1樓：習康健卷瑪
教育的社會發展的基礎，社會發展促進教育事業的發展。二則是相輔相成的關係。
2樓：茹茹公主
**職業教育與經濟社會發展的關係
許書川改革開放20多年來，中國社會主義現代化建設突飛猛進。從計劃經濟到市場經濟，尤其是中國加入世貿組織之後，人才的缺口顯得越來越明顯，特別是企事業單位具有中等文化素質和有一定專業技能的實用型、應用型和操作型人才更是缺少。最近，連續看了北京、深圳、上海等**幾則報道，聯絡近兩年來省內外用人單位紛紛來我校選聘畢業生的急切心情，深感中國社會經濟發展，不能沒有職業教育。
近幾年來，北京、深圳、上海不少企事業單位紛紛改變用人觀念，北京**報道《北京市中等職業學校畢業生就業狀況良好》。報道近年來一些「專科以下學歷不做考慮」的用人單位又開始接收中職畢業生。報道稱：
1999 年北京中等職業學校畢業生一次安置率平均為89 ％；2023年上升為91％，多數學校表示，只要不挑三揀四，所有學生都可以找到一份工作。深圳各大**刊登文章《深圳鉗工身份超碩士》，報道深圳市今年第三次向社會公佈當年勞動力市場工資指導價位。其中碩士研究生月薪分別為5900元、3500元、2400元。
而高階鉗工分別為6600元、4300元、3200元。前不久，上海報端也刊發訊息《上海碩士生「搶」不過高階工》。報道上海某職業技術資訊中心不久前一項調查表明，目前上海市場高階工的平均月薪為4000元，而剛畢業的碩士生的平均月薪只有3000元左右。
這種跡象表明，用人單位已經開始調整用人觀念，認為在現代化和經濟建設中職業中專畢業生也是不可缺少的人才。可見，辦好職業教育勢在必行，是我國經濟建設和社會發展必不可少的重要途徑之一。
職業學校畢業生現在重新成為企事業用人單位的「搶手貨」，這一現象的出現，我認為，絕非偶然，而是有其內在的必然性。
(一)職業教育早已被**確定是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟發展、社會進步和勞動就業的重要途徑。***副總理去年在致信呼和浩特市第二職業中專學校全體師生的信中明確指出：我國已經進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設的發展階段，迫切需要培養和造就大批高素質的勞動者和實用人才。
積極發展職業教育，是實施科教興國的戰略，是提高勞動者素質，促進經濟社會發展的重要途徑。
不難設想，一個企業，一個單位，不可能都只有管理人才，研究人員，而沒有具體辦事人員和具備一定專業技能的操作型工人。從企事業人員的結構比例來說，前者畢竟還是居小數，而後者卻是居多數。從實際上來看，前者屬組織者、領導者和指揮者，後者是勞動者、貫徹者和執行者。
領導者的決策再英明，研究者的發明再先進，沒有廣大勞動者和技術工人付諸實施，那將成為一句空話，一紙空文。可見，企事業用人單位如果不從社會經濟生活中面對現實，再一味追求「高文憑，高學歷」的用人觀念，多選些具有中等文化素質和一定專業技能的實用型、應用型和操作型的勞動者顯然是不行的。事實證明，企事業單位的生存和發展離不開職業教育，沒有職業教育，企事業的發展將受到極大的制約。
因此，近年來，職業學校的畢業生又成為企事業單位的「搶手貨」，也就無足為怪了。
(二)市場經濟的發展對人才的需求是職業教育發展的機遇。儘管當前職業教育還面臨種種困難和挑戰，但我相信，只要上下一致，達成共識，協調好發展普遍高中教育與發展各種職業教育之間的關係，職業教育發展的前景是光明的。
首先，職業教育是與勞動就業緊密結合的。我國是一個發展中的人口大國，無論是城市，還是農村，長期處於就業不充分狀態。但與此同時高素質、高技術的勞動者卻又相當短缺。
這就為職業教育的發展提供了一個良好的空間。
其次，我國加入世貿後，會有成批的外國獨資和跨國公司帶著資金、專案、管理經驗甚至管理人員湧入我國，他們最需要的除了優惠政策外，將是大批量的具有一定文化素質和專業技術技能的操作工人。這又為職業教育的發展創造了有利的條件。
第三，近年來，由於計劃經濟體制向市場經濟體制轉變，大批的工人因年齡大，學歷低，技能單一，素質和技能不適應現代企業的需要而形成結構性失業，要實現再就業，就更有必要接受技能培訓，切實掌握一項或幾項過硬的技能，取得崗位職業資格證書，使自己早日實現再就業。這又為職業教育的發展提出了義不容辭的責任。面對這些現實，職業學校只要抓住這一天賜良機，認真加強學校的自身建設，深化內部改革，找準自己的位置，切實考慮社會勞動就業和發展的需要，開設適銷對路的專業，突出專業技能訓練，提高教育教學質量，以適應當今勞動力市場對人才的需求，職業學校就必定會走出低谷，看到燦爛輝煌的明天。
教育學試題 論述教育和社會發展的關係?謝謝!
