1樓：艾薩克·牛頓
答案：廣義相對論
在狹義相對論中雙生字佯繆是沒辦法得到圓滿解決的，在廣義相對論中，被忽視的飛船改變速度和方向的效應變得不可忽視，也就是說飛船的加速和減速對系統產生的效應被狹義相對論忽略了。廣義相對論認為，引力場會引起廣義相對論的鐘慢效應，而變速運動等效於引力場。如果b一直以勻速直線運動駛離a，確實是a，b都觀測到對方更年輕，但這樣的話，a和b也永遠不會再見面，來確認到底誰年輕
b要回來，必須經過一個變速階段，減速到0再加速返回，所以飛船b的整個旅程就不是一個慣性系，就是在掉頭前後，b對a的描述從一個慣性系急劇的變化到另一個慣性系
用公式計算可知，掉頭後由於速度變為負的，所以時間差也變為原來的負值！假設b掉頭的地方距地球8光年，b的速度為0.8c=0.
8光年/年，掉頭前b觀測到a的鐘落後了6.4年，掉頭後b會發現a的鐘變為超前自己6.4年，所以b發現掉頭的瞬間地球上過去了6.
4+6.4=12.8年
a的結論：8光年以0.8c的速度要飛10年，所以20年後b會回來，但b的鐘變慢，地球上20年後b應該只過了12年
b的結論：因為動尺縮短，8光年的距離在b看來只有4.8光年，所以b在飛船上只需飛6輳?
2年即可回到地球；而在b看來地球上a的鐘變慢，b過了6年時a的鐘只走了3.6年，來回7.2年，再加上掉頭時突變的12.
8年，在b看來地球上a應該過了7.2+12.8=20年
可見並無矛盾
為什麼掉頭時時間會突變？首先要確認掉頭前後b所處的是兩個不同的參考系。由洛侖茲變換中t的公式可推得，掉頭前：
ta-tb=(u/c^2)*(xa-xb)=0.8*(-8)= - 6.4年，即地球上a的鐘落後了6.4年
掉頭後只需把u換成（-u）：
ta2-tb2=-0.8*(-8)=6.4年，變成了超前6.4年
-------------
其中ta，tb是掉頭前b觀測到的a的鐘及b自己的鐘的時間
ta2和tb2是掉頭後的
xa和xb是a與b的座標位置
2樓：w王蕭
時間是相對的。
在任何參考系
中，光速不變————1
物體運動的方向不影響時間的相對性————2物體的變向運動過程中一定存在加速度————3可知b所在參考系時間一直都是a所在參考系的1/3.2，而且當b一直相對於a以0.95倍的光速運動，a、b永遠按照1/3.
2的時間進度。
但是當b反向是其速度相對於a已經不再是光速的0.95倍了。（天文學上的藍移和紅移的反向可以證明這一點）
後一個問題可以直接在高中物理課本中找到。
3樓：匿名使用者
2023年用μ子作了一個實驗，讓μ子沿一直徑為14米的圓環運動再回到出發點，實驗結果表明運動的μ子的確比靜止的μ子壽命更長。
4樓：落晨夜靈
當物體不是做勻速直線運動時,是不能用狹義相對論來處理的.在飛船飛了一半回頭的時候,就不再是做勻速直線運動了,所以此時是不能用狹義相對論來解釋的.事實上,由廣義相對論知,在飛船回頭時它的時間流逝是很快的,這時的時間流逝加上它勻速運動時的流逝,正好與b的一樣.
這時候並不違背因果律.
μ子沿一直徑為14米的圓環運動再回到出發點,這時μ子是有向心加速度的,廣義相對論的廣義等效原理說加速度場與重力場等價,而時空在重力場裡彎曲,時間流逝變慢,故μ子沿一直徑為14米的圓環運動再回到出發點μ子壽命更長.
5樓：
當a返回時，速度方向有重大調整，必須經過加速階段才能完成這一"調頭"，就不能用狹義相對論解釋了，廣義相對論處理加速過程。
6樓：匿名使用者
你已經比較厲害了，不要謙虛。我懂的還沒有你多呢。不敢亂回答。
7樓：匿名使用者
這個涉及著名的"雙子佯繆",即有對雙胞胎,哥哥要去做星際旅行,回來後,到底兩個誰更年輕?從表面上看,兩個人在做相對的高速運動:在弟弟看來,哥哥在高速離開,宇宙飛船上的時間一定比地球上過的慢;但在哥哥看來,弟弟同時也在做高速運動,地球上的時間應該比飛船上過的快!
為了驗證到底哪個更年輕,科學家做了一個模擬試驗,即在2023年,用一對同時生成的μ子作了一個實驗，讓一個μ子沿一直徑為14米的圓環運動再回到出發點，實驗結果表明運動的μ子的確比靜止的μ子壽命更長,即哥哥會更年輕.
如何解釋呢?
我們可以看到兄弟二人雖然在各自看來都在做高速運動,但哥哥的參照物是飛船,而弟弟的參照物是整個宇宙,即兩者的參照物是不對稱的.而實驗證明誰相對於宇宙做高速運動,時間就過的越慢.
