1樓：那介女流
翻學前教育史的課本，有中國的和外國的，再歸納寫寫感想
2樓：匿名使用者
（一）孕育階段（十五世紀前）十五世紀前,學前教育學思想散見於各種著作之中. 1、中國古代 諺語中：「三歲看大,七歲看老」、「三爬,六坐」、《顏氏家訓》 2、西方古代 （1）柏拉圖《理想國》在世界上第一次提出了公共學前教育的主張.
（2）亞里斯多德：在世界上第一個提出要進行兒童年齡分期教育的教育家,主張「教育遵循自然」. （3）昆體良：
認為人的教育要從搖籃開始. （二）萌芽階段（十五世紀——十八世紀中葉） 捷克大教育家 誇美紐斯——《大教學論》《母育學校》 英國教育家洛克《教育漫話》 法國啟蒙思想家盧梭《愛彌兒》 瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》 德國教育家：赫爾巴特——《普通教育學》 萌芽階段學前教育理論的基本特徵 1、尊重兒童,強調發展兒童的個性 2、主張教育必須「適應兒童」 3、系統地提出了家庭教育的完整體系 4、重視兒童主動參加活動 （三）初創階段（十八世紀後期——二十世紀中葉） 西方：
學前教育學的創立以福祿倍爾為標誌. 1、福祿倍爾的《人的教育》——「學前教育學之父」.2023年,創立了世界上第一所幼兒園.
福祿倍爾學前教育思想的主要觀點 （1）教育應當追隨兒童發展之自然 （2）自我活動是兒童教育的基礎 （3）強調遊戲的教育價值 2、羅伯特 • 歐文——十九世紀英國著名的空想社會主義教育家. 「性格形成學說」——強調環境對人的發展的重要作用 3、杜威 關於教育的本質：教育即生長,教育即生活,教育即經驗的改造 從做中學的教學基本原則 當今美國開放式幼兒園的教學方法就是杜威教育理論的產物.
4、蒙臺梭利 義大利著名幼兒教育專家.2023年在羅馬貧民區創設「兒童之家」著作：《蒙臺梭利法》《童年的祕密》 基本教育思想：
發現兒童、蒙臺梭利教育法、感官訓練 中國： 1、康有為《大同書》第一次提出在我國實施學前社會教育. 2、蔡元培 提出建立學前教育體系,主張讓兒童的個性得到全面發展 3、陳鶴琴 2023年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園.
抗戰時期,又創立了我國第一所公立幼稚師範學校——江西實驗幼師. 4、陶行知 創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園.其辦園思想是「中國化」和「平民化」.
（四）學前教育學發展的新階段 1、辨證唯物主義為學前教育學的研究提供了科學的世界觀和方** 2、鄰近學科和科學技術的發展為學前教育學提供了科學基礎. 心理學是學前教育學的科學基礎. 心理學對學前教育學的貢獻 （1）強調早期經驗和教育的重要性 （2）強調幼兒教育應以培養健全人格為目的 （3）強調道德教育應以順應兒童的本性,避免教條灌輸 （4）主張給兒童創設良好的教育環境,培養兒童的創造力強調「開放」 當前國外不同的學前教育學流派 蘇聯教育理論：
全面發展的教育 西方開放的心理學理論：兒童是自己學習的主人 行為主義心理學理論：強調外在刺激
論述題論學前教育法規的特點與作用
請問學前教育歷年試題裡面的論述題和簡答題的答題思路是怎麼樣的？
教育與社會發展的關係是什麼教育學試題論述教育和社會發展的關係謝謝
教育的社會發展的基礎，社會發展促進教育事業的發展。二則是相輔相成的關係。職業教育與經濟社會發展的關係 許書川改革開放20多年來，中國社會主義現代化建設突飛猛進。從計劃經濟到市場經濟，尤其是中國加入世貿組織之後，人才的缺口顯得越來越明顯，特別是企事業單位具有中等文化素質和有一定專業技能的實用型 應用型...
試論述教育與社會發展的關係，並分析進行教育改革的必要性與緊迫性
第一，開展時事政治教育，培養了學生自主學習 合作學習的能力，培養了學生蒐集和處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析和解決 問題的能力。調動了學生的學習積極性，推動思想政治課教學改革的深化。第二，開展時事政治教育，拓寬學生視野，積極引導學生全面看待社會現實問題，幫助學生形成良好健康的心理和積極向上的人...
人類社會發展的直接動力什麼是人類社會向前發展的直接動力
社會基本矛盾。矛盾是事物發展的動力和源泉。我國社會基本矛盾是生產力和生產關係的矛盾 經濟基礎和上層建築的矛盾.我國社會主要矛盾是人們日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾 生產力和生產關係的矛盾 經濟基礎和上層建築的矛盾。這兩對基本矛盾存在於一切社會形態之中，規定社會的性質和基本結構，貫穿...