1樓：匿名使用者
．課文簡說。
中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據可考的就有275個劇種。藏戲，是藏族地區普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600多年的歷史，比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的「活化石」。
課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關係結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：「戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事，「許下巨集願，發誓架橋」「組成**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖」。緊接著介紹藏戲的重要特徵──「面具」的特點及作用。然後簡略地說明其他特色：
舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最後用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前。
這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達順序、表達方法、語言風格等方面與《北京的春節》有較大的不同。從內容看，《北京的春節》介紹的是節日風俗，而本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色；從表達順序看，《北京的春節》以時間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達的方法看，《北京的春節》運用了列數字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要採用比喻、反問、象徵、誇張手法生動形象地說明事物；從語言風格看，《北京的春節》的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。
選編這篇課文的目的，一是引領學生了解本文的表達方法及語言特點，學習作者生動形象地表達；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，瞭解藏族的文化。
2樓：匿名使用者
以總分總的形式來寫，為我們介紹了藏戲的師傳身教和創造的歷史奇蹟！
3樓：匿名使用者
按說明事物的不同方面為序
《藏戲》以什麼為序，課文結構是什麼？
4樓：素手解連環
課文《藏戲》按說明事物的不同方面為序。
課文結構是總—分—總的形式。
先用三個排比句概括介紹藏戲的主要特點；
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事；
緊接著介紹藏戲的重要特徵「面具」的特點及作用；
然後簡略說明藏戲的其他特色；
最後用一句話總結全文，點明藏戲如何傳承和發展。
作者的描述脈絡清楚、詳略得當，把藏戲這一民族戲劇藝術的魅力展現在讀者面前。
5樓：匿名使用者
說明事物的不同方面，總分總
《藏戲》這篇課文是按什麼順序介紹藏戲的？
6樓：百度使用者
課文以說明事物的不同方向為序，以總——分——總的關係組織文章。先用3個排比句概括介紹藏戲的特點：戴著面具演出，演出時沒有舞臺，一部戲可以演三五天還沒有結束
7樓：
形成發展為順序來寫的
8樓：我問紅山
按說明事物的不同方面為序 ,我老師講過，保證正確
9樓：囧欣姐
我只知道是按總分總的結構
藏戲是一篇民俗散文，以什麼為序，以什麼結構文章，重點介紹了什麼。
10樓：刺客丶默殤
藏戲是一篇民俗散文，以什麼為序，
以什麼結構文章，重點介紹了什麼。
答案：以說明事物的不同方面為序，
以總分總結構文章，
11樓：匿名使用者
洛陽二地寺觀，作壁畫三百餘間。早
12樓：僪文賦板惠
藏戲是一片民俗散文,一()為序,一()結構文章,重點介紹了()2014-10-29
《藏戲》這篇課文是一篇(
)、()、(
)都較強的民俗散文
課文《藏戲》的主要內容
13樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:李鵬亞
藏戲概括主要內容
【篇一：藏戲概括主要內容】
這篇課文主要講了作者描繪了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色，反映了傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵。
主要內容：先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：「戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事，「許下巨集願，發誓架橋」「組成**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖」。
緊接著介紹藏戲的重要特徵——「面具」的特點及作用。
然後簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。
最後用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
中心思想：這篇課文的作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈、鮮明的民族特點，和不可抗拒的藝術魅力。
先介紹藏戲的重要特徵——「面具」的特點及作用。
然後簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。
總藏戲的主要內容（二）阿吉
14樓：月似當時
這篇課文主要講了作者描繪
了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色，反映了傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵。
《藏戲》一文系人教課標版六(下)的一篇略讀課文。這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文，作者按說明事物(藏戲)的不同方面為序，以總-分-總的關係結構文章。
先用三個排比句概括介紹了藏戲的主要特點，接下來描述了藏戲開山鼻祖--唐東傑布開創藏戲的傳奇歷程，緊接著介紹藏戲的重要特徵和主要特色，最後用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
本文語言豐富多樣，生動傳神，作者行文脈絡清楚，點面結合，詳略得當，頗具文學色彩。
15樓：demon陌
《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點。是為了讓孩子們瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會在表達上的特點。
村民老人的面具則用白布或黃布縫製，眼睛、嘴脣處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。面具運用象徵、誇張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發展的過程中得以保留的重要原因之一。
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。
觀眾團團圍坐，所有的劇情靠「雄謝巴」的解說和藝人們的說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。
