1樓：妄與梔枯
文學創作中用語言塑造藝術形象，反映生活所採用的表現方法，又叫表現手法。如描寫、敘述、虛構、誇張、渲染等。
1、聯想
這是在審美感受中的一種常見的心理活動現象。所謂見景生情，就是曾引起過感情反映的事物，在類似條件的刺激下，而使感受者回憶起的生活經驗和思想感情。
2、題材
文學作品的內容要素之一。
3、素材
指文學作品的原始材料，加工取捨用於創作時成為題材。
4、剪裁
指對已認定的材料進行刪紛去冗的加工過程。
語文藝術的目的有三個：
1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。
不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
3、以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
2樓：匿名使用者
語文藝術效果有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等，能提高讀者閱讀性~
藝術效果：
藝術：①通過形象塑造來反映社會生活，表現作者思想感情的一種社會意識形態。因表現手段和方式不同，通常分為：
表演藝術(**、舞蹈)，造型藝術(繪畫、雕塑)，語言藝術(文學)和綜合藝術(戲劇、電影)。 ②富有創造性的方式、方法：說話得講究點藝術。
③指獨特優美而豐富多彩：這房間佈置得挺藝術的。
效果：①由某種因素造成的結果：收到良好的效果。 ②指演出中人工設計安排的光照、聲音等：模擬火車開動的音響效果很逼真。
合起來就是：通過某些工具或者手段技巧等，使文章或者**、雕塑、電影等等一些藝術作品可以更好的表現，或者表現出更加豐富的內容。
3樓：瞿溪
藝術效果從廣義上應分為兩類，在文學或藝術作品中，指通過某種手法或是某種工具以達到從思維或是視覺上的某種效果。
藝術效果一詞的意思：
藝術：①通過形象塑造來反映社會生活，表現作者思想感情的一種社會意識形態。因表現手段和方式不同，通常分為：
表演藝術(**、舞蹈)，造型藝術(繪畫、雕塑)，語言藝術(文學)和綜合藝術(戲劇、電影)。 ②富有創造性的方式、方法：說話得講究點藝術。
③指獨特優美而豐富多彩：這房間佈置得挺藝術的。
效果：①由某種因素造成的結果：收到良好的效果。 ②指演出中人工設計安排的光照、聲音等：模擬火車開動的音響效果很逼真。
合起來就是：通過某些工具或者手段技巧等，使文章或者**、雕塑、電影等等一些藝術作品可以更好的表現，或者表現出更加豐富的內容。
一般，藝術效果和所謂的藝術手法差不多來著，答題的話，可以先分析一下句子，看看用了那些手法，再寫寫自己的感受就差不多了。
藝術手法，藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。人類在長期的藝術實踐中，創造和積累了十分豐富的藝術手法，較為常見的有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人、排比等。
藝術手法與內容有著密切的互為依存的辯證關係，藝術手法之間也存在著諸多的辯證關係，終極目的在於使藝術作品的內容得到充分。完美的表現。望採納
4樓：匿名使用者
語文藝術效果主要有：
1、表達方
式：詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式,其中描寫、抒情是考查的重點.描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情於景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情於事、寓情於理等。
2、結構形式：常見的有首尾照應,開門見山、層層深入,先總後分,先景後情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：主要有對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、象徵等。
4、寫作技巧：包括賦比興、襯托、對比、渲染,卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。
5、藝術風格：包括雄渾、曠達、沖淡、飄逸、沉鬱、豪放、婉約等。
語文藝術的生命性就是在教學藝術的過程中體現出對人的生命的尊重和關照，也就是教師首先要把自己當作一個生命個性，而不是「非人化」的知識化身；其次把學生當作生命個性，而不是「物化」的知識容器。
要想把語文藝術效果表現得淋漓盡致，需要本著解放學生身心的博大胸襟和偉大情懷，在多重視界的溝通融合與心靈的相互碰撞中使師生之間充滿民主、平等、理解、寬容的人性關愛，使課堂洋溢著活力、奔放、熱情、向上的人性之美。也只有這樣，學生才有學習的自主性，才能感到自已是學習的主人。
參考資料
語文教學藝術特徵及功能.語文藝術特徵及功能[引用時間2018-4-4]
什麼是藝術效果？ 5
5樓：不是苦瓜是什麼
藝術效果指的是採用了什麼手法，表現了什麼內容，要達到什麼效果。合起來就是：通過某些工具或者手段技巧等，使文章或者**、雕塑、電影等等一些藝術作品可以更好的表現，或者表現出更加豐富的內容。
藝術效果從廣義上應分為兩類：
1、在文學或藝術作品中，通過某種手法或是某種工具以達到從思維或是視覺上的某種效果。
2、工具軟體中photoshop的「藝術效果」濾鏡。
語文寫作中藝術手法包括：
1、表達方式：詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式。其中描寫、抒情是考查的重點.
