1樓：公羊學岺碧胭
貶詞褒用,從這個詞中,我們可以體會到作者對白鵝高傲的態度的讚賞之情.你這樣寫吧..我們剛學,也不怎麼懂
2樓：頓建設容鸞
"傲慢"一詞常被用以形容人輕視別人,對人沒有禮貌,作者為什麼用這個詞專
來形容白鵝
作者對屬白鵝懷著一種這樣的感情
用形容人的詞語來描繪鵝,把鵝寫得富有靈性.作者將鵝說成是"傲慢"性格的表現,顯然是把鵝當成了自己生活中的一個朋友,讀來有親切感.
其次,也表達了作者對白鵝的喜愛之情.
3樓：招倫禾鸞
高傲是對白鵝的常見印象，就像狐狸在我們心中是聰明的印象，狼是殘忍的印象回，羊是軟弱的印象，豬
答是蠢笨，狗是忠誠。。。「傲慢」本為貶義詞，但作者在描繪鵝的種種傲慢姿態和表現時，字裡行間透露出的卻是一種欣賞的態度，反映了作者內心對於這隻鵝的喜愛之情。高傲比之傲慢強調了它的高貴優雅，喜愛之情是由此溢於言表的。
豐子愷的＜白鵝＞主要表達了一種怎樣的思想
4樓：戀音法一
作者很詳細地描述了鵝音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵的叫聲、步調從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂的步態、吃法三眼一板，一絲不苟的吃相。本文表達了作者對白鵝的喜愛之情。
5樓：基新閣
這是個教案，不知道對你有幫助沒有
一、教學目標
白鵝一課中的白鵝有哪些特點作者是怎樣具體描寫這些特點的
6樓：匿名使用者
這個呢，是以活潑來講的這首白鵝，所以呢，就是活潑。
7樓：酷我
gohdkevnejjjrjkw
8樓：匿名使用者
不告訴你????????????
9樓：匿名使用者
太簡單了，就不告訴你！哈哈哈！
10樓：藍瘦古
課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了「慢條斯理」的特點：每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了「無憂無慮、自由自在」的特點：
不知聲勢大——翅膀有力，嗓門大，而且與人強佔水面，公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。101教育ppt
11樓：lgb墨子
我就不告訴你，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
12樓：匿名使用者
字ꪣꪣ\㇏一ꪣleꪣꪣꪣ\
。。。。。。。。。。
13樓：mmmmm丶新歡
豐子愷先生的散文，白鵝你活潑
豐子愷《白鵝》
14樓：郭淑凌
我們上節課已初步讀《白鵝》一課，你發現豐子愷爺爺主要介紹白鵝的最大特點是什麼嗎？（高傲）。你怎麼理解高傲？
（極其驕傲自以為了不起看不起別人）。你喜歡這樣的人嗎？高傲這個詞是個貶義詞，那豐子愷爺爺對這隻高傲的鵝又會有怎樣的感情呢？
這節棵就讓我們繼續學習13〈白鵝〉，體會這位老人的情感，感受他語言的魅力。
15樓：槑槑
左顧右盼」做個動作 換個詞。你怎麼想的？ 對我剛把它抱回來，出來乍到陌生的家它該有何表現（膽怯或低頭）可它卻 東張西望真的很高傲，而作者對主高傲的傢伙有怎樣的感情？
是喜歡還是討厭？從那句話你能感受到？剛才我們同學都說不喜歡高傲的人可豐子愷爺爺竟把它喜歡的動物稱「高傲的動物」，把「高傲」這個貶義詞褒用，語言多有特色呀！
白鵝這一課文中作者是怎麼評價這隻鵝的的？
16樓：課文你來說
在《白來
鵝》這篇課文中，自
作者重點表現的是白鵝性bai格的特點──du高傲。
作者善於zhi運用對比的方法突出鵝dao的特點。如同鵝的「引吭」與狗的「狂吠」對比。作者還善於運用反語來表達自己的感情。
如，用「我們的鵝老爺」「不勝其煩」「架子十足」等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。
在《白鵝》一課中，作者為在什麼要用高傲一詞來形容白鵝
傲慢一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者豐子愷為什麼用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。長長的脖子和從容不迫的步態和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習性，是動物的本能，這些都與性格無關。但作者卻將其說成是 傲慢 性格的表現，顯然把鵝當成了...
《人生的第一課》題目1在人生的第一課，老師為孩子們做的第
1.文中抄畫 的詞語在句襲中的作用是 詳細而且生動地寫出了老師做這些事情時的態度 2.請根據提示從2至6自然段中概括 人生第一課 至怎樣在不知不覺中一步步進行的。1 老師給孩子們講了一個童話，並告訴孩子們也可以寫這樣的書。2 老師認真地記下了一個孩子講的語無倫次的 故事 3 老師仔細地把孩子自己寫的...
荷花一課中,作者喜愛荷花的原因是什麼
1 有的才兩三片花瓣兒 2 有的花瓣兒全都了露出嫩黃色的小蓮蓬 3 有的還是花骨朵兒馬上要破裂似的 荷花一課描寫了荷花的什麼，表達了作者什麼的感情 荷花 的作者是葉聖陶，以及荷葉 荷花 花苞錯落有致 層次分明雖繁密但卻不亂。我 沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新...