幫我翻譯一下？
1樓：竭思
(1)過了幾個月，那匹馬帶著胡人的良馬回來了。
2)胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰。
能不能幫我翻譯一下
2樓：匿名使用者
zac住在一個森林裡，他十分喜歡唱歌和跳舞。每天松鼠得給猴子王禮物，（只有這樣）猴子王才讓他們從森林裡獲得食物。zac有時候在大王面前又唱又跳，猴子王十分喜歡讀書，所以他不欣賞zac的**。
有一天，zac給大王唱歌的時候，大王十分生氣然後大叫：滾遠點，然後他把zac扔下了樹。zac起身看看自己的尾巴，看上去很濃密。
zac十分喜歡他的新尾巴，其他松鼠也是，所以自從那時，松鼠的尾巴都很濃密。多麼好的故事啊，這是真的嗎。
求採納謝謝。
3樓：匿名使用者
zac住在森林裡，它非常喜歡唱唱跳跳。每天松鼠們必須進貢禮物給猴王，猴王才允許它們在森林覓食。zac有時到猴王面前唱歌跳舞，但是猴王喜歡看書，它不喜歡zac的**。
有一次zaz唱歌的時候惹怒了猴王，猴王吼著"滾！"把zac扔下了樹。zac站起身，發現他的尾巴變蓬鬆了，它喜歡它尾巴新的樣子，別的松鼠也是。
於是從此以後，所有松鼠尾巴都變得蓬鬆了。多好玩的故事啊，不是嗎？
4樓：內中山之雨
住在一座森林裡面， 他很喜歡唱歌和跳舞。
2.每一天松鼠們都要送猴子王一些禮物， 然後猴子王會讓它們從森林中收穫拿走一些食物。
有時候會在猴子王面前唱歌， 因為猴子王喜歡閱讀， 所以它不喜歡zac唱的歌(或**)
4.有一天， zac再次為了猴子王唱歌， 猴子王十分憤怒並大吼："給我滾！" 然後它把zac扔下了樹。
站起了身並看向它的尾巴， 尾巴居然變得茂密了！ zac喜歡它的新尾巴， 其他松鼠也相當喜歡並效仿， 因此那天起所有的松鼠的尾巴也變得茂密了。
6.這真是一個很好的故事！ 它是真的嗎？
5樓：我的南城騷年
zac生活在森林裡，它非常喜歡跳舞和唱歌。
6樓：小姐姐劉佳利
密碼登不回來，能不能幫我下？
能幫我翻譯一下嘛？
7樓：匿名使用者
這是「軍司空丞」
讀法：軍司空是漢代軍中職位，丞是軍司空的屬官。
你這個是現代模刻的，並且刻得不好，「司」都寫錯了，多了一豎。
另外，漢代官印基本上都是「白文」，不是你這樣的「朱文」，因為當時的印是蓋封泥用的，不是蓋紙上的真品：
能幫我翻譯一下麼
8樓：可樂破罐
這個原文有點不全。但不難理解。我稍微翻譯一下。
學生們正在上美術課。大家都在畫畫只有王浩在玩。當課堂結束。王浩把他的圖畫交給老師。老師一看。非常生氣。
你為什麼給我一張白紙？」
我畫了一隻狗和一塊麵包啊。」
那麼狗和麵包在**？」老師更生氣地問道。
當我畫了麵包時。被狗吃了。當我把圖畫交給你時。狗跑了。」王浩說。
9樓：匿名使用者
同學們在上繪畫課，大家都在畫畫，但是王浩卻在玩。下課時，王浩把他的畫交給了老師。
老師看了看畫，很生氣。
老師問：「你為什麼給我一張什麼都沒有的白紙，王浩？」
老師又問：「我畫了一隻狗，麵包在哪呢？」
希望能幫到你！
10樓：海馬
學生們在上繪畫課，每個人都在畫畫，但是王浩在玩。下課後，王浩把他的畫交給老師。
老師看著畫，很生氣。
你為什麼給我一張上面什麼都沒有的白紙，王浩？」老師問道。
我讓你畫的狗和麵包在**？」老師再次發問「我開始畫了一些麵包。當我畫完的狗，他吃了麵包。當我把我的畫給你，它跑了，」王浩說。
11樓：匿名使用者
學生們正在上繪畫課，每個人都在畫，但是王浩在玩，當課結束的時候，王浩把他的畫交給老師，他的老師看了他的畫，很生氣，王浩，你為什麼給我一張白紙，上面什麼也沒有？老師問道。
我畫了一隻狗和麵包。老師又問道，麵包在**？
我先畫了麵包，又畫了一隻狗，當我畫完了狗，狗就把麵包吃了，當我把畫交給你，狗跑了。
12樓：匿名使用者
學生在上圖畫課，除了王浩在玩，其他人都在畫畫。下課的時候，王浩把他的畫給老師，老師看來後生氣了。老師問：
王浩，為什麼你給我一張白紙？」老師又問：「而且我畫了一隻狗，麵包在哪？
13樓：網友
學生們在上美術課，每個人都在畫畫，但王浩在玩。當課上完了，王浩把畫交給了老師。老師看了看，生氣問道：
