1樓：遺忘過去啦
含義是：這句話運用了象徵意義，象徵著新中國開放了，文革的時期已經過去，文人們可以站穩腳跟。預示著作者以前的生活的悲慘和社會的黑暗。
2樓：諸葛亮加關羽
焦慮悲痛→ 寧靜喜悅→振奮
作者簡介
宗璞（pú)（1928—）女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。 籍貫：河南唐河，著名哲學家馮友蘭之女，2023年7月生於北京，十歲時隨家庭南遷到昆明。
上過南菁小學和西南聯大附中。2023年考入天津南開大學外文系，後轉入清 宗璞華大學外文系，2023年畢業。曾在中國文聯、文藝報等單位工作。
2023年調《世界文學》編輯部。「文革」前作品主要有短篇**《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《後門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。「文革」後，有短篇**《弦上的夢》、中篇**《三生石》，獲全國優秀中短篇**獎。
2023年北京出版社出版了《宗璞**散文選》。後來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇**《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已於2023年問世，獲得了好評。2023年開始發表作品，成名作為2023年的短篇**《紅豆》。
新時期她開始大量發表作品，代表作有短篇**《弦上的夢》(獲2023年全國優秀短篇**獎)、中篇《三生石》(獲第 一屆全國優秀中篇**獎)、童話《總鰭魚的故事》(獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎)、《蝸居》、《我是誰》等。2023年出版第一部長篇**《南渡記》，2023年由華藝出版社出版四卷本《宗璞文集》。近年來又抱病創作反映中華民族知識分子命運的系列長篇**《野葫蘆引》。
宗璞吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。她的**，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有餘韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。
宗璞在病中苦耕，歷時7年，《南渡記》的第二部《東藏記》終於面世。計劃中尚有《西征記》、《北歸記》，是總書名為《野葫蘆引》的多卷長篇系列。
宗璞以她細密從容的敘述方式，建立起優美溫婉的語言風格。眾多的人物命運和世相心態，在看似平淡的生活情境和細節中緩緩，伏有大氣磅礴的佈局。宗璞筆下的戰爭沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創痕，並具有一種柔性的書卷氣息。
那種浸入骨髓的文化質感，在閱讀中竟令人有如置身於《紅樓夢》的語境之中。讀《東藏記》這樣雋永而精緻的**，真是受益又享受。
代表作《鐵簫人語》、《a.k.c》、《尋月集》、《紅豆》、《宗璞散文**選》、《丁香結》、《南渡記》、《我是誰》、《蝸居》、《泥沼中的頭顱》《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《後門》、《知音》等。
正在創作的有《野葫蘆引》。春風文藝出版社2023年版《鐵簫人語》，《紫藤蘿瀑布》選自此書，《紫藤蘿瀑布》一文被選到初中課本。《這是你的戰爭》一文被選到2023年江蘇高考語文試卷中。
馮宗璞**(2張)
編輯本段
課外補充
紫藤花語:醉人的戀情,依依的思念。對你執著，最幸福的時刻！
課文研討
整體把握
原先，焦慮和悲痛「一直壓在我心上」，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，「我」寧靜了，喜悅了，振作了。我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
紫藤蘿瀑布，是新時期之初枯木逢春的寫照，作者的心曲正是那時候人們的心聲。
問題研究
1.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題，應該注意寫作時間──2023年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關係」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。
根據這個線索，通話記錄背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。
聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
2.「這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我」。怎麼把氣味說成顏色，說成夢幻?
香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。
3.怎麼會出現「花和生活腐化有什麼必然關係」這種謬論?
現在聽起來的確不可思議，但是極左思潮氾濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調、資產階級情調，甚至認為愛花就會腐化墮落。
4.「生命的長河是無止境的」一句後面說，「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」，這裡似乎也有象徵意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那麼象徵什麼?
包含什麼哲理呢?
確有象徵意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做「甩開膀子大幹」，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。理解了這個哲理，就不難理解作者為什麼「加快了腳步」。
5.課文對我們寫作有哪些啟示?
