1樓：匿名使用者
本文作者──著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、「俗白」的風格、京味的語言，以時間為經線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好。情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。
語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字裡行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心願，也表達了作者自己對傳統文化的認同和喜愛。
北京的春天這篇課文最後一段的第一句在文中有什麼作用？
2樓：蘇徹
北京的春天這篇課文，最後一段的第一句在文中有什麼作用？一般來說，最後一句應該就是點題，或者是呼應前頭
3樓：夏末桔子
呼應開頭,對自己要有正確的認識,並且矢志不移的去做,每個人都是有其自己的閃光點.
總結全文,希望我們抱有樂觀積極的心態去面對自己的人生,實踐自己的生活.
4樓：a風和日麗
最後一句話在全文中起到總結全文，點明中心的作用。
5樓：匿名使用者
課本上的東西應該在課堂上講
北京的春天的3691011,這些自然段主要寫了什麼？
6樓：桃花煙光
《北京的春節》
第三自然段寫孩子們準備過年都準備什麼。
第六自然段寫除夕前的準備。
第九自然段寫初一時的情景，拜年，逛廟會等。
第十自然段寫戶鋪初六開張，並不忙。
第十一自然段寫元宵節的熱鬧景象。
7樓：匿名使用者
北京的春天第五自然段起了什麼作用？
求《北京的春天》的主要內容
8樓：瀛洲煙雨
《北京的春天》的主要內容：文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。臘八節，過小年，除夕、初
一、初六、元宵節、殘燈末廟等時間
人們的活動和習俗。
這篇散文以時間為順序，從臘八到二十三，從除夕到元旦再到新年的高潮元宵節，寫出了古老北京的民風民俗。像吃臘八粥，買年畫，做新衣，逛廟會，看花燈，看煙火，這正像老舍先生說的：「的確是美好快樂的日子。
」以前過年是與迷信分不開的，人們過年是託神鬼的庇佑，而現在過年，是為了酬勞一年的辛苦，提倡大家應當快樂的過年。現在的社會日新月異，更加進步。在保留古老傳統的同時，應當注入全新的理念，快樂的工作，快樂的生活。
作者簡介：
舒慶春（2023年2月3日－2023年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生於北京，中國現代**家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。著有長篇**《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇**《趕集》等。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。
2023年8月24日，中國作家老舍因不堪忍受紅衛兵的暴力批鬥，在北京太平湖投湖自盡。2023年初，老舍得到平反，恢復了「人民藝術家」的稱號。
9樓：匿名使用者
北京的春節這一篇課文，以時間為經線，以人們的活動為緯線，說明了三個高潮，第一個高潮臘八，第二個高潮除夕，第三個高潮就是元宵節，整篇課文寫了，春節前人們在幹什麼？準備著什麼？然後春節的熱鬧與隆重之後寫了春節過後的人們在做什麼，充分說明了春節在春節這一天，人們的興奮心情，激動的，也充分展現說明了春節隆重與熱鬧，整篇課文有很多的點，充分的表現出了作者以樸實無華的語言，塑造了一幅春節隆重畫面的場景，也表現了作者對中國傳統文化的讚美與喜愛認同之情
10樓：匿名使用者
《北京的春天》描繪的是節日風俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節日習俗，再現了老北京人過春節的隆重與熱鬧、溫馨與美好。
文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。臘八節，過小年，除夕、初
一、初六、元宵節、殘燈末廟等時間人們的活動和習俗。
11樓：銦
北京的春天從臘月初旬開始，除夕非常熱鬧，初一光景很美，到元宵是春節的又一個高潮。直到正月十九結束。
12樓：匿名使用者
本文主要寫了臘八節過小年殘末節等時間人們的活動和習俗。
六年級下冊語文書《北京的春天》第12段哪個是描寫全部和都的詞語？
13樓：隨心真人
課文是按時bai間的順序du來寫的第1~6自然段：春zhi節差不多在臘月初旬開dao始第專7自然段屬
：除夕第8~10自然段：正月初一第11、12自然段：正月十五元宵節第13自然段：正月十九結束 臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—元宵—正月十九寫得最詳細的是臘月初旬、正月初
一、除夕和元宵節.（這是我練習冊的答案）
老舍：「北京的春天」的背景資料
14樓：匿名使用者
6 北京的春節
一、教材解讀
1．課文簡說。
15樓：王舒珂
天哪，太多了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
16樓：匿名使用者
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17樓：匿名使用者
的vsssssssssss
我想要六年級語文下冊第二單元《北京的春天》的教案，誰有？
18樓：蟈蟈
《北京的春節》創新教案
教學目標
19樓：匿名使用者
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朱自清的《春》中第四自然段的賞析
從色深到色淺，從上到下的順序運用了擬人的手法描寫了花，突出花的 爭相鬥妍 畫出春天百花盛開的繁榮景象。順序 由高到低。突出了花朵多 花朵豔 花味甜的特徵。虛實結合 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。桃樹 杏樹 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕...
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的什麼修辭手法作用是什麼
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的是舉例 總結修辭手法作用是承上啟下 圓明園的毀滅第三自然段使用的修辭手法是什麼,作用是什麼 排比，列舉出圓明園的種種名勝，更突出了被毀的可惜以及對侵略者的憤恨。圓明園的毀滅修辭手法有哪些 通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們...
一幅名揚中外的畫第四自然段最有意思的一句是
一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個牧馬人一下字拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這麼一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄杆邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢 你看，張擇端畫的畫，是多麼傳神啊！一幅名揚中外的...