1樓：星空遠望啊
中國古代文學就是國學以《易》《春秋》《詩經》《樂府》等為代表的古代文學
學國學，體驗國學的語言文字之美，國學內容手法言簡意賅，文辭優美，能提高語言理解能力和語言文字運用能力，國學學好了，和人交流隨口引經據典，逼格高。
2樓：有我愛你好嗎陪
一、學了國學後 孩子更懂禮貌 益謙文化的老師稱孩子學國學，強調的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學習經史子集，以讀經為主，平時給孩子講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學國學後，都變得有禮貌了。
二、學會了孝順父母 一些家長說起學國學後孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點就是孩子學會了體貼父母，尊重他人。
三、學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛鍊孩子的表達能力。 國學是一個不易下定義的概念。只能大體理解為是中國的傳統文化的簡稱。
文化從最寬泛的意義上來界定，文化既包含資訊、知識和運用工具，也是資訊、知識和運用工具 的載體。其實就一個國家一個民族而言，文化最重要的特質是民族精神的載體，文化是一個生命體，一代代的國民從文化中獲得自己的民族意識獨特的思維方式和生活方式，同時又向文化體系中不斷注入時代的資訊。如果用空氣比喻文化是再貼切不過了，正如一方水土養一方人，人們不僅接受了環境的影響，同時又將環境的資訊不斷地注入於原有的文化，隨著時間的推移在歷史中沉澱出具有了環境特色的文化。
在現在看來，這種特色文化可能在很早以前就已形成和成熟完善，對現代的人來說只是在享受著傳統的獨特的生活方式，形成了與環境相適應的思維方法，而成為這一方土地的主人。 文化它是社會生活環境的映照。有了民族的文化，我們才對祖國有認同感，文化它給予人們民族感、歷史感和自豪感，我們才真正理解人的生命存在、意義和人在世界各民族之中的地位。
作為一個國家一個民族的文化它又是全世界總文化的一個部分，文化作為人類認知世界和認知人類自身的生命體，它包含了人類社會實踐的一切成果。 如果能從文化、民族和地域（國家）的層次來認識和理解傳統文化，就會明白文化才是民族的生命！這在歷史上是有例證的。
古印度是由於外族的入侵帶來了外族的文化，外來文化的入主，本民族的原有文化被擱置不用，原有文化失去了生命力而在歷史上迅速消亡，雖然種族還在，但民（種）族隨著文化的變遷而發生了轉變，為了區分這個變化，只能把外來文化入主以前的印度稱之為古印度，以區別現在的印度民族，是「亡族先亡史」的例證。 中國傳統文化是我們的民族烙印！我們的孩子為什麼要學國學？
因為他們是中國人
3樓：匿名使用者
國學概念內涵
國家之文學，才是國學之根本。學者黎黍勻認為，國學內涵包括了有國家文化與藝術特徵的各類學科，這些學科具有歷史性、延伸性 、發展性、現代性、國家性。其中歷史性體現在古代文學的出現和影響力，比如《孟子》的學說，在各個時代有重要影響力，屬於歷史性質。
延伸性
包括了持續性和同化性。歷代有印度佛學與我國陰陽學說的結合，形成了中國佛學的體系，以及各個學科互相滲透同化。最明顯的是不同民族之間的文化融合，比如我國各個少數民族的診斷、醫學作品幾乎都有中醫陰陽理論的表現和應用，各個民族之間的文化也有互相同化的特徵。
發展性
包括了該文化或藝術具有極強的生命力和持續影響力。如儒家自孔子之後，不斷出現了朱熹、王陽明等人的豐富和發展，以及在宋朝有「半部論語治天下」的重視，使其影響力及發展顯示出強大生命力。
現代性
包括了該文學在當代的指導意義和當代的價值。比如《世界文明史》威爾.杜蘭認為：
「或許除了《道德經》外，我們將要毀所有的書籍，而在《道德經》中尋找智慧的精妙。」這是國學在當代的生命力和客觀影響力，也是國學本身的價值的體現。
國家性
包括了國家的文化與藝術特徵，能夠明顯區別於他國的文化，具備世界範圍內的獨特性。而印度的佛學與中國的道德經，有相似點也有明顯的區別特徵，埃及的太陽文化與中國的陰陽文化既有相似點也有明顯差異。這些都是各國文學的國家特徵，民族特徵。