這樣的文章叫做「託物言志」，或「借景抒情」，要寫這一類文章，可以從課文中得到不少啟示。
第一，寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。
情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說了「精神的寧靜和生的喜悅」之後，又有一層新意，就顯得豐富。
第二，景物的全域性和每個區域性要細細觀察。我們看，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細察區域性，觀察得多麼周到細緻。
第三，對景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。
擬人、比喻之類，並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得有想像和聯想，才能妙筆生花。
第四，要有感悟，要提煉出精闢的語句。有了點睛之筆，全文就有靈性了。
板書賞花——繁花似錦 → 焦慮悲痛
憶花——思緒萬千 → 寧靜喜悅
悟花——振奮精神 → 振奮
ok？？？？？？？？？？？
理解八下《紫藤蘿瀑布》中句子的含義
3樓：匿名使用者
1.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流著,流向人的心底"。這是作者的心在歡笑。
粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重新勃發生機，欣欣向榮。聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花朵兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。「流向人的心底」說明了作者在紫藤蘿的影響下振奮精神。
2.結構從"不由得停住了腳步"起筆到"不覺加快了腳步"收墨,前後呼應,首尾銜接,意脈流貫,結構嚴密,給人一氣呵成之感。作者從紫藤蘿花上吸取了精神營養，將」悲痛焦慮「轉為」寧靜喜悅「，表明作者在心情平靜下來之後，懂得人不能夠總是把悲痛壓在心上，生活還要繼續，所以要把悲痛放下，抖擻一下精神，堅強勇敢地面對人生，昂首闊步，走向未來，投身到偉大的事業中去。
4樓：花開不敗的雨季
（1）過去與現在做對比，用十多年前紫藤蘿的不幸遭遇反襯這株紫藤蘿的生逢其時，從中含蓄反映出時代的發展變化，為下文的人生感悟做鋪墊。
（2）因為從遭遇不幸但又花開的很盛的紫藤蘿身上得到啟發：抓緊時間去工作、生活，投身到偉大的事業中去。
老師講的，應該對的
5樓：夏梓丶
（1）這句話寫的是紫藤蘿重新開放的勝景，經過回憶後，作者又回到了現實。這其中融入了作者複雜的情感，他的讚美、感悟，含蓄雋永，餘味無窮。心上的焦慮與悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。。。
差不多就是這樣，不知道可照。。。。（2)給人一種停住到離開的過程感。作者用文字 像是開啟了一副人生畫卷，告訴人一個道理：只有經歷苦難的人，才會倍加珍惜生命、珍愛生命。
紫藤蘿瀑布《紫藤蘿瀑布》原文
終極 zh ng j 最後的終點。迸濺 b ng ji n 向外四濺。繁密 f n m 繁多，密集，繁茂。佇立 zh l 長時間地站著。凝望 n ng w ng 目不轉睛地看 注目遠望。伶仃 l ng d ng 孤獨，沒有依靠。稀零 x l ng 事物出現得少。忍俊不禁 r n j n b j n ...
紫藤蘿瀑布《紫藤蘿瀑布》原文
內容來自使用者 豆豆爸 1 勾畫表現作者情感思緒的語句，梳理作者的情感變化。2 揣摩詞語和重點語句的表現力，賞析作者描寫紫藤蘿之美的藝術手法，感受語言魅力。3 體會託物言志的寫法，理解作者寄託在紫藤蘿上的 志 一 匯入新課 放瀑布錄影 望著眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大詩人李白有關瀑布的著名的詩句 ...
紫藤蘿瀑布閱讀題,要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案
它指代的就是紫藤蘿。能帶走我心上的焦慮和悲痛,是因為它讓作者看到了生命的頑強與美好。使得積壓在作者心頭的情緒與疑惑得以排解。它指代的是紫藤蘿,是因為沉浸在紫藤蘿瀑布所營造的生機盎然的境界中,到然而忘記了焦慮和悲痛,變得平和寧靜。作者的心已經於花融為一體,紫藤花帶給我的不僅是感官上的愉悅,更是精神上的...