1樓：阿沾
《春》中作者描寫春風時調動四種感覺器官，分別是觸覺寫出了春天的柔和，嗅覺寫出了春天的芳香，視覺和聽覺寫出了春天的和悅，使得文章富有立體感。
在這篇文章中，作者還運用了四種聲音來描寫對春天感受，作用都是為了表明春天的美好和預示著春的到來。
文段開頭從「風箏」寫起，風箏是兒童的天使，是春天的訊號，從「風箏」寫起，自然引起地上的孩子，由此擴充套件到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的「情」與自然美的「景」水**融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。朱白清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。
運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。
作品是以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。而作者正是以修辭格來作為《春》的「顏料」，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。
作者簡介：朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。
原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。2023年中學畢業併成功考入北京大學預科。2023年開始發表詩歌。
2023年第一本散文集《背影》出版。
2023年7月，任清華大學中國文學系主任。2023年，出版《歐遊雜記》和《倫敦雜記》。2023年，出版散文集《你我》。2023年8月12日因胃穿孔病逝於北平，年僅50歲。
2樓：完美假知己
四種聲音,作用都是為了表明春天的美好,預示著春的到來.
桃花像（火）、杏花像（霞）、梨花像（雪）
4種感覺器官,觸覺寫出了春天柔和,嗅覺寫出了春天芳香,視覺和聽覺寫出了春天和悅.
《春》中的春風圖的特徵？
3樓：sc瘦臉**
《春》中的春風圖的特徵：溫暖、輕柔、親切。晌判叢作者描寫春風時，調動了觸覺、、嗅覺內感覺器官容、視覺和聽覺來寫春風的特點、，使得文章富有立體感。
原文：「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡沖銷帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
4樓：坐在碉樓看風景
和煦輕柔
，溫bai暖，清新，du悅耳。
引用古詩
zhi「吹面不寒楊柳風」，突出的dao
是春風的回和煦、輕答柔；「像母親的手撫摸著你」運用比喻，從觸覺突出的是溫暖；風裡帶來的各種春的氣息，從嗅覺突出的是清新；風裡傳來的鳥鳴和笛聲，從聽覺突出的是悅耳。
5樓：初冬
修辭手法：
春風圖：「剛睡醒」「張開了眼」「臉紅」用了擬人的修專辭手法。「山朗潤起來屬了～太陽的臉紅起來了」用了排比的修辭手法。
「偷偷」「鑽」用了擬人的修辭手法。「打兩個滾～捉幾回迷藏」用了排比的修辭手法，可以看出我對小草的喜愛。
特點：春草圖：「嫩」「綠」「一大片」「軟綿綿」。
「嫩」寫出了草的質地；「綠」寫出了草的顏色；「一大片」寫出了草的數量（寫出了草的多）；「軟綿綿」寫出了「我」對草的觸覺。
朱自清的春,抓住情感線索,作者寫這篇文章的思路是 .繪春部分寫了幾幅
6樓：藍藍藍
繪春部分寫了四幅圖畫，《春》中作者描寫春風時調動四種感覺器官，分別是觸覺寫出了春天的柔和，嗅覺寫出了春天的芳香，視覺和聽覺寫出了春天的和悅，使得文章富有立體感。
《春》運用了擬人、排比、比喻、反襯等修辭手法，把春花寫「活」了，有極強的動感，寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃豔，花香帶著甜味。
在這篇文章中，作者還運用了四種聲音來描寫對春天感受，作用都是為了表明春天的美好和預示著春的到來。
文段開頭從「風箏」寫起，風箏是兒童的天使，是春天的訊號，從「風箏」寫起，自然引起地上的孩子，由此擴充套件到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。
7樓：匿名使用者
一、《春》
閱讀第6自然段：
1、這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的 、 的特點。從 寫到人，由近寫到 。
2、文中「密密地斜織著」的「斜」字，不僅在寫，是承上句像 的比喻而來，準確地表現了春雨的動態。
3．文中「像牛毛，像花針，像細絲」三個喻體分別側重描繪了春雨___、__ 、 的特點。
春雨 春雨 細密 輕盈 物 遠2．春雨 花針 3．細且密 細且亮 細且飄忽（柔）
4、仔細閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是 、 、 。繪春部分寫了幾副圖畫 。
盼春、繪春、贊春；五幅
5、本文語言生動、形象，富有感染力。仔細揣摩下列語句，回答括中的問題。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。 「偷偷地」「鑽」用得很好，好在**?
「偷偷地」「鑽」把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現在你的面前，而且「鑽」字還透露出小草的頑強的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。如果把「鬧」換成「叫」，有什麼不好?
「叫」只是單純的聲音上的感受，「鬧」不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
這一句先說春風「像母親的手」，是比喻；又順著說它能「撫摸」，是擬人。這個句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風怎樣的特點?
把春風寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的 。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的 。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出了春天的 。
這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什麼?如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什麼影響?
