1樓：匿名使用者
應該有，但也不是絕對的。前
2樓：夜舞精靈丶
以下是我個人的意見，請你斟酌：我完全反對孩子學什麼學科上的東西，我完全支援孩子學些琴棋書畫之類的東西。孩子學習什麼奧數啊，劍橋英語啊，說句真的話：
一點用處都沒有的！進了初中以後，只能領先2個星期！奧數打不開思維的深度的，新概念英語啊，劍橋英語啊，根本就沒用的----不教音標，不記單詞，學習有它本身的規律，我帶過的孩子不少了，一句話可以概括：
潛力開發越早，後進就越不足。這點在高中反映的更明顯。小學的6年的課，假如認真讀的話：
三個月就夠了，可為什麼要6年呢？就是讓孩子能學些其他的東西，其他的東西，才是需要花時間學的。譬如人和人的相處。
琴棋書畫學點，一輩子都有用的。孩子的成績，你到小學畢業的暑假，可以開始抓了，那時候孩子大了，在轉型了，能抓出效果來的。一家之言，僅供你參考。
3樓：匿名使用者
要，一定得要！四年級得提高思維了。不過思維題一天佈置一兩題就行。先把基礎搞好。
學奧數對數學成績有幫助嗎
4樓：海風教育
學習初中數學,讓數學拿高分
數學對於上學孩子來講這是必須學的,不管是在那個學習階段,這都是需要學的,但是還有的孩子就是因為種種的原因,就不會做數學題,那麼你們知道該怎樣做數學題嗎?要想學習初中數學,你需要具備怎樣的能力,才是最重要的?
初中數學知識
數學是一種必須學的一種科目,但是還有的孩子對這個科目不感興趣,要是想學習初中數學還想拿高分,你都應該學會哪些東西.
計算的重要性
現在孩子們面臨的階段:初一階段將學習數字還有這些演算法的一些簡便有應用的,每個知識點都離不開對計算的研究.整數、方程、不等式等重要知識點都是基於有理數計算的.
隨後的分數計算突出了兒童的計算問題.
學生遇到的計算問題
首先,現在還有很多孩子在遇到那種很多符號都在一起的題,就不會做,他們們迷茫,不知道該從**下手.
我們首先應該計算什麼?我們知道操作的順序,但是從頭到尾都忽略了乘法和分配法或其他操作.每當孩子在課堂上遇到加減有理數的混合運算時,他應該首先闡明三個計算原則:
"從高到低,從左到右,從括號內到外";
掌握這些基本的計算方法,然後進行有針對性的強化練習,兒童不再是盲目的計算訓練,而是重新訓練的方法.這很重要!因為孩子是有目的的,而不是盲目地刷他們的問題.
其次,由於缺乏計算技巧,目前一些常用的高階方法,可以簡化計算過程,提高計算精度.
例如,在計算等比級數和時,死記硬背結果公式是沒有意義的.一旦改變提醒,它不再是簡單的等比例序列,並且孩子可能會失去分數.但是,如果孩子理解深度演繹法是位錯減法,並靈活地計算它,他可能有一個好主意.
最後,解決問題的步驟沒有標準化
本文以兒童在開始時面臨的最常見的試題型別:解方程為例.求解方程分為五個步驟:分母-括號-移位項-合併相同項-係數為一.每個步驟都有15%到25%的錯誤概率.
初中數學課本
以上的內容就是我給大家介紹的關於數學要想拿高分,該怎樣調整自己的一下方式,對於什麼樣的題型都有不一樣的答題技巧,你們都瞭解一下吧,要想學習初中數學,關鍵還是要掌握學習的方法.
