1樓：匿名使用者
那個區域活動和其他教育途徑之間的關係，肯定是一個互補的關係，就是相互相成
如何理解區域活動與集體教育活動的關係
2樓：用智慧為你解答
區域活動和主題教學活動是幼兒園教育教學中兩種不同的方式，它們都在發展，卻保持著一段不近不遠的距離。「它們之間是否有著更親密的聯絡呢？我園今年以「」為教研課題，開展了系列活動，從一個整體去設計主題教學與區域活動，在實踐的過程中我們深深感到：
主題教學與區域活動是能相互交融，攜手共同發展的。
一、班級區域活動是主題活動的延伸 隨著新《綱要》的頒佈、幼教改革地不斷深入，如何將區域活動與主題活動相結合，從而促進幼兒能力的發展。主題內容貫穿於一日活動及各科教學之中，根據幼兒的認知規律，由淺入深、由直觀到具體，有針對性等特點來設定區域活動，並根據當前主題的需要和孩子們的興趣，生成新的區域活動。區域活動是面向全體的活動，幼兒在這些區域中可以進行多種形式的學習活動，充分表現和大膽創造，獲得多種經驗，使他們的語言、交往和實踐能力得到了很大提高。
這些區域活動內容隨著主題活動的開展不斷調整和更新，為主題活動的開展提供了方便。 如在大班「我愛祖國」這一主題活動中，通過角色遊戲「我是小導遊」、美工區「製作國旗」、語言區「我長大了幹什麼」「我去過哪些地方」等呈現主題內容，孩子們在已有簡單經驗的基礎上進行模仿並創造，在與同伴的交往中調動了幼兒參與活動的積極性。活動為幼兒提供了相互交流、合作學習的最佳場所，滿足了幼兒不同的發展水平、能力、經驗和學習方式，使每個幼兒獲得了成功的體驗。
二、區域遊戲有效推動主題活動的發展，引發新的主題活動
我們在主題活動中注重觀察孩子,發現孩子興趣所在,然後再根據幼兒的認知特點與發展水平,投放相應的區域材料，及時把握幼兒的興趣點與需求，誘發主題活動的生成，幫助幼兒生成新的主題。 如：在中班「我愛勞動」這一主題中，我們開展了角色遊戲「美髮店」。
活動中美髮師熱情接待顧客，詢問顧客想做什麼樣的髮型，熱情地為顧客洗髮吹髮燙髮，這些貼近生活的內容吸引著孩子的目光，他們都搶著參與遊戲。看到這種情景，我們意識到這是幼兒的一個興趣點，也是很好的教育契機。於是，我們調整分析幼兒對美髮店的知識經驗，有關髮型創意造型的主題生成了。
孩子們可以藉助小夾子、小發帶、假髮等進行進一步的探索髮型的設計，並在美工區投入設計髮型的紙板以及立體紙偶，活動中孩子們輪流介紹自己的創意，玩得開心極了。在「幼兒安全教育」主題活動中，孩子們通過對安全知識的瞭解，引發新的主題 「我是小交警」、「小小防火員」等。
三、主題背景下各個活動區域之間以整合的內容為契機，發揮幼兒學習的創造性。
圍繞著開展的主題活動開展區域活動是緊密結合的，在實踐探索中，我們發現創新思維和創造潛力每個孩子都有，關鍵在於教師如何去啟發和引導，而且我們越來越體會到：教師要巧于思考，循循善誘，及時發現孩子的創造性。因此，我們主題背景下將各區域的內容進行了整合，打破了各區域原來所設定的固有的名稱和彼此孤立的內容，將各種遊戲進行整合，使其看起來「活化」了，這樣才能使得孩子的創造性思維得到促動和發展。
比如：我們的語言區域與其它的區域緊密的結合在一起。美工區為語言區製作了豐富的自制圖書，手工，為故事劇場製作頭飾、道具、海報等等。
同時，在美工區也處處可見「語言」的滲透和運用，美工區的材料盒上用文字標註了各種材料的名稱，手工製作的方法步驟配有相應的**說明。在各個角色區，如娃娃餐廳、理髮店、超市等，物品的名稱、遊戲開展的步驟等都有**並茂的說明，既讓幼兒理解了遊戲玩法，又豐富的遊戲的環境。
主題活動和區域活動在幼兒教育中有同等教育的作用，對幼兒發展的意義是不可相互代替的，只有二者結合起來，實現主題活動和區域活動一體化，才能使幼兒教育最大程度的得以完善。
區域活動對促進幼兒學習與發展有何好處
3樓：挖挖挖
1、區域活動有利於發展幼兒主動性、實踐性的人格。
2、區域活動有利於幼兒自主探索性的發展。
3、區域活動有利於幼兒主體性、創造性的發展。
4、 區域活動有利於幼兒社會性的發展
5、區域活動的規則也有利於幼兒學習自律、尊重他人、認識體驗並理解基本的社會行為規則
幼兒園區域活動能滿足幼兒個體發展的需要，培養幼兒的主動探索精神，發展幼兒能力的一種教學形式。
此外，區域活動為兒童提供了發現和發展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合於自己的發展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心 。
