我想知道七年級下冊第七課「遼,西夏與北宋的並立」的知識點,幫

2021-05-24 11:49:40 字數 2404 閱讀 3123

1樓:匿名使用者

7、遼、西夏與北宋的並立

契丹族契丹發展:隋唐時期,遊牧在北方的契丹族與漢族的經濟、文化聯絡日益密切。唐末漢人紛紛避難,北出長城,帶去了先進的生產技術和生活方式。

到9世紀後,契丹族有了自己的農耕、冶鐵和紡織等生產事業。並開始建造房屋和城邑。

※政權建立:10世紀,契丹首領耶律阿保機統一契丹各部,在臨潢建立政權,史稱「遼」。

遼的發展:阿保機建國後,發展生產,創造文字,國力不斷增強。

null

党項族党項族發展:西北地區的党項族原本是羌族的一支。唐朝時與中原文化接觸較多,社會生產有所發展。

※政權建立:11世紀,党項族首領元昊稱大夏皇帝,定都興慶,史稱「西夏」。

西夏的發展:元昊仿效唐朝制度,訂立官制、軍事和法律,並鼓勵開荒耕種,發展農牧經濟,創制西夏文字。

null

西夏銅牌

遼和北宋的和戰

戰:遼太宗時,佔領燕雲十六州,從此遼與中原的衝突加劇。

和:宋太祖晚期,遼與北宋保持良好關係,互通使節。

戰:宋太宗即位後,遼對北宋發動了數次戰爭遭到失敗,只好防禦。

※戰:宋真宗時,遼軍大舉進攻北宋,一直打到澶州,威脅開封。寇準力勸真宗親征,取得勝利。

※和:澶州之戰之後,遼宋議和,遼軍撤回,宋給遼歲幣。這次盟約史稱「澶淵之盟」。

西夏和北宋的關係

先戰:元昊稱帝后,多次進攻北宋,雖然屢屢獲勝,但是由於人力和物力有限,人民生活在困苦之中。

※後和:後來北宋和西夏和談,訂立宋夏合約,元昊向宋稱臣,宋給西夏歲幣。議和後宋夏邊貿興旺。

null

遼、西夏和北宋政權並立形式圖

誰有歷史七下遼、西夏與北宋並立的思維導圖 求快快

2樓:蘇沐巔

北宋是中國歷史中的特殊形態的統一,中原漢地約三分之二統一於趙氏的王朝版

。燕雲,遼權東,河西等均非郡縣之地。按照古人的標準,差強人意的一統。

但是定性**有會新的問題。歷朝歷代都以大事小,花錢買平安,所謂歲賜,歲貢,一字之差。沒有本質的區別,只不過漢人喜歡文字遊戲,歲賜我為主,彼為奴,歲貢,彼為主,我為奴。

澶淵之盟維繫了一百年的和平,積極意義較大。

7年級下冊歷史 第9課 遼.夏與北宋的和戰 的預習提綱怎麼寫呀

3樓:匿名使用者

9課 遼、夏與北宋的和戰

[課標內容]

知道遼、北宋、西夏政權的並立。

[教學目標]

一、知識與能力

五代十國、耶律阿保機建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼;陳橋兵變與北宋建立;北宋統一中原和南方;寇準與澶淵之盟;元昊建立西夏;宋夏戰爭、宋夏和議。

①通過評價澶淵之盟與宋夏和議,培養學生全面地、辯證地評價歷史事件的能力。

②通過講述楊家將的故事,培養學生聯絡文學作品學習歷史的興趣,認識有關歷史題材的文學作品與歷史史實之間的區別與聯絡。

二、過程與方法

①感知契丹興起與澶淵之盟、北宋建立及其統一活動、西夏建立與宋夏和戰等史實,認識遼、宋、夏並立的局面和當時民族融合的大背景。

②學會通過講述人物故事和識記歷史地圖掌握歷史知識的方法。

三、情感態度與價值觀

① 認識北宋統一中原與南方的意義,形成自覺維護國家統一的觀點。

② 瞭解寇準濟國安邦的人生理想和敢於抗敵的崇高氣節。

③ 瞭解遼、西夏在邊疆開發上的成就,認識中華文明是各族人民共同創造的。

④ 澶淵之盟和宋夏和議進一步說明,歷史上中華民族大家庭內各民族和平共處、共同繁榮是民族關係的主流。

[重點和難點]

重點:契丹、北宋政權的建立以及北宋統一中原和南方。

難點:澶淵之盟和宋夏議和。

[教學方法]

採用問題導學**法

[教學綱要]

一、契丹的興起

1、五代十國

2、耶律阿保機建立契丹國

3、耶律德光改國號為遼

4、遼的歷史地位

三、陳橋兵變

1、趙匡胤建立宋朝

2、北宋統一中原和南方

三、澶淵之盟

1、澶州之戰

2、澶淵之盟

四、宋夏和戰

1、党項族的崛起

2、元昊建立西夏

3、宋夏和議

七年級下冊知識點

4樓:匿名使用者

中國歷史七年級下冊知識點彙總

人教版初一歷史下冊 5

5樓:匿名使用者

、581年,楊堅(隋文帝)奪取北周政權,建立隋朝,定都長安。

2、589年,隋朝滅掉陳統一南北。

6樓:你的寶貝就是我

中國歷史七年級下冊考綱知識點

七年級下冊歷史13課,七年級歷史下11課

七年級歷史下11課 歷史 漢語詞語,含義有三 1.記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。2.沿革,來歷。3.過去的事實。歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科,多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映,那麼,歷史作為一個存在,就應...

歷史七年級下冊最後一課的內容,七年級下冊最後一課

第22課 時代特點鮮明的明清文化 二 古典 的高峰 明清時期,古典 的創作進入成熟階段。眾多的 家,用高超的藝術手法和形象生動的語言,敘述一個個錯綜複雜的故事,塑造了一個個性鮮明的典型人物。的內容,多數反映當時的社會生活,表達了人民反抗封建統制 追求自由幸福的意願。成書於元末明初的 三國演義 是我國...

七年級下冊思想品德,七年級下冊誰知道政治書的目錄(人教版)

第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能贏得尊重 第二課 揚起自信的風帆 我能行!自信是成功的基石 唱響自信之歌 第二單元 做自立自強的人 第三課 走向自立人生 自己的事自己幹 告別依賴 走向自立 第四課 人生當自強 人生自強少年始 少年...