5樓：
我的個人體會是，如果能參加奧數培訓，能增強在數學方面的自信心，但是不建議初中以後再參加，那個時候的奧數競賽性質太重，反而是一種心理負擔。
課本的基礎知識最重要。身邊有很多例子，都是因為沒達到那個水平反而被拖累得成績下滑。
6樓：
如果你真的對數學感興趣，奧數確能提高數學思維，數學特別好的學生多少在小學時都學過奧數（但並非所有人都適合，不可勉強）
7樓：
要怎麼說呢，也不是一點用也沒有，其實奧數只是一種思維方式。它只是教你在遇到問題的時候，用另一種方法去思考，就像現在沒有學到設「x」，那麼就可以用奧數的方法很簡單的倒推就可以解決了。再此，我為你舉例說明，這是一道三年級的寒假作業題。
8樓：奧羅拉
誰不想自己的孩子做事嚴謹、穩重、有方，守規矩、有創意、有信心、理解力強。可怎樣訓練、如何培養呢？
用數學訓練、培養孩子這些方面，還就是數學比較適合。數學，純粹、明確、理論完備、內容豐富。
當然到不一定要用奧賽的題訓練。但，奧數題很有趣啊，能提提孩子的興趣。
如果只想學好課本的內容，那倒不必非得做課本以外的題。但，跑100米的運動員，不是有時也要跑跑200米、練練槓鈴、爬爬山什麼的吧。
9樓：匿名使用者
有一定幫助，開拓眼界
奧數和數學有什麼區別？讓孩子學奧數能提高數學成績麼？
10樓：匿名使用者
奧數
和數學的區別在於：難度不同、作用不同、學習思路不同。雖然學習奧數一定程度上可以對數學學習有所幫助，但並不是所有學生都適合學習奧數。
1、難度不同：
奧數相對比較深，數學奧林匹克活動的蓬勃發展，極大地激發了廣大少年兒童學習數學的興趣。奧數有一定難度，需要學生在不斷碰壁中尋求正確答案，這種抗壓能力的提升，也是極為寶貴的。
2、作用不同：
能夠有效地培養學生用數學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數學概念及其關係的能力等等。使學生能夠在這一創造性思維過程中，看到數學的實際作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學美的感受力
3、學習思路不同：
奧數是一種技巧，也是一種方法，重要培養的，就是解題的巧妙思路，通過鍛鍊，增強自己的應變能力，同時，學生的抗壓能力也會得到提升。熱愛奧數的學生，會通過解答難題，培養自己舉一反三的能力，這樣的話，不光是數學成績提高了，數理化各門功課都有所受益，成績都會提高。
11樓：帥帥的火龍果二
奧數是為了有數學學習天賦和對數學有興趣，又有學習餘力的孩子準備的。所以從難度上來看，奧數要比數學難很多。
其次，奧數和數學最大的不同，也許就是適用群體不同，數學的課本往往是根據大多數孩子編寫的，更符合大多數孩子對數學的認知和邏輯思維能力。而奧數的題目則講究思考時的難度和一些趣味性。
奧數可以更好的鍛鍊學生的數學思維，而且授課方式也更加有意思。孩子在有趣的課堂學習中，也更有利於提高成績。而且學習奧數，還能參加一些競賽，對孩子拓展思維和以後的學習都是有很多好處的。
而數學的學習則更注重對題意的理解，發現問題，分析問題，和解決問題。
奧數主要是針對課堂上的數學學得相對比較紮實，學有餘力且又對於數學有著一定興趣的學生。但同時也要看到，適合學奧數的學生之間也是有差別的，奧數學習也是必須要分層次、分難度，根據不同的學生安排不同的內容和難度，因人因地因時而宜的。
12樓：何秋光學前數學
1奧數和數學有哪些不同
一、奧數和數學的聯絡
1、奧數同屬於數學學
科；2、從教普學角度看，數學學科貫穿整個學業年代；奧數一般只出現在小學、初中；
3、從教學知識點看，數學知識中，包含了奧數知識，只是學習時間段有不同；
二、奧數和數學有區別
1、在整個學業時期，數學是必修課，無論是什麼型別的專業學科；
奧數一般屬於選修課；
2、在升學目的看，數學中小升衩、初升高、高升大學、大學畢業必考科目。他是一個國家教育的基礎。
奧數，全國沒有統一考試。只是由一些社會機構舉辦。
例如：一些城市的杯賽考試，但這些考試有可能被部門學校、學院、專科做為特長生優錄指標之一。
3、從知識難易看，同齡學習，奧數比數學拔高許多，例如：小學六年級的杯賽（獲獎）水平，相當於初中三年級學生所完成的試題難度。
2學奧數的好處有哪些
一、拓展思維能力的「神器」思維能力是直接影響到孩子學習效率和質量的關鍵因素，而學習奧數就能夠幫助孩子們提高邏輯思維能力，經常性的練習奧數題目，可以得到一種很好的思維訓練，拓展學習思路，有效提高分析問題和解決問題的能力。
如果沒有想送孩子去奧數的想法，作為小學生的家長，也完全能夠在日常生活中幫助孩子們逐步提高思維能力。具體做法參考如下：
1、善於對孩子發問問題是一切思維的起點，家長對孩子發問是非常重要的，可以有效的激發孩子的潛能和創造力。
2、訓練孩子的聯想和發散思維可以引導孩子的思想從不同途徑、不同角度擴散開去思考問題，打破平時習慣的思維模式，比如聯絡第一點，向孩子提問：「如何從牛奶這個詞聯想到蜂蜜，這中間會出現很多跳躍的想法，這些砰砰冒出的想法會讓孩子們的思維高度活躍起來。
二、小升初擇校的「法寶」雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但如果是要選拔人才，要選拔優秀生，不用一些特殊的方式進行，是不可能完成的。特別是好學校，重點中學，多半要看孩子的一些能力了。比如孩子有沒有拿過獎，你有沒有什麼特長，你有沒有後門?
