1樓:匿名使用者
運用了列數字,打比方,排比l,比喻的修詞手法生動的為我們講述了松鼠這一動物
2樓:匿名使用者
很多比喻句都形容松鼠很可愛
3樓:匿名使用者
一語點明松鼠的主要特點
4樓:匿名使用者
。。。。。。沒有。。。。。。
松鼠課文的語言特點是什麼。詳解
5樓:匿名使用者
這是一篇說明文,也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫,勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文,因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章,旨在說明松鼠外貌(形態與顏色)、習性(馴良與乖巧)、用途(肉、毛、皮)及其他特點。說它是文學作品,因為它不同於一般的說明,它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果,用文學語言準確、生動地表達出來,給人以一種藝術享受。
這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉,一篇集中說明一個問題,資料可靠,資料確鑿,力求知識的科學性;活潑生動,有豐富的聯想和想像,可敘述,可描寫,把科學融於藝術之中,引人入勝。《松鼠》一文很好地體現了這個特點。
六、結構分析
課文可分五部分。
第一部分(第1段),這一段是總括的話,用一句話簡明、準確地說明松鼠是怎樣的一種小動物。「很討人喜歡」是貫串全文的線索
第二部分(第2段),這一段承接上文,具體描述松鼠「漂亮」這個特點。主要寫了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。
第三部分(第3段),從它機靈的動作和生活習性,寫出它是一種活潑、有趣、馴良的小動物,加深了「討人喜歡」的印象。
第四部分(第4、5段),第一層(第4段),寫松鼠乖巧的習性。介紹松鼠過水的動作、不冬眠、十分警覺、跑跳輕快、叫聲響亮。
第二層(第5段),寫松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先後次序和一系列複雜的動作以及窩口的設計,生動地表明松鼠的靈性。
第五部分(最後一段),寫松鼠的多產,毛的色澤,肉、毛、皮的用處,說明它有較高的經濟價值,補充了「討人喜歡」的內容。
七、重點句子
1.它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢裡,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。
這個句子中「從來」「也不」「只」等詞語,清楚明白而準確地寫出了松鼠的活動區域。
2.玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。
這段說明,「帽纓形」一詞,寫出了尾巴的長度和蓬鬆狀,讓讀者很容易聯想到松鼠尾巴的樣子,同時,作者又對尾巴做了動態的描寫,寫了它的樣子和用途。
3.它們好像很怕強烈的日光,白天躲在窩裡歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西......帶著兒女住在裡面,既舒適又安全。
松鼠作為動物,有其自己的生活方式,然而作者採用擬人化的手法,賦予了松鼠以人的性靈、人的情感,使松鼠討人喜歡的總體形象逼真地展現在了我們的眼前。
八、寫作特色
《松鼠》是一篇說明文。雖然是一篇說明文,但我們讀時並不感到枯燥和乏味,相反,讀來倒很有情趣。這篇文章在語言上有以下兩個特點:
1.說明語言形象、生動。
這一點是相對於平實說明而言的。作者在介紹這種小動物時,不是像寫說明書似的,將松鼠的特點(包括長相、性格、習性等等)直接告訴讀者,而是運用各種描寫手段以及修辭方法形象生動地介紹這種小動物。例如:
《辭海》中介紹松鼠的尾巴時,只有「尾蓬鬆,長16~24釐米」幾個字,而作者對松鼠尾巴的介紹就顯得既形象,又能讓人喜愛:「玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。」這段說明,「帽纓形」一詞,寫出了尾巴的長度和蓬鬆狀,讓讀者很容易聯想到松鼠尾巴的樣子,同時,作者又對尾巴做了動態的描寫,寫了它的樣子和用途,這樣,文章就顯得生動起來了。
2.運用多種修辭方法
文章還運用描寫的方法(例如「窩口朝上,端端正正」)和擬人的方法,也增強了文章的生動性。文章還準確地運用了詞語。例如作者在介紹松鼠的活動範圍時寫到:
「它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢裡,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。」這其中「從來」、「也不」、「只」等詞語,清楚明白而準確地寫出了松鼠的活動區域。又如作者在寫松鼠做窩時,用「先」、「再」、「然後」等表示工作程式的詞語,將松鼠做窩這一系列複雜的過程寫得有條不紊,用「搬」「放」「編扎」「擠」「踏」等一系列動詞,準確地說明了松鼠做窩時的動作。
這些詞語的恰當運用,說明作者的觀察非常細緻。
6樓:匿名使用者
它的心理和語言。這樣寫,增強了說明效果.可以便讀者形象具體地感受到松鼠是「很討人喜歡」的小動物。
五年級課文《松鼠》教材
7樓:薆
在文中用過的說明方法如下:
「松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林跑,從這棵樹跳到那棵樹上。」(打比方)
「松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動。」(作比較)「松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」(作比較)「小松鼠的毛是灰褐色的,過了冬就換毛,新換的毛比脫落的毛顏色深些。
」(作比較)
我只找到了這些,不知道有沒有用呢..
