六年級下冊語文。第一單元作者為什麼在內容上要詳略得當

1樓:_江湖不挨刀

詳細得當是寫作方法,它涉及作者如果匠心獨運地剪裁素材、運用材料的內容。

為什麼詳略得當的寫法好

2樓:葷學岺原琴

一篇作文,詳寫和略寫的內容安排得很恰當,就叫詳略得當。作文詳略得當,才能做到重點突出,中心明確。如果作文平均使用力量,眉毛鬍子一把抓,把需要詳寫的內容淹沒在一般內容之中,文章就沒有主次,中心思想也就被淡化了。

怎樣使作文詳略得當呢?

首先,我們要明確,文章的詳略是根據所要表達的中心思想決定的。和中心思想特別密切的材料,是主要內容,要詳細寫;關係不很密切的材料,是次要內容,要簡略寫。

接著,我們還要弄清,詳寫的材料詳到什麼程度?略寫的材料,略到什麼程度?要把握好這個「度」,才能做到詳略得當。

詳寫,並不是越詳越好,只要重點內容充分地表現了中心思想,就達到了要求,切不可畫蛇添足;略寫,也不是越少越好,也要根據中心思想的要求,簡練地敘述次要的內容,做到簡潔概括,清楚明瞭,決不能簡單幾筆,草草了事。

有一位小作者,寫了篇題為《傻大伯》的文章,就做到了詳略得當。他寫的這篇文章的中心思想是:通過寫一位老人不肯坐公家車和看護電線不要報酬的事,讚揚他捨己為公的精神。

小作者是這樣安排詳略的:

小作者只安排了一處詳寫,因為這一處最能表現傻大伯捨己為公的精神,是文章的重點。其他各處,小作者都安排了略寫,因為這些也與中心有關,但不十分密切,是次要內容,只是交代了一些情況,敘述一些有關的內容就行了。

小作者對詳略的安排是合適的,在敘述和描寫中,詳和略的「度」也把握得很好,詳得具體充分,略得簡潔明瞭。

比如,他寫傻大伯名字的由來,只用了一句話:

傻大伯並不傻,因為他穿戴儉樸,為人憨厚,辦事老實,幹活有一股傻勁,被青年們譽為「傻」大伯。

他寫傻大伯不肯坐公家車,只寫了一小段話:

他大兒子在縣裡開小汽車,有一次在回縣的路上,正好碰見「傻」大伯去開會,他大兒子停下車來說:「爹,正好順路,你坐一段吧。」「傻」大伯瞪著眼生氣地說:

「你......開走吧。」兒子無奈只得開車走了。

他寫重點內容時,則具體細緻,不惜筆墨,充分表現了「傻」大伯一心為公的好思想。他是這樣寫的:

不久前,從鄭州到荷澤架一道高壓線。星期六的下午,架到俺村南,幾個電工從汽車上推下三個磨盤似的鋁線磙,走一百多米又推下三個。這時天快黑了,誰來看著呢?

電工們發愁啦。「傻」大伯揹著籮頭走來了,一個電工叔叔問了大伯的情況後,說:「老大爺,你能給俺護一夜電線嗎?

」「傻」大伯點點頭說:「中......中。」汽車開走啦。

「傻」大伯連忙回家告訴給老伴,抱起鋪蓋卷,連晚飯也沒吃就走了。刺骨的寒風像刀子一樣颳著「傻」大伯的臉,但他只有一個念頭——「護好線」。

深夜,他披著被子來回跑著,雖然線磙相距一百多米,可是他跑的路程實際是無法測量的。第二天架線的電工沒有架到「傻」大伯看的電線,第三天才架到,「傻」大伯一連兩天兩夜沒敢閤眼。

電工們來了以後,看到「傻」大伯都很感動,但「傻」大伯若無其事。當電工按上級規定付給「傻」大伯伍元錢作報酬時,他生氣地說:「不......不要。」錢一扔扭臉走啦。

小作者寫重點內容,細緻入微,充分生動;寫次要內容,寥寥幾筆,清楚明瞭,做到了主次分明,詳略得當。

3樓:三自齋

該詳的不詳,就會內容不充實;該略的不略,就會內容不簡練。詳略得當,就是文章的內容既要充實,又要簡練,這不是很好嗎。

4樓:匿名使用者

不知道你在說什麼請說的詳細點!!

北京的春節中作者為什麼不把每個內容寫得一樣多詳略得當的寫法做人要突出什麼?

5樓:無級

《北京的春節》中,作者為什麼不把每個內容寫的一要多略寫的,這個是突出重點。

6樓:碩果

北京春節晚會收視奪冠,覺得很不錯,比較有層次