簡單來說就是這樣了.
8樓：匿名使用者
對啊 這個不是光用狹義相對論就能解決的問題 這個問題涉及廣義相對論 兩者的不同關鍵在於加速過程 加速度越大越靠近線邊 時間就愈趨近於無窮了
9樓：匿名使用者
真得學了好多東西……好深奧阿！
10樓：郊區的⊙耶蘇
沒聽明白！
哈哈不過感覺很深奧
11樓：不困不渴不餓
當年相對論我可是得了滿分的，4維空間運用的極其熟練，現在不行了，都忘了
12樓：註冊使用者有使用
6 8 說得都正確
但希望看到對這道題的計算
相對論。舉個例子就行了。
13樓：匿名使用者
一個著名大學的教授想要難為一下自己的學生，就問「上帝是不是創造了存在的一切？」學生都勇敢地回答說「是的，他創造了一切。」教授又重複了一遍「上帝創造了一切？
」「是的，先生，他肯定創造了一切。」學生們回答。教授說「如果上帝創造了一切，那麼因為罪惡存在，這就是說上帝也創造了罪惡。
又因為我們可以根據一個人所作的事定義一個人，那麼我們可以推匯出上帝是**的。」學生們都安靜了，沒有人迴應教授的假設推論。那個教授也很得意，對學生們吹噓他又一次證明了宗教信仰是個謎。
這時，有一個學生舉起手來說「教授，我可不可以問你一個問題？」「當然啦。」教授說。
學生站起來問「教授，冷存不存在？」"這是什麼問題？冷當然存在啦，難道你從來沒有感覺到過冷嗎？
"其他的學生都在恥笑這個學生的問題。但是這年輕人回答道「先生，實際上冷並不存在。根據物理原理，我們所說的冷只是一種沒有熱量的狀態。
每一個我們研究的人體或者物體都是可以儲存和傳遞能量的，而正是熱量導致人體或物體有並且能傳遞能量。絕對零度（-460f）描述的正式完全沒有熱量的狀態，在絕對零度所有的東西都會完全停止運動。冷並不存在。
我們創造了這個詞來形容我們在沒有熱量時的感覺。」這個學生又繼續問道：「教授，黑暗存不存在？
」教授說「當然存在啦。」學生回答：「您又錯了，黑暗也不存在。
黑暗實際上是沒有光的狀態。我們可以研究光，但是我們卻不能研究黑暗。其實，我們用牛頓的定理把光分成不同顏色來研究不同光波的波長。
但是你卻不能衡量黑暗。一束光可以打破黑暗照亮世界。你怎麼研究一個地方有多黑呢？
是通過研究有多少光存在。不是嗎？所以黑暗是人類用來描述沒有光存在的一種狀態。
」最後，這個年輕學生問教授「先生，罪惡存在嗎？」現在那位教授已經不敢確定自己的答案了，強作鎮靜地說「當然，我不是說過了嘛。我們到處都可見罪惡，就像每天都有人在虐待別人，滿世界的暴力和犯罪。
這些都是罪惡。」學生回答道：「罪惡並不存在，或者至少它並不是自己單獨存在的。
罪惡只是因為缺乏上帝的存在，就像冷和黑暗，它是一個詞，用來形容沒有上帝的那種狀態。上帝並沒有創造罪惡，就像冷來自於沒有熱量，黑暗來自於沒有光一樣，罪惡是人們不認識上帝，缺乏上帝的愛在他們心裡所造成的結果。」教授坐下了。
這個學生的名字叫**因斯坦。這是個真實的故事。
請教相對論問題，請教一個相對論問題
你弄錯了，首先你應該知道什麼是光速，光速就是光子的速度。所以如果在介質中光子的速度是v，那麼在這種介質中，速度的極限，即光速，也就是v。而在你的公式中，你考慮介質中的情況，卻仍然用c作為光速，這自然會導致混亂。所以正確的寫法應該是 m m0 1 v 2 v 2 1 2 看出來了吧，分母變成了0，所以...
求愛因斯坦的相對論（狹義相對論和廣義相對論）
狹義相對論是由愛因斯坦在洛侖茲和龐加萊等人的工作基礎上創立的時空理論，是對牛頓時空觀的拓展和修正。愛因斯坦以光速不變原理出發，建立了新的時空觀。進一步，閔科夫斯基為了狹義相對論提供了嚴格的數學基礎，從而將該理論納入到帶有閔科夫斯基度量的四維空間之幾何結構中。光速不變原理 真空中的光速對任何觀察者來說...
相對論是如何提出的？相對論是誰提出的
相對論是在20世紀初由愛因斯坦總結前人的成果綜合自己的觀點提出的，是一個天才的構想首先要明確，相對論的提出絕非是愛因斯坦一個人的功勞，很討厭現在教材中講相對論只提愛因斯坦一個人，實在是將他之前科學家的功勞忘得一乾二淨，真的很不應該。其次，相對論是20世紀最偉大的物理成果之一，甚至可以去掉 之一 個人...