1樓：匿名使用者
評價是一個運用標準（criteria）對事物的準確性、實效性、經濟性以及滿意度等方面進行評估的過程。」 綜合多方面的因素，評價（evaluation）就是指，通過評價者（evaluators）對評價物件的各個方面，根據評價標準進行量化和非量化的測量過程，最終得出一個可靠的並且邏輯的結論。其中，所謂評價者（evaluators），也稱為評估人，主要是對某個物件進行評價的主觀能動體。
2樓：仲孫金生羊婷
健康教育——通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們瞭解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
幼兒健康教育評價 名詞解釋
3樓：儒雅的凝眸
摘要：1、目的：對幼兒進行健康教育，幫助幼兒逐漸從學習到學會以健康的方式來生活。
2、內容：生活衛生教育、身體鍛鍊、心理健康教育。
3、物件：全園幼兒。
4、方法和途徑：幼兒健康教育的方法一般有觀摩、共同討論、自我學習，動作技能練習，感知體驗等。
5、結果分析：
進行相關健康知識學習及培訓的幼兒知曉率為98.3%，行為形成率96.6%。
一、物件和調查方法1.物件:按照隨機抽樣原則,從幼兒中整群抽取一箇中班、一個大班,共計2個班58人。
2. 調查方法：
對於抽取的58人進行實體操作檢查。
二、健康教育的內容（1）生活衛生教育。
（2）安全教育（3）身體鍛鍊。
（4）心理健康教育。
三、健康教育的方法（1）選擇適宜的教育方式和途徑
幼兒園健康教育活動的名詞解釋
4樓：demon陌
健康教育的概念是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
在人體認識與保護方面，各年齡班的教育內容分別是：
小班：身體主要外部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，疾病預防和**的簡單知識及態度，等等。
中班：身體主要內部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，預防接種的有關知識和態度，疾病預防和**的態度及行為，處理常見外傷的簡單方法，有關心理健康的最簡單的知識，等等。
大班：預防齲齒的有關知識和方法，換牙的有關知識，心理健康的有關知識和方法，等等。
再如，在佇列隊形練習方面，各年齡班的教育內容分別是
小班：立正、稍息、看齊、齊步走、跑步走、立定、一個跟著一個走成圓形隊，等等。
中班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、立定、聽訊號切斷分隊走，等等。
大班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、便步走、立定、向左(右)轉、左(右)轉彎走、聽訊號左右分隊走等等。
擴充套件資料：
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
環境培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
科學包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
好奇心和**慾望
它不僅能提高認識活動的積極性和效果，還能使認識活動成為一件快樂的事。
解決問題的能力
能運用各種感官，動手動腦，**問題。
表達與交流能力
在**過程與結果中，逐漸懂得學習語言的意義和重要性。
5樓：中公教育
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛鍊兩大方面的活動內容。
(一)身體保健活動的主要內容
1.生活習慣和能力。包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿**服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生
的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。
2.飲食與營養。包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關係，膳食平衡的簡單知識，等等。
3.人體認識與保護。包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和**，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。
4.保護自身安全。包括生活安全常識，活動安全常識，藥物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。
(二)身體鍛鍊活動的主要內容
1.身體活動的知識和技能。包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。
2.身體素質練習。包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的有關知識和技能，等等。
3.基本體操和佇列隊形練習。包括模仿操、徒手體操、輕器械體操，口令、訊號與動作，列隊，變化隊形，等等。
6樓：針程佼星辰
幼兒園環境包括物質環境和精神環境。物質環境為幼兒提供學習、生活、娛
樂等各種場所的設施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點以及具有幼兒園教育特色的環境是非常重要的。精神環境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕鬆愉快的親切溫馨的氣氛。
近年來，隨著幼兒教育的不斷髮展以及人類教育學、心理學、生態學、人類學、生理學、社會學等學科研究的深入，人們對幼兒園環境的認識也越來越深刻。如果不重視幼兒園的環境建設，就會影響幼兒各方面能力的發展。因此，幼兒園應該就幼兒身心發展的特殊需要對環境進行有目的、有計劃地創設，使之更加符合幼兒身心成長的特點，有利於幼兒的知識建構和生活經驗的獲取，有助於培養幼兒的觀察能力、思維能力和創造能力。
社群健康教育名詞解釋2016
7樓：春素小皙化妝品
以社群為單位
復，以社群人群為教制育物件，以bai促進社群居民健康du為目標，有zhi組織、有計劃的健康教育
dao活動。
健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們瞭解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
擴充套件資料
健康教育為提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎的衛生保健知識（基本的內容和實施方法），養成科學、文明、健康的生活習慣。社群健康教育所面對的應區每一位成員。
由於社會由不同結構的成員組成，所以，我們開展社群健康教育必須按照各類人群不同的學習需求和學習起點，設計不同的教育方式和內容。
既要開展有針對性的技能培訓學習，如家庭護理、嬰兒養護、緊急救護等方面的科學知識，也要開展較純粹的自我提升、養生修性式的學習活動，如健身操、書法繪畫、花卉培植、讀書學習等。許多時候，通過學習來獲取快樂，也是促使人們願意進行學習的目的。
8樓：匿名使用者
社群健康教育是指以社群為單位，以社群人群為教育物件，以促進社回區居民健康為目標，答有組織、有計劃的健康教育活動。其目的是發動和引導社群人民樹立健康意識，關心自身、家庭和社群的健康問題，積極參與社群健康教育與健康促進規劃的制訂和實施，養成良好的衛生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平
9樓：匿名使用者
社群健bai康教育是指以社群為單位，du以社群人群為教育對zhi
象，以促進dao社群居民健康為目標，有
回組織、有計劃的答健康教育活動。其目的是發動和引導社群人民樹立健康意識，關心自身、家庭和社群的健康問題，積極參與社群健康教育與健康促進規劃的制訂和實施，養成良好的衛生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平
10樓：匿名使用者
過去健康教育就是指的為以社群為單位，然後對公民進行的一些健康教育的講座
如何科學評價健康教育的效果? 5
11樓：匿名使用者
健康教來育：通過有自計劃、有組織、有系統的社bai會教育活動，使du人們自zhi覺地採納有益於健康的行
dao為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
健康教育的核心：教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。
健康教育的效果：通過健康教育，幫助人們瞭解哪些行為是影響健康的，那些行為是對健康有利的，引導人們自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
名詞解釋學前教育學前教育的名詞解釋？
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