3樓：匿名使用者
兩點：第一.社會發展對教育具有制約作用。大體是社會發展制約著教育發展的速度和規模、人才規模和教育結構、教育的目的內容方法等各個方面。
第二.教育對社會發展起到促進作用。即教育再生產勞動力和教育再生產科學技術。
4樓：5藍兔兒
我自己是學教育學的，不過我才大一，所以只能浮淺的談下這個問題。
在教育的發展歷程中，有的人不承認教育對社會發展的作用，而與之相對立的就是絕對相信教育的作用，認為教育是萬能的。從現在的我們看來，這當然是不對的。我寫過一篇教育與生產力關係的**http:
//eli.zabeth.2008.
blog.163.***/blog/static/899186912009421328232/edit/（**地址）希望對你有所幫助。
當前，社會需要發展，發展需要人才，而人才的產生需要教育。由此，我們就可以看出教育對社會發展的重要作用。而社會的進一步發展也會促進教育水平的提高。
所以說，教育和社會發展關係密切，相互影響，相互促進。
教育與社會之間的關係是怎樣的？
5樓：匿名使用者
「學校教育人才是為社會和國家作貢獻的」完全是對人的侮辱。
教育是為人的發展和成長存在的，教育的目的在於教育的過程，馬克思說：每個人自由發展是社會自由發展的前提。所謂國家，存在的意義，就是尊重人的自由意志,讓每個人得以全面和諧自由發展。
國家的存亡與每個人的幸福相比，根本不值得的一提。
教育和社會之間是相互促進，相互制約的（注意所謂社會和國家不是劃等號的）。社會通過經濟環境，文化背景，意識形態的鉗制（本不該存在的）價值取向等方面影響教育的環境、行為和受教育者的思想，教育通過文化的傳承，促進人民素質的提高，促進科技水平的發展，價值觀的培養等方面促進社會的進步。
至於教育和社會那個在前哪個在後，照馬克思的教育勞動起源說和經濟學理論，自然是社會在前，但想想教育的生物起源說，即教育後代是動物的本能，也不是沒有道理了呵，思考問題要儘量擺脫意識形態的鉗製造成的定勢的說。
6樓：獨讀客
教育和社會是一種辯證的、互相制約又互相促進的關係。教育是社會現象的一種，由社會性質決定，怎樣的社會就會有怎樣的教育，教育傳承一定的社會文化，為政治服務，傳授自然科學，促進社會進步。同樣社會發展也制約教育的發展，如教育手段、方法、思想等。
教育還受到社會上各種思潮的影響，故而才有學校教育，尤其思想教育有時軟弱無力的情況。
7樓：空中彩錦
學校教育人才是為社會和國家作貢獻的.