8樓:匿名使用者
不給賞金,幹嘛要回答你?
9樓:匿名使用者
可以講一些松鼠的習性
閱讀《松鼠》這篇課文,完成練習
10樓:我渴望的偏執
樓主你好,下面是我自己看了回答的,答得不對希望不要介意哈~~
課文介紹描寫了松鼠漂亮的(外形),介紹了它的生活習性
應該是這個吧······
11樓:匿名使用者
啊呀呀呀呀呀呀!啊呀呀呀呀呀呀!啊咧咧地瑪西亞啊!啊盧盧盧盧麗麗麗麗麗麗麗麗麗麗!
對比鯨與松鼠,想想這兩篇課文在表達方法上有什麼異同
12樓:課文你來說
1、從說明的角度看《鯨》這篇課文則重於介紹鯨的形體特點和生活習性,而《松鼠》則重於介紹松鼠的外貌、性格和行為。
2、從表達的方法來看,《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、做比較等說明方法,而本文主要是採用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物。
3、從語言風格來看,《鯨》的語言精練平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。
13樓:匿名使用者
鯨是常識性說明文,松鼠是文藝性說明文
14樓:匿名使用者
一個直接表達,一個不直接表達
15樓:郗登慶
挺肉在誰找我給您你how一追咯1第六回圖個熱流
松鼠這篇課文講的是什麼事情。
16樓:匿名使用者
內容:介紹松鼠的生活習性及外形特點、用途.
思想:生動具體地分述了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特徵,補充說明其用途,思路清晰,結構嚴密,語言生動.表達了作者對松鼠的喜愛
17樓:小天
生動具體的敘述了松鼠漂亮,馴良,乖巧的特徵。思路清晰,結構嚴密,語言生動,表達了作者對松鼠的喜愛之情。
分段:(1):主要介紹了松鼠的特點。
(2-4):分別介紹了松鼠的兩個特點。一個為乖巧,一個為馴良。還介紹了松鼠的窩。
(5):寫了松鼠的生殖。
段落的主要內容:
1:總體介紹松鼠的特點。
2:不躲藏在地底下,怕強烈的日光。
3:十分警覺。
4:松鼠窩的構造。
5:松鼠的生殖。
純手打。
18樓:湯旭傑律師
第一種,全文分三部分:
第一部分(第1段):總體介紹松鼠的特點:漂亮、馴良、乖巧;
第二部分(第2至第5段):主體部分,分別介紹了松鼠的三個特點;
第三部分(第6段):補充介紹松鼠的生殖和用途。
19樓:燈泡高溫玻璃
第一部分(第1段):總體介紹松鼠的特點:漂亮、馴良、乖巧;
第二部分(第2至第5段):主體部分,分別介紹了松鼠的三個特點;
第三部分(第6段):補充介紹松鼠的生殖和用途。
松鼠本篇課文中有什麼近義詞,《松鼠》這篇課文的批註,越多越好
松鼠近義詞反義詞 近義詞 機警 機靈 反義詞 敏捷 遲緩 松鼠 這篇課文的批註,越多越好 1 它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話簡直類似於文學作品中的...
跑進家來的松鼠的這篇課文寫的幾件事你從中體會的到什麼
1.松鼠千方百計的把我們家的方糖，紙包糖，麵包皮，小骨頭叼到櫃頂上。2.松鼠把我們採的蘑菇全都晾到爸爸撿的大鹿角上了。3.天冷了，松鼠把手套，頭巾都叼到煙囪你給自己墊窩。跑進家來的松鼠裡課文主要寫松鼠在我家的哪三件趣事從中你體會到什麼 從中體會到了松鼠的活潑可愛，動作敏捷，以及家人對他的喜愛，從蛀蟲...
學習了巜秋天的懷念》這篇課文,你一定會有更多更深的感受此時你想說些什麼
本文敘述了 我 雙腿殘疾後，失去了生活的勇氣和信心，脾氣變得暴怒無常及母親默默承受並耐心安撫 我 心靈創傷的故事，表現了母親深沉無私的愛以及 我 對母親深深的愧疚與懷念之情。學習了秋天的懷念這篇課文，一定會有很多更深的感悟，此刻你最想說的是什麼？1 處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來簡直是一場悲劇。...