1樓：匿名使用者
熱情歌頌了為國為民的人，批判了自私自利的人。
2樓：老森林
歌頌了為國為民的人，批評了自私自利的人！
《有的人》這篇課文的主要內容
3樓：x守x望
這首詩是2023年11月1日為紀念魯迅逝世13週年而寫的，因此副標題是「紀念魯迅有感」。但是這首詩不只是單純寫魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。
4樓：匿名使用者
這首詩是臧克家在2023年11月1日寫的，為得是紀念魯迅逝世13週年，寫出了魯迅「為別人想得多，為自己想得少」的美好品質，高歌了魯迅熱愛奉獻、大公無私的高貴品德，並用「有的人」來寫與魯迅截然相反的人，活靈活現的襯托出魯迅無私的精神，諷刺了當時統治者，和壓迫者，批判了當時的封建社會。
5樓：許先生
只要寫了對魯迅先生做出的總結和評價！給點分吧！
有的人課文中 你覺得課文歌頌了魯迅的什麼精神?
6樓：常衛東律師
歌頌了魯迅奉身於事業、捨己為人的大無畏精神，面對困難不低頭，我們大家要向他學習
7樓：楊勝利
歌頌了魯迅為人民服務，捨己為人的精神
《有的人》這篇課文主要講了什麼？
8樓：情感迷茫者的解讀人
《有的人》這篇課文主要講了懷念魯迅在讚美魯迅的同時，也批評了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者
這是一篇相當不錯的文章
9樓：課文你來說
《有的人》是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發了對那些為人民而活的人們由衷的讚美之情。
10樓：匿名使用者
這篇課文講述了人生的一些常態吧人生感悟看看其他人怎麼說
《有的人》這篇課文主要講了什麼?
11樓：瀚海輕舟
是六年級上冊的20課嗎？
輕鬆說內容：這首詩是2023年11月1日為紀念魯迅先生逝世13週年而寫的，作者先以兩種對立階級的人為代表，提出了對生與死的不同觀點，然後寫出了這兩種人對待人民的態度，接著表明人民對這兩種人的不同的態度。
主題解說：本文通過魯迅和與他截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。
感悟心語：人的生命只有一次，怎樣活才能使自己的人生有價值？從魯迅先生那光輝的一生中我們找到了答案：
人生的價值不在於索取，而在於奉獻。一味索取，雖生猶死；甘願奉獻，精神不朽。在人生的道路上，我們願做一株默默無聞的野草，做一頭勤奮的耕牛，做一個無私奉獻的人。
純手打，望採納~
從《有的人》這篇課文中，可以得到什麼啟示？
12樓：新蘭
這首詩不只是單純寫對魯迅先生的懷念，而是通過與魯迅先生截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
13樓：汶汶汶尛
我們應該做一個無私奉獻、為人民大眾鞠躬盡瘁、把自己的一切貢獻給革命事業的人。對麼？
14樓：心靈
說明了魯迅先生是一個無私奉獻，甘願為人名作牛馬的人，無私的人
課文《有的人》，魯迅的有的人的原文
詩歌通過兩種人的對照，對 俯首甘為孺子牛 的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意 而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題 人是為了多數人更好地活著而活。批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們...
《有的人》當時的寫作背景，《有的人》這篇小詩的作者寫作背景
1949年10月19日，是魯迅先生逝世13週年紀念日。當時，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀念活動。詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，瞻仰了魯迅故居，對著這遺蹟，想念魯迅的一生，心裡感慨很深，便於11月1日寫就了此詩。此詩自發表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。文中寫了兩種人，其實是兩...
有的人這首詩運用了什麼寫法，「有的人」這首詩作者運用了什麼樣的寫法，其好處是
他運用了自然的不知道手法寫的。有的人 這首詩作者運用了什麼樣的寫法，其好處是 有的人 這首詩運用了什麼的表現手法 對比手法 1 騎在人民頭上 俯身當牛馬 2 刻名字想不朽 情願做野草，等火燒 3 別人不能活 為多數人更好地活 4 摔垮 記住 5 名字爛得更早 到處是青青的野草 6 下場可以看到 抬舉...