1樓:wei魏劍
面對肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
我們老師講的是這一句。
2樓:
面對肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
3樓:
人民子弟兵搶救大堤的場景
大江保衛戰用一句話分別概括六個自然段的段意.
4樓:我是龍的傳人
第一段(1):介紹了98年夏長江遭遇特大洪水,人民子弟兵打響了長江保衛戰。
內第二段(2~5):在搶險救災容過程中,官兵奮勇向前,湧現出許多感人事蹟。
第三段(6):讚揚人民子弟兵精神永遠銘記在人民心中。
你的認可是我解答的動力,請採納
5樓:匿名使用者
第一部分是第一自然段,第二部分是第二自然段到第五自然段,第三部分是第六自然段。謝謝。
6樓:匿名使用者
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大江保衛戰用一句話概括這段文字的內容。
7樓:野生的長頸鹿
第一段抄(1):介紹了98年夏長襲江遭遇特大洪水,人民子弟兵打響了長江保衛戰。
第二段(2~5):在搶險救災過程中,官兵奮勇向前,湧現出許多感人事蹟。
第三段(6):讚揚人民子弟兵精神永遠銘記在人民心中。
你的認可是我解答的動力,
課文《大江保衛戰》中,第五自然斷中省略號用一句話概括是什麼
8樓:匿名使用者
人民子弟兵還救過其他許許多多的人
9樓:匿名使用者
人民子弟兵還救過很多災民。
在《大江保衛戰》這篇課文中,第二自然段和第四自然段在寫法上有什麼不同?仿照這兩節寫一次活動
10樓:茹凌子月
第二自然段採用了「面」的描寫法;第四自然段採用了「點」的寫法.這樣點面結合,可以突出這場大決戰豪邁的氣勢,以「點」突出「面」,描寫得更淋漓盡致. 茹凌子月答題 請採納
11樓:撈王
我猜現在一定有一頭豬在看我說的話
大江保衛戰的第2和第4自然段在寫法上有什麼不同,這樣寫有什麼好處? 5
12樓:匿名使用者
不能,第二自然段,著重寫人物眾多的群體場面,以突出大決戰的驚心動魄,氣壯山河。第四自然段,著重寫四連連長黃曉文個人的行為表現。通過這個典型,具體生動地反映整個人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
這樣點面結合,既有整體地鳥瞰,又有個體的特寫,能全面具體反映事情的真相,生動表現出人民子弟兵的英雄氣概。
詩句,盼是第一句話的開頭,願是第二句話的開頭
盼雨黃昏落，願卿笑對酌。同飲纏綿意，心悅雨婀娜。盼歸站窗前，願隨雲燕穿。多想生雙翼，扶搖上青天。五字詩句,盼是第一句話的開頭,願是第二句話的開頭?盼雨黃昏落，願卿笑對酌。同飲纏綿意，心悅雨婀娜。五句話寫一首詩，第一句話開頭是我，第二句開頭是愛，第三句開頭是叢，第四句開頭是藝，第五句開 我心向月，愛心...
用星羅棋佈寫一句話,用星羅棋佈寫一段話
大大小小的商店星羅棋佈,熱鬧非凡 家裡大大小小的玩具星羅棋佈,好不熱鬧。臉上的豆豆和痣痣星羅棋佈。大城市的樓房星羅棋佈,櫛比鱗次。用星羅棋佈寫一句話 這片土地上有著最美的風景,湖泊星羅棋佈,植物生機勃勃,動物歡快奔跑。舉世聞名的 之都維也納,星羅棋佈的佈滿了 劇院,絡繹不絕的人群出入其中,聽著 喝著...
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的什麼修辭手法作用是什麼
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的是舉例 總結修辭手法作用是承上啟下 圓明園的毀滅第三自然段使用的修辭手法是什麼,作用是什麼 排比，列舉出圓明園的種種名勝，更突出了被毀的可惜以及對侵略者的憤恨。圓明園的毀滅修辭手法有哪些 通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們...