1樓:匿名使用者
胖大和尚:魯智深
茁壯婦人:顧大嫂
姣長婦人:扈三娘
黑矮漢:宋江
梢長大漢:阮小七
頭陀:武松
青面:楊志
歪頭:林沖
赤須:劉唐
美髯:朱仝
赤臉長鬚:關勝
黑大漢:李逵
朝花夕拾中的五猖會中的:我那時覺得這些都是有光榮的事業,與聞其事的及全是大有運氣的人—大概羨慕他
2樓:匿名使用者
閱讀下面的記敘文,回答18—22題。(14分)
五猖會孩子們所盼望的,過年過節之外,大概要數迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻,待到賽會的行列經過時,一定已在下午,儀仗之類,也減而又減,所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時,卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。
於是,完了。
我常存著這樣的一個希望:這一次所見的賽會,比前一次繁盛些。可是結果總是一個「差不多」;也總是只留下一個紀念品,就是當神像還未抬過之前,
化一文錢買下的,用一點爛泥,一點顏色紙,一枝竹籤和兩三枝雞毛所做的,吹起來會發出一種刺耳的聲音的哨子,叫作「吹都都」的,吡吡地吹它兩三天。
現在看看《陶庵夢憶》,覺得那時的賽會,真是豪奢極了,雖然明人的文章,怕難免有些誇大。因為禱雨而迎龍王,現在也還有的,但辦法卻已經很簡
單,不過是十多人盤旋著一條龍,以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事,而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物雲:「......於是分頭四出,尋黑矮漢,
尋梢長大漢,尋頭陀,尋胖大和尚,尋茁壯婦人,尋姣長婦人,尋青面,尋歪頭,尋赤須,尋美髯,尋黑大漢,尋赤臉長鬚。大索城中;無,則之郭,之村,之山
僻,之鄰府州縣。用重價聘之,得三十六人,梁山泊好漢,個個呵活,臻臻至至,人馬稱〖女足〗而行......」這樣的白描的活古人,誰能不動一看的雅興呢?可惜這
種盛舉,早已和明社一同消滅了。
賽會雖然不象現在上海的旗袍,北京的談國事,為當局所禁止,然而婦孺們是不許看的,讀書人即所謂士子,也大抵不肯趕去看。只有遊手好閒的閒人,
這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧;我關於賽會的知識,多半是從他們的敘述上得來的,並非考據家所貴重的「眼學」。然而記得有一回,也親見過較盛的賽會。開首
是一個孩子騎馬先來,稱為「塘報」;過了許久,「高照」到了,長竹竿揭起一條很長的旗,一個汗流浹背的胖大漢用兩手託著;他高興的時候,就肯將竿頭放在頭
頂或牙齒上,甚而至於鼻尖。其次是所謂「高蹺」、「抬閣」、「馬頭」了;還有扮犯人的,紅衣枷鎖,內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業,與聞其
事的即全是大有運氣的人,——大概羨慕他們的出風頭罷。我想,我為什麼不生一場重病,使我的母親也好到廟裡去許下一個「扮犯人」的心願的呢?......然而我到
現在終於沒有和賽會發生關係過。
要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事,因為那會是全縣中最盛的會,東關又是離我家很遠的地方,出城還有六十多裡水路,在那裡有兩
座特別的廟。一是梅姑廟,就是《聊齋志異》所記,室女守節,死後成神,卻篡取別人的丈夫的;現在神座上確塑著一對少年男女,眉開眼笑,殊與「禮教」有妨。
其一便是五猖廟了,名目就奇特。據有考據癖的人說:這就是五通神。然而也並無確據。神像是五個男人,也不見有什麼猖獗之狀;後面列坐著五位太太,卻並不
「分坐」,遠不及北京戲園裡界限之謹嚴。其實呢,這也是殊與「禮教」有妨的,——但他們既然是五猖,便也無法可想,而且自然也就「又作別論」了。
因為東關離城遠,大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。
忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背後。
「去拿你的書來。」他慢慢地說。
這所謂「書」,是指我開蒙時候所讀的《鑑略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的,所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂**的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔著心,一句一句地讀下去。
兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:——
「給我讀熟。背不出,就不準去看會。」
他說完,便站起來,走進房裡去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什麼法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
粵有盤古,生於太荒,
首出御世,肇開混茫。
就是這樣的書,我現在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在裡面了。記得那時聽人說,讀《鑑略》比讀《千字
文》、《百家姓》有用得多,因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概,那當然是很好的,然而我一字也不懂。「粵自盤古」就是「粵自盤古」,讀下
去,記住它,「粵自盤古」呵!「生於太荒」呵!......
應用的物件已經搬完,家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背
出來。在百靜中,我似乎頭裡要伸出許多鐵鉗,將什麼「生於太荒」之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖,彷彿深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
他們都等候著;太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握,便即站了起來,拿書走進父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。
「不錯。去罷。」父親點著頭,說。
大家同時活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,彷彿在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
我卻並沒有他們那麼高興。開船以後,水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒有什麼大意思。
直到現在,別的完全忘卻,不留一點痕跡了,只有背誦《鑑略》這一段,卻還分明如昨日事。
我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
18.選文出自《朝花夕拾》,請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。(3分)
答: 19.選文題目的作用是什麼?(2分)
答: 20.說說你對選文結尾處加橫線句子含義的理解。(3分)
答: 21.結合具體語境,對選文中加波浪線句子作簡要賞析。(3分)
答: 22.選文運用了對比的寫作方法,請找出一例,並作簡要分析。(3分)
答案:18.(3分)《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與《山海經》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的病》《瑣記》《範愛農》(答出一個篇名給1分,有錯該篇名不給分,從上面九篇文章中任選三篇即可)
19.(2分)行文線索(意思對即可)
20.(3分)「我」對父親在「我」看五猖會前逼「我」背書的不解與不滿。(意思對即可)
21.(3分)示例一:運用了反覆的修辭方法,強調了「我」背書的痛苦無奈。
示例二:運用「讀」「強記」「背」等詞語,表達了「我」背書時的痛苦無奈。(答出賞析角度給1分,答出表達效果給2分;選取其他角度賞析,言之成理也可)
22.(3分)示例:「我」在背書前盼望**五猖會的興奮心情,與背書後的掃興形成了鮮明的對比,批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。(答出對比的內容給2分,答出對比的作用給1分)
我想問一下2023年閏四月初四出生的女孩子有缺什麼嗎，命好不好
你什麼不缺，要缺只是缺勤奮，缺努力，你十 歲了，如果家庭不好，現在如果讀書，通過勤奮努力掙取考上大學來改變命運，如果你走向社會也要勤奮努力工作，讓領導看見有晉升機會，迷信有用嗎？這只是迷信的說法，不要去相信。這正是青春年華，好好學習，做個對祖國有用的人，相信你什麼都不缺，命運一定會很好 你喝多了吧，...
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