我國國學能夠體現了以上的內涵，形成了自己的獨特體系，具備深遠的影響力和同化力，這是很客觀存在的事實。
請問為什麼要學國學，目的是什麼？急！！
為什麼現在國學這麼火，學習國學有什麼好處？
4樓：踏月行沽
國學作為中華文化傳承的重要組成部分，它承載了我們中國
人的人生觀價值觀。對於中國人來說，國學也是體現我們我們的傳統文化，思想觀念的整合。孩子學習國學可以培養儒雅的文人氣質，瞭解中華文化，培養愛國主義情操。
5樓：匿名使用者
培養自身的文學素養與愛國熱情
我們為什麼要學國學？
6樓：逍遙小帝皇
1、學了國學後 孩子更懂禮貌
益謙文化的老師稱孩子學國學，強調的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學習經史子集，以讀經為主，平時給孩子講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學國學後，都變得有禮貌了。
2、學會了孝順父母
一些家長說起學國學後孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點就是孩子學會了體貼父母，尊重他人。
3、學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛鍊孩子的表達能力。
國學是一個不易下定義的概念。只能大體理解為是中國的傳統文化的簡稱。
文化從最寬泛的意義上來界定，文化既包含資訊、知識和運用工具，也是資訊、知識和運用工具
的載體。其實就一個國家一個民族而言，文化最重要的特質是民族精神的載體，文化是一個生命體，一代代的國民從文化中獲得自己的民族意識獨特的思維方式和生活方式，同時又向文化體系中不斷注入時代的資訊。如果用空氣比喻文化是再貼切不過了，正如一方水土養一方人，人們不僅接受了環境的影響，同時又將環境的資訊不斷地注入於原有的文化，隨著時間的推移在歷史中沉澱出具有了環境特色的文化。
在現在看來，這種特色文化可能在很早以前就已形成和成熟完善，對現代的人來說只是在享受著傳統的獨特的生活方式，形成了與環境相適應的思維方法，而成為這一方土地的主人。
文化它是社會生活環境的映照。有了民族的文化，我們才對祖國有認同感，文化它給予人們民族感、歷史感和自豪感，我們才真正理解人的生命存在、意義和人在世界各民族之中的地位。作為一個國家一個民族的文化它又是全世界總文化的一個部分，文化作為人類認知世界和認知人類自身的生命體，它包含了人類社會實踐的一切成果。
如果能從文化、民族和地域（國家）的層次來認識和理解傳統文化，就會明白文化才是民族的生命！這在歷史上是有例證的。
古印度是由於外族的入侵帶來了外族的文化，外來文化的入主，本民族的原有文化被擱置不用，原有文化失去了生命力而在歷史上迅速消亡，雖然種族還在，但民（種）族隨著文化的變遷而發生了轉變，為了區分這個變化，只能把外來文化入主以前的印度稱之為古印度，以區別現在的印度民族，是「亡族先亡史」的例證。
中國傳統文化是我們的民族烙印！我們的孩子為什麼要學國學？因為他們是中國人。
7樓：千山路
因為國學是由許許多多的古籍，詩文集，史書組成，由千百年來一代又一代無數的後人傳承、閱讀，註釋，教學，發展，發揮，發揚光大，大浪淘沙、去粗取精保留下來的最精華部分組成的經典。
學習國學，可以從中瞭解自己國家民族的歷史，從中知道自己國家，民族的歷史變遷，興衰得失，知道自己民族是從**來，走過怎樣的路，將來該怎樣發展。走向屬於自己的輝煌。
學習國學，可以從中了學習到自己國家民族的思想精華，文化精髓。用以武裝自己，提升自己，以自立於世界民之之林。
學習國學，可以借古觀今，革故鼎新。以利國家民族的強盛。
學習國學，是發展壯大民族和國家的需要。也是個人學習文化，學習歷史，學習經典的需要。
作為中國人必須認識到，國學是承載著中華民族文化經典的寶藏。是中華名族的根、國家的根，是中華民族的精神所在，是承載著中華民族思想、文化經典的寶藏。
8樓：真的兔子
早在前幾年國學熱興起，並得到很多人的響應。現在漸漸很多人對國學熱開始理性思考，不再過熱地去追捧，這是一件好事。就目前來看，國學主要集中在了兩方面，一種是在學術界，做學問的人，國學大師們在他們專業的領域，從事著研究和著述的工作，成為國學這門學科得以發展的源動力。