為什麼你交給我一張白紙，王浩？」 可我有畫了只狗。」「麵包呢？
老師又問。「一開始我畫了些麵包，可當我畫完時，狗吃了麵包。而當我把畫交給你，它跑了。
王浩說。
14樓：匿名使用者
學生在上畫畫課，每個人都在畫畫，但是王浩在玩。下課了，王浩把他的畫給老師。老師看著他的畫，發怒了。
老師問：「王浩，你為什麼給我一張白紙？」王浩說：
我畫了狗。」「那麼麵包去哪啦？」王浩說：
一開始我畫了麵包。當我畫完狗的時候，狗把麵包吃掉了。當我把畫給你的時候，狗又跑掉了。」
15樓：匿名使用者
學生們在繪畫課，每個人都是繪畫，但王浩是課結束後，王浩把他的**給老師。
老師看著它，生氣。
你為什麼給我一張紙上用什麼，王浩？」老師問道。
但我畫一隻狗和麵包在**？」老師問了。
第一個麵包，我，有些，畫。當我畫完的狗，他吃了麵包。當我把我的**給你，他跑了，」王浩說。
16樓：遊雲
學生們在上繪畫課，每個人都在繪畫，但是王皓玩。當課程結束後，王浩把他的**給老師。
老師看著它很生氣。
為什麼你給我一張紙上什麼也沒有，王浩？」老師問。
但我畫一隻狗，是麵包嗎？老師又問。
我先畫了一個麵包。當我畫過狗後，它吃了麵包。當我給我的**給你，他跑了，」王浩說。
17樓：網友
這些學生正在上畫畫課，每個人都在畫畫，但是當下課的時候王皓還在做，王皓把畫畫交給老師。老師看了畫畫，並且很生氣。老師問他，」你為什麼交一張白紙給我，王皓？
老師又問我畫一隻狗那麵包在**。
18樓：匿名使用者
你好，我是懷特先生；你好，我是吳一凡；你好，我是sarah；你好，我是j劉鑫；你好，我是john
19樓：匿名使用者
你好，我是white老師。你好，我是吳一凡。你好，我是sarah。
20樓：匿名使用者
你好，我是懷特小姐。
21樓：匿名使用者
家教機上可以查的。
能不能幫我翻譯一下？
22樓：匿名使用者
回答「為什麼要更快地閱讀」最明顯和實際的答案是節省自身的時間。對於你來說你的時間價值多少？設想你可以用你現在所用時間的二分之一或者三分之一來完成必需的閱讀。
對於節省下來的時間你是否可以去做其他的事情？我們大部分人都是可以的。想想如果人們可以閱讀的更有效率，可以由學校、商業和**節省多少的時間和金錢。
一個閱讀專家曾經算出如果每個15歲以上的美國人接受一個月的閱讀訓練將會節省多少錢。以每小時50美分計算，全國人民在閱讀方面節省出來的價值將為500萬美元。令人吃驚的是，有多少讀者將會終生以他們可以達到的速度的三分之一來閱讀。
他們認為他們將會錯過一個字並且忘記它是他們閱讀的主旨。他們錯過了整個森裡的全景只是因為他們太仔細地看著樹木。他們將閱讀變成他們討厭的那種緩慢、費力的工作。
他們開始覺得視疲勞、失去他們的一連串思路並且打瞌睡，直到最後放棄。這些讀者堅持一些古老的關於閱讀快速的無稽之談。beverly harte gray，從前的一個伍德教師，列出一些這種錯誤的觀點並且以這樣的方式回答它們。
1）快速閱讀者比慢速閱讀者理解及記憶的少。 這是錯誤的。快速閱讀者是靈敏、積極及有效的讀者。
由快速閱讀老師儲存的大量研究以及記錄證明了這個想法是不真實的。另一方面，慢速閱讀者更趨向於被動和不熟練。他們的理解力或者認知通常很低是因為他們的運作遠低於他們潛在的可以維持的靈敏及興趣。
結果他們的思想就散漫。
2）只有非常聰明的人才能讀的快。 這是錯誤的。上百名老師的研究及記錄表明，任何一個擁有平均智力（和好的視力）的人都能夠以800-1200個字每分鐘的速度閱讀並理解簡單的材料。
大腦可以比人們發給它材料的速度更快地接收內容。懶惰地被動地閱讀習慣會製造出慢速閱讀者。眼部肌肉將會響應訓練。
人們需要一個智力的「設定」來更快地接收材料。 3）快速閱讀只適用於簡單或者不重要的材料。 這是錯誤的。
事實是有效率的閱讀者不會以同樣的速度閱讀所有的東西。根據材料的難易程度以及他們閱讀的目的來改變閱讀速度及技巧。然而，他們將會發現隨著他們基本速度的改進，他們對於其他材料的速度也會隨之改進。
