1樓：四合青音
有用的批評虛心接受，沒用的廢話，不聽也罷
怎樣有感情地朗讀課文
2樓：小雞燉土豆啊
首先你需要了解作者在寫這篇文章時的感情，然後幻想如果你是作者，你想表達出什麼樣的感情
3樓：claire1234雙子
想象著那一個畫面，感覺自己身臨其境。。
《竊讀記》 1.有感情地朗讀課文。說一說作者是在什麼地方讀書，在那兒讀書有什麼不便之處。
4樓：我是一個麻瓜啊
作者在書店裡面偷著看書。作者在那裡讀書的不便之處是：她怕她只看書，不買書，而被書店老闆發現之後趕走。
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。
5樓：食尚侯哥哥
1、《竊讀記》
答1：作者在書店裡讀書，作者怕她只看書，不買書，而被書店老闆趕走。
問2：課文中有很多地方寫了「我」如飢似渴地讀書，抄寫這些句子，並說說自己的體會。
答2：（句子詳見書第4段）體會：作者和書交了朋友，她喜歡讀書，生活裡離不開書。
問3：「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」課文裡有一些語句描寫了「我」的這種心理活動，找出來多讀幾遍， 體會這樣寫的好處。
答3：（句子詳見書第4、6、7段）好處：突出了作者竊讀時懼怕的心情，但仍然快樂。
問4：聯絡課文和生活實際，說說對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的」這句話的理解。
答4：「吃飯長大」，是身體成長的需求，但「讀書長大」是精神上、心靈上的成長。糧食哺育的是身體，知識哺育的是靈魂。一個有知識和智慧成長的人，才是真正成長的人。
答：作者是在書店竊讀。不便之處是：a怕書賣完，沒法讀。b害怕被店員和老闆發現會受到訓斥或驅趕。c強忍飢餓。
2、課文中很多地方寫了「我如飢似渴地讀書，抄寫這樣的句子，並說說自己的體會。
答：（1）急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！課文中有一些語句描寫了我的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。
答：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。
但所謂「竊」，也無非是隻讀不買。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
4、聯絡課文好生活 實際，說說對」你們是吃飯長大的，也是讀書長大的「這句話的理解。
答：「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
答：作者是在書店竊讀。不便之處是：a怕書賣完，沒法讀。b害怕被店員和老闆發現會受到訓斥或驅趕。c強忍飢餓。
2、課文中很多地方寫了「我如飢似渴地讀書，抄寫這樣的句子，並說說自己的體會。
答：（1）急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！課文中有一些語句描寫了我的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。
答：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。
但所謂「竊」，也無非是隻讀不買。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
4、聯絡課文好生活 實際，說說對」你們是吃飯長大的，也是讀書長大的「這句話的理解。
答：「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
如何有感情地朗讀課文
6樓：匿名使用者
首先你要能很熟練的讀，一點不停頓的那種
7樓：朝想來
看標點符號和字的抒情
1.什麼是朗讀？朗讀有什麼作用？ 2.討論？怎樣才能做到正確、流利、有感情地朗讀文章？
8樓：玫瑰花
朗讀就是有感情的大聲的讀出來，朗讀的作用就是能使自己記憶鍛鍊閱讀能力。只要你多讀就會讀得正確流利。
9樓：麥小粒小
朗讀要想做到流利，必須要正確流暢，而且注意語音語調，一個人的朗讀能力就是他學習的能力。
10樓：姜德金
什麼是朗讀朗讀？有什麼執行？討論才能夠獲得啊，正式朗讀能夠提升你的朗讀能力，說服能力
11樓：匿名使用者
朗讀就是大聲讀出來，其實多朗讀也是有好處，可以抒發自己的真情實感啊，我覺得平時可以找一點文章。
12樓：匿名使用者
什麼是朗誦？朗讀有什麼作用？還能做到正確流利。老龍就是有的有深刻意義的，能朗誦的流利。
13樓：匿名使用者
朗讀可以提高人的說話水平
《最後一頭戰象》有感情的朗讀課文 用自己的話講講這個故事 課後習題第一題
您好，請做參考。謝謝。1943年，在西雙版納與日寇的大戰中，西雙版納80多頭戰象全部倒地，唯有一頭叫嘎羧的戰象僥倖存活。它悠哉的生活了20年，快又死了，便找出了當年的象鞍，到了當年埋葬眾象的地方，不吃不喝挖一天。最終與曾今戰鬥過的同伴躺在了一起。1943年，在西雙版納與日寇的戰爭中，西雙版納有80多...
朗讀課文把握，全篇的感情基調說說，課文幾次寫到秋天為什麼
我家羊羊說 愛是分擔與分享。經常對對方發脾氣，不在乎對方感受，這都是我對羊羊的表現。可誰敢說這不是愛？羊羊說我知道你真的很愛我，可是你的愛讓我好害怕好有壓力。我也明明知道，可就是不懂怎麼去愛怎麼給他放鬆沒有壓力的愛。我會做的，是在他生病時故意咬他一口，然後為了哄他高興答應做一個星期家務。羊羊對我的愛...
朗讀課文兩遍白樺。你體會到了作者怎樣的感情 我體會到了作者
詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺那麼高潔 挺拔，它是高尚人格的象徵。這首詩流露出了詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。白花這篇課文寫了顏色。xz 卜一一一一一一一一一丫火一卜一一一一一一一一一丫小小一 朗讀課文 白樺 找出這首詩歌的韻腳。體會詩人怎樣的感情？韻腳是 a 花，灑，畫，樺，花...