描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情於事、寓情於理等。
2、結構形式：常見的有首尾照應,開門見山、層層深入,先總後分,先景後情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：主要有對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、象徵等。
4、寫作技巧：包括賦比興、襯托、對比、渲染,卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。
6樓：百度文庫精選
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原發布者:t65387216
藝術作用】 藝術是一種很重要、很普遍的文化形式，有著非常複雜而豐富的內容，與人的實際生活密切相關。藝術作為一種精神產品，具有無限發展的趨勢，並在整個社會產品中佔有越來越大的比重。藝術價值是很重要的精神價值，其客觀作用在於調節、改善、豐富和發展人的精神生活，提高人的精神素質（包括認知能力、情感能力和意志水平）。
藝術的欣賞就是人對藝術品的價值進行發現和尋找，是欣賞者、創作者及表演者之間的情感交流與情感共鳴。在藝術欣賞過程中，作者或表演者用動作、色彩、聲音以及言詞把自己所曾經體驗過的感情表達出來，以感染觀眾或聽眾，使別人體驗到同樣的感情。藝術欣賞所產生的情感從表面上看具有超功利性，但它不是對功利性的否定，而是對功利性一種更為廣泛、更為深刻的肯定藝術的本質在於審美,在我們看來，審美是區別藝術與非藝術的根本標誌。
藝術最根本的性質和規定性、藝術的獨**值與功能，都與人類審美內在地聯絡在一起。（一）藝術以審美方式掌握世界作為人類掌握世界的特殊活動與成果，藝術與人類其他精神掌握世界的方式不同，它是以審美這一特殊的精神——實踐方式來掌握世界的。（二）藝術是人類精神的物態化和審美價值的創造,只有創造一種具有審美價值的物質形式、用來體現人的生命精神內容的東西，才能成為藝術。
（三）藝術是人類審美活動的高階形態, 從審美活動與藝術活動的關係來看，人類審美活動領域要比藝術領域更為廣泛。面對自然風光，人會有
7樓：驚風嚇
由副標題可知，這裡的「藝術效果」指的是在文學或藝術作品中，通過某種手法或是某種工具以達到從思維或是視覺上的某種效果。
藝術：①通過形象塑造來反映社會生活，表現作者思想感情的一種社會意識形態。因表現手段和方式不同，通常分為：
表演藝術(**、舞蹈)，造型藝術(繪畫、雕塑)，語言藝術(文學)和綜合藝術(戲劇、電影)。 ②富有創造性的方式、方法：說話得講究點藝術。
③指獨特優美而豐富多彩：這房間佈置得挺藝術的。
效果：①由某種因素造成的結果：收到良好的效果。 ②指演出中人工設計安排的光照、聲音等：模擬火車開動的音響效果很逼真。
合起來就是：通過某些工具或者手段技巧等，使文章或者**、雕塑、電影等等一些藝術作品可以更好的表現，或者表現出更加豐富的內容，使人產生了一些有利於達到你表現目的的影響。
藝術效果為表現目的服務，有什麼樣的表現目的，就會使用什麼樣的方法達到藝術效果。比如「楓葉」這一意象在詩中常有「熱情」，「火紅」的含義，人們會自然而然的聯想到秋天楓葉燒的山林漫天火紅的景象，可以表達對秋天的讚美之情。
8樓：阿爾落難
藝術效果就是在文學中，通過某種手法以達到從思維上的某種效果。具體的手法有表達方式、表現手法、材料安排、結構技巧等等。詩歌的表現手法（賦、比、興）賦是直接陳述事物的表現手法。
比是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。興是託物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、託物言志、抑揚結合、象徵等手法； 記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。
合起來就是：通過某些工具或者手段技巧等，使文章或者**、雕塑、電影等等一些藝術作品可以更好的表現，或者表現出更加豐富的內容。
拓展資料
在鑑賞現代文閱讀中，表達技巧包括：
1、表達方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。
2、表現手法：想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等。
3、材料安排：主次、詳略、繁簡。
4、結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
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