其次， 區域活動讓幼兒個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受、在獲得遊戲體驗的同時、獲得身體、情感認知及社會性各方面發展的一種教育組織形式。 最後幼兒園中開展的區域活動是針對幼兒的特點所採用的一種行之有效的教育形式，它在促進幼兒身心和諧發展方面起到了重要的作用。但教師在幼兒園區域活動中角色往往難於準確把握，教師指導間接性的特點容易被忽視，區域活動的教育價值沒有發揮出來。
擴充套件資料
區域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。
根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。
4樓：縱橫豎屏
1、區域活動有利於發展幼兒主動性、實踐性的人格。
2、區域活動有利
於幼兒自主探索性的發展。
3、區域活動有利於幼兒主體性、創造性的發展。
4, 區域活動有利於幼兒社會性的發展
5,區域活動的規則也有利於幼兒學習自律、尊重他人、認識體驗並理解基本的社會行為規則
拓展資料：
區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式。
組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲。
區域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。
根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和遊戲活動。
一般分為益智科學、美工、圖書語言、建構、角色表演幾大類。
5樓：
1、區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內部動機支配而非來自外部的命令，表現為"我要遊戲"，而不是"要我玩"自主性是幼兒遊戲活動的內在特徵。
區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿足幼兒活動和遊戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現"玩中學"、"做中學"。
2、在區域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作。這是因為，幼兒剛剛脫離嬰兒期，他們最接近於人的自然本性，沒有生存和學習的壓力，對周圍的一切都充滿了好奇、探索慾望在心中萌芽並發展，促使他們去遊戲、去追求、去探索。另一方面，他們藉助於遊戲這樣一種類同於社會氛圍來解決需要與現實矛盾，以達到對現實生活的體驗和感悟，消除緊張，滿足好奇心。
通過觀察，我發現，區角活動的開展能有效促進孩子良好個性的發展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性的發展。
該如何正確理解密宗，如何正確理解「思維方式」
續上師五十法頌 徵求意見稿 佛教密宗又稱作密乘，密乘涵蓋了大乘佛教和小乘佛教，屬佛教修習方法的最高層次，是即身成佛的法門。第一佛蓮花生大士把佛教密宗的法脈傳承帶到 根據藏民族的特點並結合當時 宗教的一些儀軌創立了 的密宗 寧瑪派，又稱紅教。藏傳佛教密宗簡稱藏密，至今逐漸發展為四大教派，寧瑪派一直是傳...
自尊自愛自重，如何正確理解如何理解自尊自愛自重
1 範疇含義 自尊是自我尊重的心理狀態 既不對別人卑躬屈膝，也不容忍別人的貶低 歧視和侮辱。參見 現代漢語詞典 的釋義 自尊 尊重自己，不向別人卑躬屈節，也不容許別人歧視 侮辱 心。自愛是對本人的愛護，包括身心健康和社會聲譽。參見 現代漢語詞典 的釋義 自愛 愛惜自己的身體 名譽 不知 自重的含義比...
如何理解社會主義法制理念，如何正確理解社會主義法治理念
一 社會主義民主法治觀念 二 自由平等觀念 三 公平正義觀念 四 權利義務觀念由於只能輸入100字，詳細內容請樓主參照網頁，有詳細的解釋 如何正確理解社會主義法治理念 社會主義法治理念是馬列主義關於國家與法的理論同中國國情和現代化建設實 際相結合的產物，是中國社會主義民主與法制實踐經驗的總結。其內容...