不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點明瞭春的成長過程。三個比喻各自成段，更能強調春的不同的生長過程，抒發作者強烈的讚美春天的真摯感情。
6、默寫一句描寫春天的詩句 。
7、知識點：疊詞
春朱自清閱讀答案
8樓：李璐亞
1形，色，味，態
2寫出了花朵多，你不讓我，我不讓你突出花的「爭相鬥妍」，且體現出春的熱鬧和可愛。花的鮮豔的色彩，寫出花色美。花的甜 對春天的喜愛
3閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
9樓：匿名使用者
1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
這一句是從生長態勢來寫的，運用了擬人修辭手法，形象的寫出了花朵多，你不讓我，我不讓你突出花的「爭相鬥妍」，且體現出春的熱鬧和可愛。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
這一句是從顏色上寫的，運用了比喻形成排比，形象地寫出了花的鮮豔的色彩，寫出花色美。
花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
這一句是從香味角度上寫的，寫出了花的甜，由眼前的花兒爭春，想像結果實，這是虛實結合的寫法。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
這一句的「鬧」用的特別好，不僅寫出了聲響，還寫出了蜜蜂忙碌採蜜的熱鬧景象，從另一個側面寫出了「花朵多、花色美、花味甜」
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的這一句也是運用了比喻，形象的寫出了野花之多。
2、中心意思：通過春天百花爭豔，突出春的美麗和熱鬧景象，表達作者對春的熱愛和讚美，同時也表達作者對大自然的熱愛和嚮往。
3、虛寫的句子：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
10樓：匿名使用者
盼春部分：
1.第一段用了什麼修辭？表達了作者什麼心情？反覆、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。
2.第一段在全文中的作用？.統領全文。
春草圖部分：
3.「偷偷地」與「鑽」這兩個詞語好在**？這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。
4.第三段為什麼要寫人的活動？這與中心內容有關係麼？
為什麼？4.揭示春草勃發給人們帶來的歡樂。
有，這是對春草的側面描寫，用來襯托春草勃發給人們帶來的歡樂，表現春草的可愛。5.草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。
5.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？5.草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。
春花圖部分：
6.第四段中哪些句子是作者的想象？6.閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。
7.結合文章，說說「趕趟兒」的意思7.爭先恐後的開花。？
8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現這種寫景順序的詞語是哪些？8.由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。
9.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什麼？9.
化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托計劃和韓國各行業春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。
10.比較「春草圖」、「春花圖」兩段寫法上的異同？10.都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。而「春花圖」除此之外還運用了聯想手法，虛實結合。
11.文中「鬧」字換成「叫」字可不可以？為什麼？11.不可以，「叫」只寫除了聲音內，而「鬧」字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。
12.第一句話運用了什麼修辭方法？在表達上有什麼好處？12.擬人，迴環。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。
13.選段最後一句話有什麼含義？13.形象地寫出了野花在春風吹動下迎風搖擺的樣子。
春風圖部分：14.第一句話體現了春風什麼特點？
15.作者描寫春風時，調動了哪些感覺器官？分別突出了春風什麼特點？
春雨圖部分：15.觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。
16.「像牛毛、像花針、像細絲」都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什麼？形容雨細而連綿的是像什麼？形容雨細而密的是像什麼？6.花針，細絲，牛毛。
17.「黃暈」是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應？與青、綠兩種色彩相呼應
18.「稀稀疏疏」相對應的詞語是哪個詞？一點點
19.這段文字是按什麼順序描寫景物的？由近及遠
20.「一下就和三兩天」寫春雨的多而綿長 「像牛毛、像花針、像細絲」寫春雨的細，「密密得斜織著」明寫春雨而暗寫春風， 「籠著一層薄煙」寫春雨的迷濛 「靜默」兩字用得最妙，是，擬人手法，傳達出春雨中安靜和平的氣象。側面寫春雨的句子是：
樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
迎春圖部分：
21.文段開頭為什麼從「風箏」寫起？21.
風箏是兒童的天使，是春天的訊號，從「風箏」寫起，自然引起地上的孩子，由此擴充套件到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。
22.「也趕趟似的」和前文什麼相照應？
末三句：22.和前文百花爭豔相照應。 。
23.最後三個選段分別讚頌春天怎樣的特點？用了什麼修辭？23.新、美、力，排比、比喻、擬人。
？24.不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明瞭春
第5自然段中作者在描寫無形無味的春風時，是通過人的哪些感受來
風是無形的，可作者調動了人的觸覺 聽覺 嗅覺 視覺等多種感覺器官，把無形 無味 無色的春風寫得有聲有味，有情有感。由此可見，觀察大自然不僅僅用眼睛，還要發揮多種感官的作用，這樣的觀察才會細緻，才會有細緻的描寫。若解決了樓主的問題，春 第五自然段描寫的是什麼 春 第五自然段描寫的是 春風。吹面不寒楊柳...
朱自清的春第六自然段兒中，作者描寫春雨運用了什麼修辭手法，作用是
描寫春雨運用了比喻的修辭手法，作用是更加形象，更加具體。你好，本題已解答,如果滿意 請點右上角 採納答案 搜一下 朱自清的春第六自然段兒中，作者描寫春雨運用了什麼修辭手法，作用是 朱自清的 春 中，第六段作者描寫雨中的鄉村 行人和農民,有什麼作用？1 作者描寫雨中的鄉村 行人和農民,寫出春雨中安靜而...
摘抄春中優美寫春句子三句話，《春》中描寫春草 春花 春風 春雨的句子,各三句
2 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。視覺 賞析 採用擬人，排比修辭手法，生動形象地寫出了春天萬物復甦，生機勃勃的景象。3 小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。視覺 賞析 採用了擬人的修辭手法。偷偷地 寫出了小草不經意間生長出的情景，鑽 寫出了春草...