16樓：拈花一笑
世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？
課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。
2.還是從**高僧唐東傑布的傳奇故事講起吧。
這句話在全文謀篇佈局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用「還是」轉折，介紹唐東傑布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東傑布是藏戲的創始人、開山鼻祖，沒有唐東傑布就沒有藏戲。
高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：
指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。
3.那時候，雅魯藏布江上沒有什麼橋樑，數不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現了當時惡劣的自然環境，間接歌頌了唐東傑布的高尚品質，說明他許下巨集願、發誓架橋的思想根源，也說明民間藝術源於生活，根據時代的需要而產生。
4.面具運用象徵、誇張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。
藏戲面具在長期發展過程中為什麼得以保留？這個句子作了精當的回答。句子的前後部分是因果關係：
「運用象徵、誇張的手法」是原因，「人物形象突出、性格鮮明」是結果。象徵的手法：用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。
比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。誇張的手法：為了啟發觀眾的想象力，用誇大的事物來表現。
比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
5.他們別無所求，只要有觀眾就行。
唐東傑布組成藏戲班子的目的是「勸人行善積德、出錢出力、共同修橋」，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。
6.藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。
最初的藏戲沒有劇本，全靠**言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有600多年曆史的藏戲得以保留和發展，成為藏文化的「活化石」。
問題歸納
1.課文開篇以三個連續的反問句構成排比有什麼作用？
可以突出強調藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。
2.還是從**那個僧人唐東傑布的傳奇故事講起吧。過渡段的作用是什麼？
承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東傑布的傳奇故事及藏戲的形成過程。
3.在藏戲裡，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。總起段有什麼作用？
引出下文，為下面具體描述藏戲裡的面具的不同顏色和形狀做好鋪墊。
4.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。
「 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……」句式的運用有什麼好處?
能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東傑布組成藏戲班子的目的是「 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋」。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。
課文分段
第一段：（1—3） 概括介紹藏戲的主要特點。
第二段：（4—7） 唐東傑布開創藏戲的傳奇故事。
第三段：（8—17） 具體介紹藏戲的主要特色。
第四段：（18） 總結全文，點明藏戲靠師傳身授傳承和發展。
課文主題
本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色,表現了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術魅力,讚美了中華文化的博大精深。
17樓：匿名使用者
《藏戲》的主要內容是：介紹了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式，感受到藏戲獨特的魅力和它帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術享受。
文章先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：「戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事，「許下巨集願，發誓架橋」「組成**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖」。
緊接著介紹藏戲的重要特徵--「面具」的特點及作用。然後簡略地說明其他特色:舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩;演出時間長等。
最後用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。
2、中心思想：作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈、鮮明的民族特點，和不可抗拒的藝術魅力。
3、藏戲的藏語名叫「阿吉拉姆」，意思是「仙女姐妹」。據傳藏戲最早由七姐妹演出，劇目內容又多是佛經中的神話故事，故而得名。藏戲起源於8世紀藏族的宗教藝術。
17世紀時，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。藏戲原系廣場劇，只有一鼓一鈸伴奏，別無其他樂器，因此，藏戲一直受大家的喜愛。
《藏戲》一文以說明什麼為序,以什麼的關係結構全文
以事物的不同方面為敘述順序,以總分總的關係結構全文。藏戲一文是一篇民俗散文,以什麼為序,以什麼結構文 藏戲一文按 說明事物的不同方面 為序,以 總 分 總 的關係結構文章.藏戲這篇課文采用什麼結構來說明事物 課文按說明事物的不同方面為序,以總 分 總的關係結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點...
為什麼以「金色的魚鉤」為課題，課文為什麼以金色的魚鉤為題
在長征過草地途中，老班長用魚鉤釣魚給病號吃，魚鉤記錄著老紅軍戰士的英專雄業績屬。老班長雖然犧牲了，但魚鉤卻留下來，從 長滿紅鏽的魚鉤上 我們可以看到老班長無限忠於黨，忠於人民，一心為同志，捨己救人的高貴品質永放光芒。魚鉤閃耀著老班長金子般的思想光輝，老班長崇高的革命精神永垂不朽。用 金色的魚鉤 做課...
課文梅花魂為什麼以梅花魂為題目梅花魂課文為什麼要以梅花魂為題
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表 現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花 思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，...