1樓：帥吧鼻涕
重點要反思教學中是否給了學生充分自主探索的時間和空間。
教學設計需要掌握哪些要點
2樓：匿名使用者
）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習哪些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演。
3．需要多少時間。
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納。
2．需用多少時間。
（五）作業安排
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋。
簡述活動教學設計過程的要點？
3樓：美美的普通小姐
a、教學設計內容與方法
一、主題教案調研(文末要註明教案出處)
1、所調研教案反映出的課堂教學設計特點，包括教學目標、教學重難點的教學處理策略、教學活動過程(匯入、講授新課、練習反饋、小結等環節)的處理、教學**、形成性練習的設計特點及其相互關係
2、比較相同主題但不同設計方法的教案，分析其各自的優劣
3、從學科教學法角度考慮如何進行某學科或某類內容的課堂教學設計
4、綜合以上調研分析，提出你所設計教學方案的初步設想。
二、運用教學設計系列**設計一個單元的教學方案
運用教材《教學過程設計》中提供的《課程教學設計**》、《課堂教學設計**》系列**進行鍼對一個教學單元的課程教學設計及課堂教學設計。(或者採用最新版本的《教學設計系列**》)
三、根據教案設計，製作配套的課堂演示軟體或相關軟體
根據教案設計，製作配套的課堂演示軟體或相關軟體，同時也便於通過課件直觀評價你的課堂教學設計效果。課件的示範和評價方法如下：
1、在教案設計實踐中自覺體會、反思教學設計理論和方法：
2、在你的教案設計中，系統方法如何體現?
3、在你的教案設計中，教學內容處理是否恰當?如何檢驗?
4、在你的教案設計中，運用了哪些學習理論、教學理論?
5、在你的教案設計中，學習者分析是否充分?並如何影響教學內容、教學策略處理?
6、在你的教案設計中，如何設計課堂形成性評價?在你的教案設計中，是否用到學習需求分析?
b、備課的方法與形式
但在新課程條件下，隨著教師角色的轉變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質、功能、方法已經發生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流於形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已昇華為教師教學研究的一個重要內容。
祝您生活愉快，望採納。
教學設計和教案編寫的區別和聯絡
4樓：達達寶貝豬
教學設計是bai根據課程標準的du
要求和教學對
zhi象的特點，將dao教學諸要素有序安排，確定回合適的教學方案答的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。
教學設計和教案不是一回事。因為教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
教學設計是教學的整體構思，包括具體的教學重點，教學難點是如何突破的，整個教學內容是採取怎樣的教學方法。教案是具體的上課體現，是教學過程的全部。
教學策略與教學方法的區別與聯絡是什麼
教學方法是指 為了完成一定的教學目的和任務，師生在共同活動中所採用的方式 手段。既包括教的方法，也包括學的方法，是教法與學法的統一 一般的教學方法應該有以下的幾種 講授法 演示法 討論法 訓練和實踐法 合作學習法 示範模仿法 強化法 實驗法 練習法等。教學策略是指 在不同的教學條件下，為達到不同的教...
請簡述計算機輔助教學中的教學策略主要有哪些
計算機輔抄助教學的有勢是能襲使抽象 微觀的實物直觀化，便於理解和掌握 生動 直觀 容易調動學生的積極性 課堂調理清晰，節省板書時間，能增加課堂容量。不足之處 教師備課工作量大，部分學生學生容易只看熱鬧不注意細節知識。學生口述問題時多，實際操作時間不足。克服不足應注意 對小學一二年級的學生使用計算機輔...
異分母分數的加減法實施了哪些教學策略
先通分,把兩個分母化成一樣的,讓第一個分母乘第二個分母,第 個分母和第一個分母分母相同,分子擴大相同的倍數,然後才能加減。異分母分數加減法的新授教學活動 異分母分 數抄加減法的教學,是在學習了同分母分bai數加減法以及通分 du約分的基礎 zhi上學習的。正因dao為有了這兩個基礎知識點,老師不宜照...