對於大部分孩子，特長一般都不是太「長」，而後門必須得拿大把大把的錢進去或者走人際關係，所以你一定要有一定的獎項!
這些獎，實際上不外乎英語，奧數方面的，還有一些藝術、專長等。而且，即使你到了好學校，分班考試一般還是要考很多奧數知識的，不學肯定不行!到時候，你到了好學校，分到了不好的班級，一樣沒用。
孩子學奧數的好處學習奧數可以增強學生對數學的興趣，培養自信心和樂於探索鑽研的能力。趣味數學也可以作為一項愛好的。如果對數學有偏愛，學得好，高中時參加全國競賽拿到省及省以上獎項對自主招生有重要作用，如果特別突出，有可能被名校直接錄取，有些重點高中也會在招生時設立數學競賽來篩選外地生。
13樓：基泥太妹
奧數是屬於比較難的，一般來說比數學的難度要大一些。學奧數能提高成績。
奧數對數學基本功有更高的要求，奧數的難度一般來說是比較大的，且奧數和數學的區別就是數學是做為學生日常學習的考察科目，但是在考試中對不對奧數的知識進行考察的，一般來說像學奧數一些測驗都是一些機構舉辦的。
所以說孩子一般學習奧數都是要把奧數做為一種興趣來學。從考試難度上來看，奧數的難度比數學的難度要大很多，一般來說如果不對孩子進行正確的引導，學習奧數會讓孩子失去學習興趣。
一般來說學習奧數的孩子，首先應該是對數學的比較感興趣的，喜歡學習奧數的，還有就是數學學習成績比較好的，因為一般來說奧數的學習難度比較大。
且學習奧數是比較枯燥的，所以說對數學不感興趣的話，那麼學習奧數是比較痛苦的，如果非要逼迫孩子學習奧數的話，那麼一定會讓孩子失去學習興趣。
小學四年級奧數題目，小學四年級奧數題目
答 三樣都要的有0個，只要一樣的有4個 理由 因為1人既買了汽水又買了果汁，所以三樣都買的人只有兩種情況，就是0人或者1人。如果是1人的話，那先去掉這人，剩下也就是5人買了可樂，3人買了果汁，5人買了汽水，買兩種飲料的就是2人既買了汽水又買了可樂，0人既買了汽水又買了果汁，1人既買了可樂又買了果汁，...
四年級奧數關於行程問題，小學四年級奧數行程問題
從裡山鎮到省城的客車，在到達縣城後要求一個半小時走189 54 135 千米 所以客車的速度是90千米每小時 九點半的時候另一輛客車走了60 0.5 30 千米 還剩餘135 30 105 千米 兩個客車共同走完需要105 150小時，也就是42分鐘省城開往縣城的車一共走了72分鐘 這是一道五年級簡...
小學數學四年級奧數題，小學數學四年級上冊奧數題及答案100道
拿最當中的兩個 就是一白一黑 移到隊伍的第1個白子的左段 假設白是1 黑是2 原來是11112222 現在12111222 再拿一白一黑放到最左端 當然是連在一起的一白一黑不是剛剛移動過的12121122 類推一下 再拿12 12121212 就變這樣啦 ok 想要 黑色排在第1個就把子移動時放在隊...