他們的快速、中速以及慢速都將會提高。因此，一個訓練有素的閱讀者閱讀困難材料時的速度將會是非訓練閱讀者閱讀簡易材料速度的兩倍。請記住：
快速閱讀者可以自由選擇閱讀的快慢。
23樓：正直士真正
最明顯和最實際的問題的答案：「為什麼讀得更快嗎？」 是為了節省自己的時間。
多少是你的時間值得嗎？假設中的二分之一或三分之一的時間，現在需要你，你可以做你的必讀書。你能找到的東西節省下來的時間做嗎？
我們中的大多數。想想學校，企業和**，如果人們更有效地閱讀，可節省的時間和金錢。一個閱讀專家曾經計算出多少錢，每一個美國人都將被儲存，如果年齡超過15年的閱讀訓練了一個月。
在50美分一小時計算，節省的時間在全國所有的閱讀需要，將價值約五十億美元。令人吃驚的是，有多少讀者會辛勤工作的三分之一他們的生活他們的速度。他們認為他們將錯過一個字，忘記了它的想法，他們正在閱讀。
他們錯過欣賞到森林的樹木，因為它們看起來那麼難。他們做這種緩慢的，艱苦的工作，他們討厭閱讀。他們感到自己越來越眼睛疲勞，失去了他們的思路，打瞌睡，終於放棄。
這些讀者堅持快速閱讀的一些老妻子的故事。比佛利哈特灰色，伍德教練，列舉了這些錯誤的想法，並回答了他們的這種方式。1）快速讀者小於緩慢讀者的理解和記憶。
false。快速的讀者警惕，活躍，高效的讀者。大量研究以及速讀教師的記錄證明了這種觀念是不真實的。
另一方面，緩慢的讀者往往是被動的和非技術的。他們的理解或理解往往是低的，因為他們的工作也遠遠低於其潛力，保持警覺和興趣。因此，他們心中徘徊。
24樓：昔顏兒
最明顯的和實際的問題的答案：「為什麼讀得更快嗎？」是為了節省自己的時間。
你的時間價值是多少呢？假如你能做你需要閱讀的一半或三分之一的時間，它需要你現在。你能找到事做的節省時間？
我們大多數人可以。認為金錢和時間，可節省學校，企業和**，如果人們更有效地閱讀。閱讀專家曾想出多少錢，如果將節約每一個美國人十五歲以上進行閱讀訓練一個月。
計算在五十美分一小時，節省了時間要求所有閱讀的民族價值約為五十億美元。令人驚奇的是，很多讀者會像在三分之一的所有他們的生命可能速度。他們認為他們會想念一詞，忘了是他們的想法是閱讀。
他們錯過看森林，因為他們看樹木如此艱難。他們讀的慢，辛勤工作，他們恨讀。他們覺得自己越來越疲勞，失去他們的思路，打瞌睡，最後放棄了。
這些讀者依靠一些老妻子的故事關於快速閱讀。貝弗利哈特灰色，前伊夫林教練，列出了一些這些虛假的想法和答案，他們以這種方式。1）快速的讀者理解和記憶的不慢的讀者。
假。快速讀者警報，有效，高效的讀者。大量的研究以及記錄的快速閱讀教師證明這個概念是不真實的。
另一方面，緩慢的讀者往往是被動的，不熟練的。他們的理解和認識，往往是低，因為他們的工作太遠低於其潛力保持警覺和興趣。因此，他們心中游蕩。
2）只有非常聰明的人能讀得快。假。研究和記錄表明，有數百名教師平均智力（和良好的視力）能閱讀和理解簡單的材料在800 - 1200字每分鐘（每分鐘）。
大腦能夠吸收更迅速地比一個能傳送它。一個懶惰的習慣，被動閱讀產生了緩慢的讀者。眼睛的肌肉將響應培訓。
一個需要一個心理「集合」迅速吸收材料。3）快速閱讀是令人滿意的，只有簡單的或不重要的。假。
這是真的，高效的讀者不閱讀一切以同樣的速度。他們不同的速度和技術，根據材料的難度和他們的閱讀目的它。他們會發現，然而，那是他們的基本速率提高，利率為其他材料也會提高。
他們迅速，中等，和緩慢的速度都會增加。因此，一個訓練有素的讀者可以閱讀困難的材料快兩倍，作為一個非訓練的讀者閱讀材料易。記住：
快速的讀者可以閱讀慢的像他們選擇和速度為他們選擇。
幫我翻譯一下，幫我翻譯一下
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能幫我翻譯一下嗎？謝謝，可以幫我翻譯一下嗎？很急的。謝謝你
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誰能幫我翻譯一下，誰能幫我翻譯一下呀？
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