教育與社會發展的關係主要是指幾個方面？
8樓：諮詢霍老師
一）人口對教育的影響
1.人口數量影響教育的規模和教育投入
在一定政治經濟條件下，人口數量越多，要求教育規模越大。因此，人口的高增長勢必要求擴大教育規模。反之，人口減少也會影響教育發展規模。
2.人口的結構影響教育結構
人口結構是指人口在年齡、性別、文化、技術、職業、階層、地域、民族等方面的構成狀況。年齡結構的變化影響著各級各類教育的發展規模。人口分佈狀況影響著教育佈局。
3.人口的質量影響教育質量
人口質量是指社會人口總體反映在身體素質、文化素質和道德素質等方面的情況。全社會人口的各方面素質，人口的文化結構，對學校教育起著間接作用。
（二）教育對人口的作用（教育的人口功能）
1.教育可以控制人口數量。通過教育可以改變人們的生育觀念和生育選擇。
2.教育可以優化人口結構。保證男女性別比例的自然平衡。
3.教育可以提高人口的質量教育可以使人優生和優育。受過教育的父母，對子女身體素質、文化素質和道德素養要求比較高。
教育的產生髮展是什麼？教育與社會的關係是什麼？
9樓：司徒煌燁
最後教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅是傳遞文化，也在滿足文化本身延續和更新的要求，而文化歸根到底又是社會的本質基礎。總的來說社會的健康發展離不開教育，教育又是為社會發展的持續發展提供基礎。
10樓：愛而不得遙遙無期
教育的產生髮展就是將知識不斷的延續下去，社會需要教育，教育給社會培養人才。社會的進步同時促進了教育的進步。
11樓：古橋寒雪
教育的產生髮展是認知和追求，教育的好壞完全直接作用於社會的發展方向。
12樓：匿名使用者
教育的產生與發展是指教育從起源開始一直到現在的發展歷程，教育隨著社會的進步來培養適應社會發展的有用人才來推動社會進步。
社會發展的動力是什麼？
13樓：種花家的小米兔
社會發展的動力有：
1、社會基本矛盾：這是有利於社會發展的根本動力；
2、階級鬥爭：這是基於階級對立的社會發展的直接動力；
3、革命：這是可以推動社會形態更替的重要動力；
4、改革：這是可以推動社會發展的又一重要動力；
5、科學技術：作為先進生產力的重要標誌，對於推動社會發展有著非常重要的作用。
經濟力作為社會發展的根本動力，但其本身也是由諸多要素構成的有結構、有層次的動力體系，其中的需要、勞動、生產力、生產關係是經濟力的重要因素。人是社會活動的主體和社會關係的承擔者，社會發展本質上是人的生存和發展。
有生命的個人的存在是人類歷史的第一個前提，生活的需要和為滿足這些需要而從事的物質生產，就構成了社會發展過程的最初的、也是與人類社會的歷史程序共始終的矛盾。人的各種需要是基於一定的生產力水平、根據社會與人的矛盾關係而產生並通過一定的勞動方式和產品分配方式而得到滿足的。
需要與需要的滿足的不可分割性，驅使需要主體從事物質生產和其他一切社會活動。人類的需要是廣泛的和無限的。需要的廣泛性表明人類不僅有受生命有機體的生理過程所決定的生存與安全需要，還有尊重、歸屬、情感和自我實現等社會的、精神的、享受的、發展的需要。
試論述教育與社會發展的關係，並分析進行教育改革的必要性與緊迫性
第一，開展時事政治教育，培養了學生自主學習 合作學習的能力，培養了學生蒐集和處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析和解決 問題的能力。調動了學生的學習積極性，推動思想政治課教學改革的深化。第二，開展時事政治教育，拓寬學生視野，積極引導學生全面看待社會現實問題，幫助學生形成良好健康的心理和積極向上的人...
論述題什麼是學前教育的社會發展價值
翻學前教育史的課本，有中國的和外國的，再歸納寫寫感想 一 孕育階段 十五世紀前 十五世紀前,學前教育學思想散見於各種著作之中.1 中國古代 諺語中 三歲看大,七歲看老 三爬,六坐 顏氏家訓 2 西方古代 1 柏拉圖 理想國 在世界上第一次提出了公共學前教育的主張.2 亞里斯多德 在世界上第一個提出要...
簡答題經濟發展和社會發展之間的關係是什麼
二者相輔相成,相互促進,經濟發展是為了更好的社會和諧發展 就像經濟基礎和上層建築的關係 簡答題1 家庭教育和社會發展的關係。2 封建社會家庭教育的特點。3 家庭教育的性質。1.教育與社會發展的關係 教育與社會發展的關係主要表現在教育與生產力 教育與政治經濟制度 教育與文化 教育與人口的關係。一方面 ...