒有寫過字，而且孩子一直和奶奶在一起住，生活自理能力也比較差，不會自己整理物品，基本都是奶奶包辦，現在上一年級，老師反映上課不聽課，坐不住，總是鑽到桌子底下玩，老師課堂布置作業基本不寫字，寫也特別慢，考試老師告訴考試呢快寫也無動於衷，在家家長在身邊盯著能完成當天作業，一走開又開始磨蹭。看孩子寫作業的狀態，數學有很多題意和意思不明白，一道題要想很長時間，語文很多字錯了告訴她正確的，回頭就忘記了。英語單詞記不住，很苦惱，嘗試過很多方法，寫作業給她定時，在規定時間內完成或提前完成，剩餘時間可以休息和自由安排，家裡也設定獎勵懲罰制度，可是孩子依然進步不大，依然上課不寫作業，不聽課，老師都建議我們留級了。
求瞭解孩子心理的老師幫忙分析，做為家長應該怎麼做？
我現在很苦惱，孩子上一年級，老師說小孩上課聽不懂老師說話，夜也不寫字幹嘛額讓留級
3樓：
一般來說，不要跟老師說，能夠在學生家長面前謙虛謹慎的老師我還沒回有遇見和聽說過答。問問別的同學，或者找到教材，自己輔導。找不到的話，可以這樣說：
老師，我想讓孩子在家複習複習，這個教材有賣的嗎？如果沒有的話，雙休日借來影印滬貳高荷薨沽胳泰供駿。千萬不能說孩子聽不懂，老師不高興，孩子也不高興，當然，家長也就不高興了。
4樓：溪上小雀
主要是年齡太小，男孩子遲一年入學有好處，現在讓留級是好事
孩子一年級跟不上，考試也不寫，課堂上也不聽也不會，也不寫，老師也不問不管，回來寫作業都是大人輔助
5樓：儒雅的為什麼
作為老師應該對學生像自己孩子一樣關心、愛護並一視同仁，一般老師都不會動手打孩子，會教育、說服。如果真是這樣，那老師就違背了師德師風規範，可以向學校領導反應，不解決的話再向高一級的教育局反應。
我的孩子是個男孩，孩子上一年級了，問題也就來了，老師每天都和我說孩子的問題，上課不聽講，寫字太慢， 10
6樓：生活中的無奈
老師對學生都是一視同仁的
和您反映問題
無非是想讓您的孩子更加優秀吧
所以不要去質疑了
隨著老師的步伐走
孩子會越來越出息的
7樓：讓我來水一波
你們作為家長，其實並不知道，有一種老師不管你家孩子學習好不好，就是看不上你家孩子，不知道你這老師是怎麼個意思
8樓：手機使用者
都不是，想讓你請他吃飯，
孩子六歲多了上一年級，怎麼教都不會寫字，在學校也不聽老師講課，每
9樓：匿名使用者
孩子還沒有適應小學的生活，家長需要給孩子建立起好的學習習慣，這個需要一個過程的，多鼓勵引導。
一年級男童學習態度不好，上課老師在講課，孩子在玩，回家作業都不會寫，讓他上課注意力集中他也不聽，不
10樓：匿名使用者
學習習慣沒有養成，需要和老師多溝通，上課多提醒孩子，在家也要訓練孩子的專注力，配合一些獎懲方法激勵孩子。
孩子上小學一年級，開學兩個禮拜，老師隔一天就找家長談話，說孩子在課堂講話，打擾她上課，不寫課堂作
11樓：匿名使用者
這都是老師無能的表現，小孩上課有這些舉動很正常的事兒，我們也是隔三差五就說怎麼怎麼樣了 說的死嚴重，作為老師 這點兒問題都解決不了？控場能力都沒有嗎？！
12樓：匿名使用者
這種老師好多，我娃剛進一年級才一個禮拜，就被老師叫家長了，說孩子課堂上說話，把家長我說的呀，唉……老師那態度好惡劣，我想著給孩子換個私立學校算了
13樓：笑笑
小孩子天性活潑是好事，沒必要小題大做。你也不要太心煩這些事，畢竟這是和孩子在接受共同的成長。你覺得呢？