另外一種是在培訓界，小學生的培訓學校裡常常有國學課程，而另外一些培訓學校則把國學跟企業管理聯絡起來，進行相關的研究工作，也引起了不少人的非議。嗚呼哀哉，國學之不行，可以知之矣。做學問也好，做培訓課程也好，都是為了國學而國學，或是將國學作為噱頭，因而沒有辦法將國學真正推廣。
國學興起後的真正原因往往被大家所忽視了，這就是當今中國主流核心價值觀的空虛。忽視了這一點，就不可能清楚地看到國學復興的真正意義，也不能認識國學復興的真正使命。在筆者看來，國學所肩負的一個最重要的使命，就是為中國人和中華民族的每個個體重新尋找新的主流價值觀。
這是單純的國學術研究、給小孩子開設三字經課程以及成功人士的國學培訓所無法完成的。國學的復興，必須依靠對社會主流人群價值觀的重構來實現。唯有此，國學才能真正影響到全社會，你的培訓才具有真正的基礎，國學也才能真正發揚光大。
主流價值觀重構是國學的目的，國學是構建價值觀的手段，在重構價值觀的過程中，國學得以發揚光大。這裡的主流人群顯然不是國學家和國學大師，不是小孩子，也不是成功人士。而是佔我們這個社會絕大多數的，仍在不斷奮鬥的年輕人。
如果國學改變不了他們，國學也不會發揚光大。毫無疑問，我們正在面臨一個日漸乾癟的價值觀體系。我們往往會用價值觀的多元化來掩飾主流價值觀的缺失，而沒有意識到，多元化正是就有價值觀日益衰亡的最好證明。
現在社會上大大小小的學習和培訓機構，一為孩子升學考證，二為出國留學。當我們在諸如老俞的激勵下，發憤圖強，終於創造了生命的奇蹟，實現出國夢想的時候，我們會發現我們獲得的僅僅是一個語言的技能，僅僅是一件周遊列國的工具。當我們周遊一圈回到祖國的時候，實際上我們在價值觀的構建上仍然空空如也。
我們唯一的資本就是自己那可憐的經歷，還有野雞大學的文憑。我們究竟是誰？我們正在做的是什麼，我們的將來在**？
沒有學校告訴我們，也沒有人告訴我們。我們猶如在黑暗中摸索的人，沒有方向，不知未來，更何況希望。自辛亥革命以來，經歷了五四運動，經歷了戰爭。
我們學會了批判。但顯然，一味的批判並不能很好地支撐，作為華夏子孫的我們，在一個和平而又充滿競爭的世界格局中立足，建設，發展，強大。只知道向西方學習，卻不知道自己的文化源頭，我們只知道要趕超別人，卻在越來越迷失掉自我。
沒有自我的人是無法趕超別人的，也是無法為世界做貢獻的。我們需要的是，重新構建我們的價值體系，國學恰恰是最好源泉和資本。構建新的價值體系這就是國學復興的歷史使命。
實際上，任何一個流著中國血液的中國人，不管他受到的是什麼教育，不管他生長在什麼國、度，哪怕他從小接受的就是西方教育，他都首先是一箇中國人，都是必然地是中西方文化的混合體。這就決定了，佔世界四分之一人口第一要做的，就是要學習國學。學習國學，知道自己從**來，知道自己的未來在**，知道自己是誰，並在這個基礎上，構建起能夠支撐整個民族長遠發展，甚至能夠為整個人類發展提供有益借鑑和導向的價值體系。
這就是國學復興的根本任務。
你為什麼會喜歡國學，為什麼要學國學經典？
因為國學代表我中華民族5000年的悠久歷史，闡述了這個民族的精髓，它是一種文化，可以淨化心靈提高自身修養氣質，所以喜歡國學。因為國學體現了中華民族的傳統學問，可以提高你的道德品質以及審美修養，感受中國文化的博大精深，博採眾長。學習國學會讓人感覺到很自豪。因為國學代表著我國，中國傳統文化是非常博大精深...
國學有哪些內容，國學是學什麼內容
國學是學什麼內容 1 國學是一個國家治國 齊家 修身的所有學術 文化的總和。含蓋了自然科學和社會科學所有門類 數 理 化 天 地 生 文 史 哲 政 經 法，在國家的發展中是不可或缺的。不但不可缺，還要不斷創新，以便滿足國家發展的需要。2 一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。國學既然...
究竟該不該學國學，我們為什麼要學國學？
我覺得和去留學的動機有關係 1，投資回報率低 如果單純從留學花銷和畢業後的工資待遇角度來講，本科教育出國的回報率已經很低了。如果不是國內知名度很高且名牌的大學，基本上來講海龜本科的文憑並不會給人帶來什麼競爭優勢。碩士的話，如果是名牌大學也還算好，基本上可以期待兩到三年的收入總和超過學費支出，但同樣入...