我兒子讀一年級了好動上課不聽講,老師說嚴重影響別的小孩聽講,請問有什麼方法
14樓：思若海之風
有些孩子表現為活動過多。興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望、心不在焉、動作不停。叫喊、講話，影響課堂秩序。
一放學便像利箭一般衝出學校，到處奔跑，想幹什麼就幹什麼、甚至惹事生非。回到家裡亂翻東西。難以安靜。
做作業時粗心大意、邊做邊玩，由於不專心聽講或不按時完成作業，會導致學習成績下降。但是讓孩子去做運動或者玩樂時，就開心極了，好像放了韁的野馬一樣，特別來勁。
孩子生病時，也會出現活動過度的表現，例如孩子因寄生蟲或細菌感染導致肚子痛時就很難安靜坐住。但這種多動行為只是一時性的，問間孩子就可以瞭解清楚了。有些疾病如精神疾病、低能、腦痛、腦功能失調等，也會表現出多動的行為。
對於孩子的好動表現，父母要循序浙進地進行教育。一開始對孩子不要要求大高，只要求孩子能將自己的行動控制在一定範圍內，然後再慢慢提高要求。
對孩子過多的槽力要給予宜洩的機會，可指導孩子參加各種豐富多采的體育活動，讓孩子玩個夠、動個足。
父母要督促孩子遵守作息制度。在孩子吃飯、做作業時，父母要控制環境，不要主動去分做孩子的注意，以培養孩子一心不二用的好習饅。
父母可以通過有意識地自我控制訓練讓孩子學會控制自己的行為。例如出一道簡單的題目讓孩子解答，但要求孩子在回答之前必須自己命令自己停止其他活動，看清題目，聽清要求，最後才開口回答。由於在訓練中，動作命令是來自於孩子內心，所以一旦養成習慣，孩子的自制力就能大大提高。
在進行自我控制訓練中，逐漸提高題目的難度和答題的時間，使訓練的時候逐漸增加。
玩遊戲也可以促進孩子克服自己好動、不能控制自己的習慣。在孩子們的遊戲中，有一種許多孩子都愛玩的遊戲，叫做 「木偶人」。幾個孩子在一起，一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：
「我們都是木偶人，不會說話，不會動！」話一說完，大家就立即靜止不動，也不講話，保持原狀。誰要是先動了，就犯了規，受到同伴們戲弄或罰做表演。
多動的孩子害怕被人戲弄和被罰，也會盡量控制自己的行為。這個遊戲既好玩，又可以鍛鍊孩子控制自己身體的能力。
由於孩子好動，身體的各部位總是經常處於紫張狀態，如果能讓孩子的肌肉放鬆下來，多動現象就會有所好轉。最簡單的做法就是，安靜地臥在床上，輕輕閉上眼睛，先吸一口氣，然後級慢地撥出。在呼氣的同時、心裡欣想著身體某一個部分的放鬆，每呼一次氣，就放鬆一個部位，健全身肌肉逐漸放鬆。
放鬆的順序一般是從上到下，從外到內。例如，從頭、頸、上肢、胸部、膽部、背部、腿，到最後全身肌肉放鬆。訓練時間每天進行1－2次，每次可以是15－60分鐘。
如果不是在正常做功課。學習或某些需要安靜的事情時多動，父母就不必要制止，應該鼓勵孩子多活動一下，養成能動能靜的好習慣。
只有父母和老師能夠幫助孩子。有心理學家提出一些建議，這些建議不僅對於多動症孩子，對其他難以管教的孩子也是有效的。
1、即時反應。經常留意觀察孩子，一有好行為，馬上鼓勵表揚，而不是留待一小時半小時後表揚；常常給孩子肯定性反應。
2、給孩子更多的物質獎勵。如採用「爭紅星法」，孩子有一個好行為，就給畫一顆紅星，3－5顆紅星換一個孩子喜歡的獎勵，如買玩具、看動畫、吃肯德基等。
3、放低要求。
他的行為只要比他原來「好一點點」就給予肯定；批評之前先肯定好的行為。適當運用溫和的懲罰，如隔離1分鐘，劃消一顆紅星等。
4、**問題行為。事先關照行為要求，事後立即揚肯定。如在做作業前關照他「不離開坐位，不玩文具，5分鐘完成一個作業內」，達成就馬上表揚肯定他。
5、調整自己的心態。管教多動症的孩子，無論對父母對老師都是一個巨大的挑戰。你要原京孩子的不當行為，原諒別人的不理解，也原諒自己的管教中難免出的錯。
成功取決於你的堅持下去，並經常對自己以往的獎懲辦法作一些調整，以使孩子保持動力。
飲食上建議注意以下幾點：
1.應少食含酪氨酸的食物，如掛麵、糕點等。少食含甲基水楊酸的食物，如西紅柿、蘋果、桔子等。
飲食中不要加入辛辣的調味品，如胡椒之類，也不宜使用酒石黃色素，如貝類、大紅是、柑欖等食物。
2.應多食含鋅豐富的食物。因為鋅是人體內的微量無素，與人體的生長髮育密切有關。
鋅缺管常使兒童食慾不振，發育遲緩，智力減退。研究發現，學習成績優良的學生，大多數頭髮中鋅含量較高。所以，常吃含鋅豐富的食物，如蛋類、肝臟、豆類、花生等對提高智力有一定幫助。
3.應多食含鐵豐富的食物。因為鐵是造血的原料，缺鐵會使大腦的功能紊亂，影響兒童的情緒，加重多動症狀。因此多動症孩子，應多食含鐵豐富的食物，如肝臟、禽血、瘦肉等。
4.應少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發生改變，出現多動，所以多動症患兒應少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。
5.應少食含鋁食物。因為鋁是一種威脅人體健康的金屬。
食鋁過多可致智力減退，記憶力下降，食慾不振，消化不良。多動症患兒應少吃油條，因為製作油條需要在麵粉中加入明礬，而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁。因此，吃油條對小兒的智力發育不利
一年級語文下冊謎語，名校課堂語文一年級上謎語答案
1 一間教室數十娃，個個都是圓腦瓜。跑出教室頭被刮，出團火苗像朵花。答案 教室是火柴盒，娃是火柴 參考資料 一年級語文下冊謎語 1 一間教室數十娃，個個都是圓腦瓜。跑出教室頭被刮，出團火苗像朵花。答案 教室是火柴盒，娃是火柴 魚羊 打一個字 鮮 三木 打一個字 森 2棵樹 打一個字 林 青 字。日 ...
孩子今年上小學一年級了，上課老是不認真聽課，老師教的生字 拼音也總是記不住，怎麼辦呢
哈哈 樓主多慮了 要是哪家的孩子一年級上課非常專心 一點也不貪玩 那我倒為他很擔憂 孩子小的時候需要培養的是興趣 包括對學習 體育 書籍 藝術等等的興趣 課程學習是重要的一部分 但絕不是全部 這個時期應該把孩子的注意力從吃和玩上進行轉移 以興趣為主 學業為輔 這個孩子的潛力得到了激發 學業效果定會事...
幼兒園不教孩子寫字和算術上了一年級真的會很吃力嗎
我家老大上小學三年級，老二今年上幼兒園大班，下學期了就要開始上一年級了。他所在的幼兒園從開始上大班的時候，就已經開始教授拼音 數字以及一些基本的算術了。我也看過他們的教學計劃，和一年級的內容不完全相同，只是教授基本的內容，屬於上一年級的時候可以銜接上的。其實我並不贊同幼兒園開始教拼音，算術以及文字。...